高中生物教学思考(10篇)(共27739字).doc

高中生物教学思考(10篇)(共27739字)摘要：在高中生物教学中引进多媒体技术，有着重要的积极作用。现在很多学校都将多媒体技术引入到生物教学中去，但是在应用的过程中还存在较多问题，所以，必须有针对性地解决问题，才能将其作用充分发挥出来。关键词：多媒体；高中；生物教学随着信息的发展和科技的进步，多媒体技术作为一种新的教学技术已经逐步运用到高中生物教学中。多媒体技术的优点比较多，能够提高学生的学习积极性，帮助学生掌握重点和难点知识，所以，教师必须重视高中生物教学中多媒体技术的运用。一、多媒体教学的优点1.激发学生学习兴趣与传统教学方式相比，多媒体技术通过音频和视频的应用，能够更好地吸引学生的注意力，将学生的各种感官激活，激发学生求知方面的欲望，提高学生的学习热情和兴趣。长此以往，学生的学习效率也会有明显提高。2.丰富生物教学形态传统生物教学中，教师传授知识不是通过文字，就是通过教学模型或者教学挂图，这些方式都是静态的，不能有力调动学生的学习热情。而多媒体技术能够改变这一情况，将静态教学更好地转变成为动态教学，让学生在轻松的氛围中学习和成长。3.帮助学生掌握重点和难点生物知识本身便是比较抽象的，学生理解起来存在一定的难度。通过多媒体技术能够将抽象的信息直观展示给学生，使学生更好地了解生物活动，更容易掌握相关的重点和难点。二、高中生物教学中多媒体技术运用存在的问题1.过度依赖多媒体技术在进行高中生物教学时，虽然多媒体技术的运用改变了教学，但是很多学校都出现了过分依赖多媒体技术的情况，甚至有些教师和学生认为多媒体是万能的，没有认识到教学的客观规律，从而导致恶性循环的出现。2.不能灵活运用多媒体技术在生物教学的时候，由于一些教师对多媒体的认识不够充分，不能合理地运用，致使其教学水平很难真正提高。还有些教师运用多媒体技术不够灵活，无法将其优势切实发挥出来，不但浪费了大量的教学资源，也无法真正搞好高中生物教学。三、怎样提高多媒体技术在高中生物教学中的有效性1.认识多媒体技术应用的局限性教师必须对多媒体技术有一个充分认识，认识到其优势和劣势。在教学的时候，合理运用多种教学方法，不能过分依赖多媒体技术。教师在运用多媒体的时候，还必须重视教学方法和教学理念的创新，将多媒体教学与传统生物教学结合在一起，不断提高教学质量。2.实现多媒体技术与传统教学的优势互补虽然传统的教学手段和教学模式存在的问题和不足比较多，但其优势也是显而易见的。在教学过程中，教师不能单一使用一种教学手段，不能过度依赖多媒体技术，这样会导致与学生缺乏交流的情况出现。所以，教学时，教师必须认识到传统教学的优点，将其与多媒体技术结合在一起，发挥二者的优势，实现互补。例如，在进行木本植物茎内部显微结构教学的时候，教师可以通过多媒体课件将显微画面投影展示出来，这样能够帮助学生更快、更准确地掌握相关知识。3.重视理念的更新和知识的学习在教学过程中应用多媒体技术辅助教学，教师的教学理念起着重要的导向作用。教师必须能深刻理解和认识多媒体技术，才能合理、正确地使用多媒体技术。想要做到这一点，教师就要不断学习和更新教学理念，掌握前沿科技知识，跟上科技发展的步伐。在进行高中生物教学的时候，多媒体技术的运用是非常重要的。教师在教学中应该合理利用，将多媒体技术辅助教学的作用充分发挥出来，改变传统课堂的沉闷氛围，让学生能够积极主动地参与到生物学习中来。学生的学习积极性提高了，高中生物教学的教学效率和教学质量才会真正提高。参考文献：1丛玲玲.高中生物多媒体教学的有效性探讨J.中国校外教育，2014（8）：113.2任艳华.试论高中生物多媒体教学的有效性J.中国教育技术装备，2014（7）：89-90.3高翠贤.多媒体技术在高中生物教学中的有效运用J.科教导刊（上旬刊），2015（6）：119-120.4任迪.多媒体技术在高中生物教学中的应用分析J.求知导刊，2016（9）：115.5邱光芹.多媒体技术在高中生物教学中的作用J.中国教育技术装备，2012（19）：57-58.第 4 页 共 4 页