小学文言文《囊萤夜读》教学设计.doc

小学文言文囊萤夜读教学设计一、激发兴趣,导入新课。1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文 囊萤夜读。(板书课题)2.齐读课题。指导读好 囊萤 。3.理解 囊 ,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。二、初读课文,扫清字词障碍。1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。2.指名读生字新词。着重指导:胤(y n) 恭(gng) 勤(q n) 练囊(n ng) 焉(yn)多音字:盛(ch ng) 数(sh )3.指导书写课后田字格中的字。利用希沃白板的田字格书写功能，分析指导 囊、萤、恭、勤、博 。( 囊 是上下结构,注意笔顺,部首是 一 。 萤 是上中下结构,部首是 艹 。 恭 ,部首是 ,第九、第十画都是 丶 。 勤 是左右结构,注意左边 堇 的写法,部首是 力 。 博 是左右结构,不要漏写右上的点。)4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(利用希沃白板的笔画书写功能)学生小组赛读,师生点评。看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。三、再读课文,品读感知。1.课文中什么地方提到了 囊萤夜读 ?( 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 )这里 练囊 的意思是什么?(白色薄绢做的口袋。) 以夜继日 的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你读出了什么?(这个人很勤奋,读书刻苦。)2. 囊萤夜读 的主人公是谁?课文还在哪里写了他的勤学刻苦?(车胤。 胤恭勤不倦,博学多通。 )(利用希沃白板的笔画功能，圈画，标重点。)理解句子意思:从注释来看, 胤 ,晋朝人车胤。结合课下注释理解 恭 (谦逊有礼), 通 (通晓,明白);用组词的方法理解 勤 (勤学,勤奋), 倦 (疲倦), 博 (广博)。3.从哪里可以读出他 囊萤 读书的原因?( 家贫不常得油。 )理解句子:组词理解 贫 (贫苦,贫穷,贫困)。句子的意思是:家境贫寒,常常没有灯油来点灯。4.出示句子,指导朗读。胤/恭勤不倦,博学多通。5.出示课文插图,指导学生看图,说说插图的内容。出示句子:家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。结合插图,理解 练囊盛数十萤火以照书 。说说这一句的意思,指导学生朗读。6.这篇课文主要讲了什么事?(在小组中交流。)7.全班汇报:(车胤)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫,照着书本,夜以继日地学习。四、关注有新鲜感的词语。1.正确、流利地朗读课文,找出令你感触深刻的词语。2.出示课文,划分节奏,标注关键词语。胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。指名读一读,并说说自己的体会。五、课堂小结。1.拓展阅读。原文:晋之车胤,家贫,不常得油。然日则耕作,无以夜读。遇夏月,乃以练为囊,盛数十萤火以照书,以夜继日,勤学不倦。年长,博学多通,时人誉之。(誉:称赞。)小组合作理解每句话的意思,再读一读。指名读。2.齐读课文。3.读了这篇课文,你想对车胤或者自己说点什么呢?(在条件如此艰苦的情况下,您坚持日夜苦读,所以才能成为一个有学问的人,我也要向您学习。)【板书设计】囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。第 4 页 共 4 页