业余田径训练多媒体技术辅助效果分析(共1319字).doc

业余田径训练多媒体技术辅助效果分析(共1319字)业余田径训练多媒体技术辅助效果分析 伴随着新课程改革的持续推进，中学体育课堂得到全面革新，训练方式也发生根本性转变。此研究以中学业余田径训练为例，将多媒体技术应用到田径训练当中，旨在能够发挥出良好的辅助效用，为中学生全面、健康发展提供条件，培养全面发展的人才。一、中学业余田径训练中多媒体技术辅助效果针对当前中学业余田径训练的实际情况，将多媒体技术的辅助效果充分展现，对于田径训练而言，产生了一定的影响，归纳总结大致可以分为以下几个方面：（一）强化学习与参与兴趣相较于传统的课堂教学，多媒体技术应用效果十分显著。能够充分借鉴多媒体技术所带来的便捷性，提高中学生田径训练的参与兴趣，在轻松、愉悦的课堂氛围中感受田径运动的魅力，主动地参与到各项训练与活动当中，为自身综合素质的提升奠定坚实基础。（二）保证训练的科学性通过多媒体进行业余田径训练的辅助教学，与传统的示范、模仿教学方式相比更为立体化，带给学生的感受也更为直观，能够将动作有效拆解，有利提高学生的理解能力，为田径训练的科学化提供条件。（三）规避运动损伤的产生中学生对于运动损伤的概念并不明确，容易在参与训练中出现损伤问题，计算机辅助则能够通过对虚拟动作的实现，让学生了解运动损伤极易出现的训练点，为训练安全提供保证。二、中学业余田径训练中多媒体技术辅助应用实践策略在中学业余田径训练中应用多媒体技术开展辅助教学，所能够产生的辅助教学效果明显。以一次立定三级跳远田径训练课为例，如是运用多媒体技术进行辅助教学。（一）制作多媒体课件为满足田径训练课的开展要求，教师在课前做好课件的设计工作，将有关于该训练内容的文字信息、图片信息以及视频信息进行整合，在课前将多媒体课件内容呈现给学生，让学生对于立定三级跳远训练课有一个初步的了解和认知。并且可以通过动作的拆解处理，更好地理解动作技巧和难点。（二）接受课件教学学生对运动有一个初步的认知，并能够反复训练，进一步理解该训练内容。该阶段可以利用多媒体设备播放优秀运动员的比赛视频，让学生纠正自身动作方面的不足之处，向着更专业、更科学的训练内容上靠拢。（三）充分利用多媒体所能够带来的信息交流的便捷性对学生做好评价工作，接受学生的反馈信息与反馈内容，并提出解决方案。这一整套多媒体技术辅助教学模式在田径训练课堂上的应用，对于学生掌握田径训练内容、提高训练兴趣、强化身体素质等多方面作用明显，是现代中学业余田径训练中使用的主要手段，能够发挥出良好的教学辅助功能，值得推广运用。第 3 页 共 3 页