双困生帮扶计划.doc

双困生帮扶计划双困生帮扶计划“两困生”帮扶计划祁生菊一、指导思想：为落实上级帮扶“两困生”的有关政策，解决“两困生”在生活和学习上的困难和问题，实施素质教育，全面提升学校的教育教学质量。二、帮扶目标及任务1.使他们端正学习态度，对学习重拾信心。2.帮助他们纠正书写潦草的毛病，培养良好的学习习惯。3.努力使学困生三门课程成绩力争达到65分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮助其顺利完成学业。三、帮扶对象曾著嵘：智力水平不差，但学习粗心、贪玩，学习习惯、书写习惯差，学习自律性太差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，由于父亲常年生病，母亲打工对孩子学习关心、指导、督促不够，造成恶性循环，导致成为学困生。薛元玺：特别聪明的一个孩子，但对学习不感兴趣，自律性特差，父母打工无暇顾及孩子的学习，造成成绩不够理想。四、帮扶措施对贫困生的帮扶措施：1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。2.帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强，要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的。3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。4.生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。5、经常家访，帮助他干一些家务活。对学困生的帮扶措施:1.认真分析该生学困的原因，制定出符合该生实际的学习计划。2.指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮助。4.时刻给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。5.善于发现该生的长处，发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进行检查讲解，在第二天复习旧知时多给他机会发言。7.跟家长密切配合，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多辅助管教。总之，为了更好地做好“两困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好密切配合，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮助他们，使他们快乐成长，成为一名优秀的小学生。扩展阅读：双困生帮扶计划“双困生”帮扶计划刘晓华一、两困生基本情况特困生：王立伟，男，生于202*年12月，家住独店镇薛家庄村。该生在校一直表现良好，无违反纪律的行为，积极参加公益活动乐于助人，与同学关系融恰。该生全家四人，父亲无任何技术，靠体力长年在外打工挣钱。母亲在家中无任何经济收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，开支大，生活十分贫困。学困生：王东阳，男，生于202*年5月，家住独店镇中街。该生智力水平不差，但学习粗心、贪玩，学习习惯、书写习惯差，学习自律性太差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，由于父母做生意对孩子学习关心、指导、督促不够，造成恶性循环，导致成为学困生。二、帮扶目标及任务1.使他们端正学习态度，对学习重拾信心。2.帮助他们纠正书写潦草的毛病，培养良好的学习习惯。3.努力使学困生三门课程成绩力争达到80分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮助其顺利完成学业。三、帮扶措施对贫困生王立伟的帮扶措施：1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。2.帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强，要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的。3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。4.生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。5、经常家访，帮助他干一些家务活。对学困生王东阳的帮扶措施:1.认真分析该生学困的原因，制定出符合该生实际的学习计划。2.指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮助。4.时刻给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。5.善于发现该生的长处，发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进行检查讲解，在第二天复习旧知时多给他机会发言。7.跟家长密切配合，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多辅助管教。总之，为了更好地做好“双困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好密切配合，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮助他们，使他们快乐成长，成为一名优秀的小学生。第 4 页 共 4 页