12年秋期《电工电子技术与技能》教学工作总结.doc

12年秋期电工电子技术与技能教学工作总结12年秋期电工电子技术与技能教学工作总结高县职业技术学校2022年秋期教师教学工作总结姓名费德雄所教科目电工电子技术与技能班级11级机械高考班。基本情况分析本学期该班完成的教学内容为：第三章、电容与电感：1.电容；2.电感；3.直线。第四章、单相正弦交流电路：1.正弦交流电路的基本物理量；2.纯电阻、纯电感、纯电容电路；3.电感、电阻串联电路；4.电路的功率因数。第五章、三相正弦交流电路：1.三相正弦交流电源；2.三相电功率。第六章、供用电技术：1.电力供电与节约用电；2.用电保护；3.照明灯具。本期了较多与机械专业相关的知识，达到激发调动学生的学习兴趣和积极性对教的目的。课前认真准备，充分利用多媒体对学生进行形象的教育。在课学采取的措施性。针对学生文化基础普遍较差的实际情况，在教学中特别注意引导学及方生复习初中物理相关内容。在该课程的教学过程中，我特别注意因材施法教，特别是对差生耐心辅导，给予关爱和鼓励，激发其学习信心。教学中特别注意语言的准确性、逻辑性和趣味性。注意精选实例、练习和作业，坚持对作业详细批改，并对作业中出现的问题及时反馈和矫正。在本学期该班的教学过程中，我严格按照“教学六认真”进行教学，认真钻研教材，在课前针对专业需要及学生实际情况来确定教学内容，并认真备好每一节课，对教材过深过难的内容进行了删减，同时也增加堂教学中，注意根据专业特点和需要进行教学，根据机械专业的特点，我紧密结合生活要用到的常识进行教学，较好地调动了学生的学习积极续表本期电工电子技术与技能课程具有很强的实践性，通过一个学期以取得来对这门课程的教学，更加深了对这一点的体会。我根据机械专业的特的教点，紧密结合学生要用到的进行教学，较好地调动了学生的学习积极性。学经在本学期教学中，我十分珍惜课堂的每一分钟，通过师生共同努力，验及同学们掌握了一定的基础理论知识，较好地掌握了一定的理论知识。成绩勿容讳言的是，我的教学仍存在许多值得改进和加强的地方：首先，电工电子技术与技能课程的最大特点是实践性强，在这方面我虽教学然作了一些努力，但还是不够的。虽然有客观原因(如上课时间较短，学生理解能中存在的力普遍较差，设备短缺等)，但更主要的是主观原因，在今后该门课程的教学中，一定要努力克服之。第二，教育与教学是密不可分、互相联系的。“学生喜欢某个老师，就会喜欢。道理谁都懂，但由于本人对学生缺乏耐心细致的教育和思想不足该老师所教的学科”和今交流，加之课堂上对学生要求较严厉，使部分学生与老师之间有一定隔阂，缺乏亲近感，自然也就影响了学生的学习积极性。究其原因可能是多方面的，但最根本的后改一条，还是自己对学生缺乏“爱心”所致，今后应当从思想上解决这个根本问题。进的说大一点，学生是国家的未来，他们今后的发展状况如何，很大程度上取决于他们方法今天的教师；说小一点，学生是教师的“衣食父母”，没有学生，就没有了教师的“饭碗”。热爱学生是教师最起码、最根本、最重要的品德。应当把学生当成自己的儿女亲人对待，发自内心地热爱他们，关心他们的学习和生活，多与他们交心，走进他们的内心世界，帮助他们成才。教务处审批情况扩展阅读：电工电子技术课程教学总结(10本科)电工电子技术课程教学总结电工电子技术是机电学院有关工程专业本科班的一门实践性较强的课程，本课程涉及了一定的专业基础课程，直接关系到对本科学生的能力培养。本课程授课时间按学院规定安排在第3学期，在专业基础课全部完成后，总共20课时（实训授课）。根据对本专业的专业设置要求，并根据专业课程需要的知识结构以及所选教材的内容，制定了本课程的教学大纲及授课计划，进行了课时的合理分配。根据被授课学生专业特点，我们选用了科学出版社出版、张永红主编的电工使用技术实训教材教材，该书逻辑性、工程性很强。我们对教材研究、分析后，选取其中最必要、最重要的内容用于20课时的教学。学生通过对本课程的学习，除了获得电工实习的必要理论、基本知识和基本技能。了解电工理论的基本概念，熟悉电工基本特征，具备较为扎实电工实习的能力。使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题的能力方面受到初步训练；使学生掌握基本电工实习操作技能；使学生对电工技术在现代工业的研究和发展中的作用有正确的认识。为学生进一步学习电气专业知识、掌握电气控制工程技术以及今后知识更新打下必要的电工操作技能基础。教师在实验前认真进行了实验教学备课。学生对实验课重视，实验课都获得了较好效果。整体成绩比较理想。对实训课质量的考核，采取以现场操作考核分和实验报告结合的方法，克服了学生互相抄袭的弊病，比较真实地反映了同学们实训水平。建议：有条件情况让学生去工厂参观现代化的整机产品生产线，使他们亲自看一看工业控制的实际操作，整机产品生产工艺的全过程以及工厂企业的生产、质量管理水平，以体会现场的生产气氛，管理理念，增加他们的感性认识。第 4 页 共 4 页