初中英语教学中多媒体技术论文2篇(共2739字).doc

初中英语教学中多媒体技术论文2篇(共2739字)初中英语教学中多媒体技术论文2篇 第一篇一、初中英语教学和多媒体技术的整合措施1.运用多媒体动感教学，激发学生的学习兴趣在初中英语教学中，启发式教学是使学生尽快融入课堂的教学方法之一，不仅可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，还可以营造轻松、愉快的教学氛围，让学生可以更快掌握所学知识。为了达到这一教学目标，在课前，教师可以设计一些问题，准备一些图片、视频等资料，制作多媒体课件，在课上进行播放。比如，在学习“Wildanimals”这一内容的时候，教师可以收集一些有关野生动物的知识，并且制作动感相册，通过课件的播放，吸引学生的注意力，之后播放课文录音，提出问题，如“，Whatkindsofwildliveslivethere？“”Whatshouldwedotoprotectthenaturereserve?”等，让学生进行思考。通过这样的教学方式，不仅可以完成教学内容，还可以丰富教学内容，扩展学生的知识面，促进学生的全面发展。2.运用多媒体创设情境，活跃课堂教学气氛在初中英语教学中，因为缺少语言环境，导致学生运用英语语言的机会非常少，进而降低了学生的学习效果。而多媒体技术是一项集文字、声音、视频于一体的技术，在课堂中可以创设一些和现实生活相近的情境，具有形象、生动的特点，可以让学生对英语知识进行直观认识，进而予以全面理解与掌握。比如，在学习“Naturaldisasters”这一内容的时候，教师可以播放相关的一些自然灾害的影像资料，通过直观刺激，让学生进行思考，进而展开相关的学习，实现预期的教学目标。3.运用多媒体教学，突破教学重点与难点在初中英语教学中，教学重点与难点均是由教师进行口头表达或者肢体传递，或者利用简单教具予以表达，这些传统教学方式的局限性较大，很难让学生进行深入理解。而多媒体技术的运用，可以有效解决这一问题。比如，在学习“professional”这一词的时候，先教会学生发音，之后让学生进行记忆，教师可以运用多媒体技术，将一些相似的单词放在一起，并且写出相应的汉译，让学生进行连线，这样不仅可以完成本单词的学习，还可以巩固已学单词。然后，利用动感效果连续播放单词字母，加深学生的印象，让学生进行记忆。在初中英语教学中，也可以利用此种方式学习其它单词，这样不仅可以减轻学生的负担，取得良好的学习效果，还可以培养学生的观察力、记忆力，帮助其树立学习自信心，提高课堂教学效率。二、结束语总而言之，多媒体技术作为英语教学的重要辅助工具，教师一定要予以合理利用，通过多媒体课件的制作，加深对教学内容的理解，进而不断完善教学内容；同时，合理安排教学时间，在体现多媒体课件内容的基础上，留给学生一些思考的时间，调动学生学习的兴趣与积极性，培养学生自主学习能力、口语表达能力等，实现预期的教学效果，促进学生的全面发展。第 3 页 共 3 页