《我的伯父鲁迅先生》试讲稿范例.doc

我的伯父鲁迅先生试讲稿范例我的伯父鲁迅先生试讲稿范例尊敬的评委老师大家好，我是xxxx，今天我试讲的题目是我的伯父鲁迅先生，下面开始我的试讲！一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们上节课我们学习了我的伯父鲁迅先生这篇课文，在学习新知识之前我们来复习一下上节课的学习内容。师：同学们看，老师已经把上节课学习的生字词整理到了PPt上，现在请同学们以开火车的方式来读一读这些生字词。同时老师也要题醒一下同学们，在朗读过程中一定要全神贯注哦！因为老师随时可能让火车头转弯哦！师：同学们真棒！读得声音哄亮，字正腔圆。生字词过关了，那通过上节课的学习，你学到了那些内容呢?二、初读师：我们的学习委员率先举起了手，她说本文由作者追悼伯父而想到为什么伯父受到这么多人的尊敬和爱戴从而分别回忆了谈水浒传、谈 碰壁 、救助车夫、关心女佣这四件事情。师：概括的非常准确，请坐！师：谁来说说通过学习谈水浒传反映出鲁迅先生什么品质?师：你的眼睛最闪亮，请你！通过谈水浒传伯父并没有直接 训斥 我，而是用幽默风趣的语言批评 我 读书马虎。简短的语言描写，体会出鲁迅先生幽默、风趣、含蓄的性格特点。同时也反映出鲁迅先生教育有方、关心祖国下一代的优秀品质。师：分析的十分到位，请坐！师：那谈 碰壁 又体现鲁迅先生的什么品质呢?师：你的手举得最快，嗯，他说当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了很多文章抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计查禁鲁迅的作品，并且对他本人进行残酷的迫害。你会联系时代背景分析，非常好，请坐！师：同学们刚才在回忆这两件事时都是抓住了人物的语言以及文章的重点语句来分析，让我们感受到鲁迅先生是一个关心青年成长、爱憎分明的人。三、析读师：现在请同学们学习前两件事的方法继续学习后面两件事情，通过后面两件事情的学习，你又能体会鲁迅先生的什么优秀品质呢?你能不能先找出文章中的一句话来概括?师：穿红色衣服的女孩子举手最快，请你！师：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人！找的特别准确请坐！师：下面请同学们默读（再读）课文 救助车夫 、 关心女佣 这两件事，并划出相关语句，然后四人一小组合作讨论从这两件事中如何把鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少写具体的?师：同学们的讨论声渐渐小了，刚才同学们在交流的过程中，老师在下面巡视了一圈，大部分的同学都能按老师的要求，边读边在书本上留下思考的痕迹。其中朝阳组的同学讨论的最激烈，师：那先请朝阳组的代表给我们分享一下他们的收获。师：他们组从句子：他们把那个拉车的扶上车 这句话体会鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少。通过抓住句中人物的动作来体会。师：感谢朝阳组的精彩分享，请坐！师：智慧组的成员齐齐举手了手，那你们派代表分享吧！师：哦，智慧组通过联系上下文和插图体会到鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少。师：你可以说具体吗?师：他说从图中可以看出作者穿很多衣服，从句子天气非常寒冷，呼呼的北风怒号着，和句子我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意 .这么冷得天可鲁迅先生却半跪着为车夫清洗伤口，可以看出鲁迅先生是一个乐于助人的人。师：你可以带着你的感情读一读这个句子吗?师：果然理解到位了，读得也格外有感情。谢谢智慧组的分享，请坐！师：斗志组的成员已经迫不及待了，那就站起来吧！师：他说他从鲁迅先生半跪着为车夫清洗伤口，还掏钱给车夫，并叫车夫在家里休息几天，还把剩下的药和绷带给了车夫，体现了鲁迅先生关心劳苦人民的品质。师：你真了不起，会结合当时的背景分析，请坐！师：同学们通过刚才三组同学的分享交流，我们知道了鲁迅先生是一个为别人想得多，为自己想得少的人，那么文章中在描写 关心女佣 这件事又是如何写的呢?师：追梦组的成员的手都快举到天花板上了师：同样是通过句子： 他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常叫我多休息，必叫我干重活儿 从这句话可以看出鲁迅先生为为别人想得多，那为自己想得少表现在那里呢?师：嗯，鲁迅先生病得非常厉害了还三更半夜写文章，他对自己的病一点儿也不在乎，这是为自己想得少。师：同学们把最热烈的掌声送给他，请坐！四、小结作业师：我的伯父鲁迅先生这篇文章通过作者追悼伯父从而提出为什么伯父会受到那么多人的尊敬和爱戴从而分别回忆了谈水浒传、谈 碰壁 、救助车夫、关心女佣这四件事情的具体事列，通过从语言、动作、神态的描写表现了鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的崇高精神。师：不知不觉中这节课又到了尾声，课后请同学们完成以下两个作业作业一：深入阅读：阅读链接萧红回忆鲁迅先生作业二：课外阅读鲁迅先生的小说故乡师：同学们下课！师：以上就是我试讲的全部内容，感谢各位老师的耐心聆听，现在我可以擦掉我的板书了吗?第 6 页 共 6 页