2022年二年级下数学教案-总复习-北师大版 .pdf

学习好资料欢迎下载总 复 习第一课时万以内数的认识（数的认识）主备人：审核人：复备人：一、 教学内容：北师大版二年级数学下册P90总复习数与代数第一课时（数的认识）二、 教学目标：1、知识目标：通过 复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。2、能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。3、情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。三、复习重难点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。四、教学准备：1、教学用书、2、讲练结合 法五、教学过程：（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位。（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位个。（3）提问：最大的两位数是多少？比99 多 1 的数是多少？最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。 比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，构建“数位顺序表”。（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5 位？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个 0，一个 6，一个 9 你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数： （1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0 时，也只读一个0，如 6009。在写数时，这两个 0 只写一个，不行？在这里，0 是用来占位的。3、把组成的数按顺序排列总结： （1）位数不同，位 数多数的大。（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。（3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（） ，差是（） 。（5）比 497 大，且比 502 小的数是（） 。2、写出下面各数。（1）二千六百零七（ 2）二百八十三（ 3）九千（ 4）五百（ 5）一千零一十（ 6）一万3、数学书 92 页 4 题。 （独立完成，汇报交流）4、数学书 92 页第 5 题（独立完成，汇报交流）5、数学书 93 页第 6、7 题（独立完成，汇报交流）6、数学书 93 页第 8 题。 （独立完成，汇报交流）（四）拓展练习：1. 选择题。把正确答案的编号填在括号里。（1）一个四位数，千位上是2，个位上是 4，其它各数位上都是 0，这个数是（） 204 2040 2400 2004 （2）550比 150多（） 600 700 400 500 （3）最大的三位数加1 是（）10 100 1000 10000 2. 按从大到小的顺序排列下面各数（1）1090 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 （五）总结通过这节课的复习，你有什么收获？六、教学板书设计：总 复 习数 与 代 数（ 万以内数的认识）数位顺序表：（）位（）位（）位十位个位精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载总复习第二课时多位数加减法主备人：审核人：复备人：一、 教学内容：北师大版二年级数学下册P90总复习数与代数第二课时（数的运用）二、 教学目标：1、知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式进行计算，会估计物体数目。2、能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。3、情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。三、教学重难点：能用竖式计算，并应用所学知识解决生活中的实际问题四、教学准备：1、教学用书2、教法准备：讲练结合法五、教学过程：（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整百数和整十数的和，然后相加减。2、计算的方法（1）竖式计算加法： 相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十， 要向前一位进“ 1”。减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”当十和个位上的数相加再减。（2）加法：减法验算，或调换两个加数的位置减法：被减数 - 差=减数，差 +减数=被减数3、计算时，需要注意哪些？（二）基础练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、笔算加减法时，要注意相同数位要（） 。2、甲数是 700，乙数是 125，这两个数的和是（） ，差是（） 。3、最大的三位数与最大的两位数的和是（） ，差是（） 。数学书 93 页第 9 题（6 道计时计题）数学书第 93 页第 10 题（独立完成，汇报交流）（三）拓展练习1、罐头：每盒 5 元饼干：每包 4 元面包：每袋 6 元（1）买 6 包饼干和 1 盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了 20元钱，买了 2 袋面包，还剩多少钱？2、火车上有乘客 803人，到了一站后，下车320 人，上车 412 人，火车上还有乘客多少人？3、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？4、小明做了一道加法题时，把个位上的1 看成 7，把十位上的 6 错看成 9，结果和是 75，那么正确的答案应是多少？5、儿子今年 6 岁，妈妈今年 30岁，再过 5 年，妈妈比儿子大多少岁？（四）总结通过这节课复习你有什么收获？（让学生自由发挥）六、教学板书设计：总复习数 与 代 数（多 位 数 加 减 法 ）1、口算方法：把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。2、竖式计算注意的问题：加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载总复习第三课时“时 分 秒”主备人：审核人：复备人 : 一、 教学内容：北师大版二年级数学下册P90总复习数与代数第三课时（常见的量）二、教学目标：1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。2、能根据钟面，计算经过时间。3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。三、教学重难点：1、教学重点：熟练读出钟面上的时刻。2、教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算。四、教学准备：1、教学准备：教学用书、时钟2、教法准备：讲练结合法五、教学过程：（一） 、 引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？ （板书：时分秒的复习）请同学们回想一下， 关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。（二） 、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）钟面：钟面上有 12 个大格， 60 个小格。时针走一个大格是1 时，分针走一个小格是 1 分，秒针走一个小格是1 秒。（2）时分秒的关系 1 时=60 分，1 分=60秒。（3）1 时多长？ 1分有多长？ 1 秒有多长？老师还知道，发电厂1 秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。（三） 、分层练习提高能力1、 同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家， 能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？2 时 40 分=（）分 1 分 30 秒=（）秒 3分=（）秒4 时=（）分120 分=（）时 60 秒=（）分2、做在练习本上，指生读答案，选1 题说说是怎么想出来的（2）数学书 94 页第 11题（手势现场反馈）（3）数学书 94 页第 12 题， （独立完成，汇报交流）3、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。4、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。指生读。数学日记我的一天我每天总是早早起床， 把语文书读 20 小时才吃早餐。 妈妈说吃饭不能太快，所以我会花 15 秒把早餐吃得干干净净才上学。我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3 小时边 说边笑地走进了教室。上午的体育课上，我跑 50 米只用了 12 分，全班第一名。为了下午上课有精神，我总会睡30 秒钟的午觉。放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20 秒钟就能做完。晚上，我经常会陪妈妈看30 秒的新闻联播。有时，我知道爸爸每天工作8 分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。我看到有的同学露出了惊讶的表情，怎么，这篇日记有问题吗？尽量让学生自己分析，师少量补充说明。（四）全课总结通过这节课的复习，你有什么收获？六、教学板书设计：总复习数与代 数（常见的量）钟面：钟面上有 12 个大格， 60 个小格。时针走一个大格是1 时，分针走一个小格是1 分，秒针走一个小格是1 秒。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -