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语文课堂教学中多媒体技术论文2篇(共2803字)语文课堂教学中多媒体技术论文2篇 第一篇1多媒体技术的应用策略1.1重视教学情境的丰富多彩学生通过独立的个性化学习方式掌握到相应的知识内容，这也就需要教师换位思考，积极探索学生学习实践。在小学语文课堂教学中，教师要起到教学指导和学习辅导的引导效果，营造出良好的教学氛围，让学生们能够有效融合到此种教学环境中，通过畅所欲言的方式提升学习兴趣。例如，在教授奇妙的桥时，教师可以先通过交流的方式，将生活中的物品和大桥的建设相联系，如玻璃、纸张等物品和建筑原料的关系。学生们会认为这是不可想象的事情，对其充满着很大的好奇心，此时教师可以利用多媒体技术，将这种神奇的变化通过形象直观的图片和动画展现出来，让学生们真真切切地感受到此种神奇的事实，同时也是会对筑桥材料、大桥构造等有着深刻的了解。以科学为依据的多媒体课件教学，用科学性阐释出科技发展的杰出效果，这会在显著提升多媒体技术效率的同时，也是可以减少其在教学中的盲目性，以此为媒介，有效地提升教学质量。小学生们也是非常愿意接受这种教学方式，甚至会对小学语文课堂教学产生期待的心理，这也会对后续教学工作的开展，提供良好的前提。1.2力求教学方案的合理性、科学性从学生们的认识层面思考，小学语文课堂教学具有着知识的复杂性，相关教材涉及多量的信息，课本中含有丰富的内容，而小学生群体普遍缺乏生活阅历，个人感知能力也不是很强，这就会在教学过程中产生一定的障碍。所以，小学语文教师利用多媒体技术，设计出科学的教学课件，借助于形式新颖的图像或者动画等方式，将教材中的重难点知识有效地融入教学中，以此促进教学工作的开展。例如，在教授落花生课文时，教师可以利用多媒体信息技术，让学生们直观了解各个生长阶段的花生形态，然后了解作品中借物喻人的拟人写作技法。小学生们愿意在这种丰富多彩的趣味学习氛围中，感受课文中的知识和内容，领悟课文中的中心思想。2结语总而言之，现在社会、学校和家庭对小学生的教学质量和效果高度关注，同样这也关系到小学生其他基础学科的学习效果和身心的健康发展。针对现阶段小学语文教学存在的问题，在推广多媒体技术教学时，探讨更具有时效性、氛围性、引导性的现代小学语文教学方式，这也是小学教育改革的重要层面.第 2 页 共 2 页