2018基础教育课程教学研究立项开题报告.doc

2018基础教育课程教学研究立项开题报告这一次的课题明确了研究目标，不断的开展教学与研究工作，希望可以通过教师发动学生，提高他们的整体素质，下面是小编带来的2018基础教育课程教学研究立项开题报告，有兴趣的可以看一看。 我校选送的*市基础教育课程教学研究立项课题 小学数学课堂有效情境的创设（立项批准号：ZPKTY18140）开题报告会在五楼会议室举行。课题组全体成员出席了本次会议，会议由林丽芳副教导主持。 会议首先由课题组主要成员*老师做开题报告，他从本课题的研究背景和意义、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期创新点、成果呈现形式等方面进行了一一阐述。他指出，小学数学教学开展实践活动必须把有效情境创设做为推进数学课堂研究的一个重要方面，让师生在相互活动中共同研究数学，激发数学教与学的目的性、自觉性和创造性，此课题实验正是反映了这一趋势，它对促进师生数学素养的形成与发展具有十分重要的的意义。接着，林丽芳老师对课题组成员近期的研究工作提出具体要求和分工安排。*老师、*老师从各自的角度对本课题的研究提出了可行性意见和建议，进一步为课题研究的开展指明了方向。 最后，课题组负责人*校长作了总结陈辞。薛校长介绍了学校课题研究的发展情况，指出在课题研究中要把理论和实践相结合、传统和创新相结合，在课题的研究方法上要存真务实、细化实化，强调做课题不能只流于形式，应该做真做实，他希望数学教研组以此课题为载体，结合学校的教学实际，以课题促教学，让课题研究更加规范化、科学化，更具操作性和实用性，努力提升学校教师的专业水平，通过教师个人的发展带动学生的发展，进一步提高学生的整体素质，将课题研究工作推向深入。同时他也表示学校将会全力支持数学教研组开展这一课题研究。 通过此次的开题报告会，课题组老师进一步明确了课题研究的思路，完善了课题研究的方案。今后的工作中，老师们将紧紧围绕这一课题开展教学与研究工作，用研究成效来推进学校的数学教学工作。 第 2 页 共 2 页