中职美术色彩教学中多媒体技术的应用(共1842字).doc

中职美术色彩教学中多媒体技术的应用(共1842字)摘要：美术色彩的教学不仅仅需要关注学生对色彩的理解和掌握，更需要关注学生对色彩的灵活运用。教师应指导学生运用色彩进行渲染、设计、控制、创新，创作出富有艺术美的作品。通过结合多媒体技术，教师可以更好地进行教学。该文作者结合中职美术教学经验，分析如何进行多媒体色彩教学，以供同人参考。关键词：中职美术；色彩教学；多媒体色彩教学是中职美术教学的重要环节。在色彩教学中，教师不仅仅需要将色彩的基本知识和技能传授给学生，更需要从促进学生全面发展的角度培养学生的艺术表现力、艺术观察力、艺术感受力和艺术创造力。在色彩教学中，教师需要为学生创造逼真、形象、生动的视觉体验。基于此，在色彩教学中引入多媒体技术显得尤为必要。一、中职美术色彩教学中存在的问题色彩教学是中职美术教学中的一个重要环节。笔者根据实际教学经验认为，教师要提高教学效率，就必须解决课堂教学中存在的问题。其一，部分教师的教学导入环节缺乏对学生的视觉刺激，学生学习的积极性难以被激发。因此，教师应在教学导入环节给予学生充分的视觉刺激，进而激发学生自主学习的积极性，为后续的色彩教学奠定良好基础。其二，部分教师的课堂教学模式较为单一、枯燥，没有尊重学生的个性发展规律。法国画家瓦萨雷利曾说过，他的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构无关。因此，在色彩教学中，教师要从多个方向实施教学引导，使学生将对色彩的灵活运用与创新的绘画构思结合起来。其三，部分教师的“色彩”主题欣赏课内容停留在教材层面，没有拓展到课外，这不利于学生的综合发展。综合来看，以上问题亟待解决。二、问题解决，取得实效笔者学习了其他学校多媒体教学的经验，并应用到教学实践中，取得了一定的成果。在此，笔者分享一些具有较强可行性的教学经验和成果，以供同人参考。1.结合多媒体教学，有效吸引学生注意力。教师应用多媒体技术，通过视频、图像展示色彩，可以形成良好的视觉效果，有效地吸引学生的注意力。在学生集中注意力的基础上，教师引导学生学习色彩的种类、概念、内涵和表达技巧等知识，能够事半功倍。同时，多媒体技术在实践教学中的应用已经相当成熟，它会给美术课堂注入新鲜的活力，使教师能够取得更好的教学效果。以“暖色”定义和内容的教学为例，为了吸引学生的注意，教师可以提出关于生活的问题，如，当听到“温暖”一词时心里想到的第一个画面是什么。之后，教师再利用多媒体技术，根据学生的回答展示相应画面，引导学生观察画面中色彩的明亮度、饱和度、柔和度等的微妙变化，以此激发学生学习色彩知识的兴趣。2.结合多媒体教学，改变单一教学形式。教师利用多媒体技术开展色彩教学，可以有效改变单一的教学形式，促进教师与学生在课堂上的互动、交流，推动中职美术色彩教学模式的多样化发展。如，教师可以将多媒体课件上传至网络平台，使学生能够在课余时间通过观看课件，进一步吸收、消化知识，巩固课堂教学效果，强化学生对美术色彩知识的理解、应用和创新。3.结合多媒体教学，拓展美术色彩欣赏课。美术欣赏课是色彩教学中的重要环节。教师可以结合多媒体技术与网络技术，从网络上获取大量的教学资源应用于教学。如，在指导学生欣赏伏尔加河上的纤夫时，教师可以从网络上搜索相应的歌曲，将其插入多媒体课件作为背景音乐，在引导学生赏析作品的同时，潜移默化地培养学生的审美能力，增强美术色彩教学效果。综上所述，在中职美术教学中，色彩教学具有重要的地位。教师在教学中应用较为流行的多媒体技术，是有效增强教学效果的可行途径之一，不仅能够在视觉和听觉上吸引学生注意力，也能够使教师的教学更加方便，从而提高色彩教学效率。参考文献：1王三.回归视觉起点论中职美术的教学策略.青少年日记（教育教学研究），2018（2）.2李婷.浅议中职学校美术课的素描教学方法.现代职业教育，2018（3）.第 4 页 共 4 页