2022年小学体育课教学设计 .pdf

投掷教学设计吴晓娟一：指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习 兴 趣 ， 提 高 学 生 学 习技 能 ， 发展 学生 灵 敏 度 、 力量、 协调等能 力 ， 培 养 学生的合 作精 神为设计目标。面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平， 做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领， 掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领， 培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活 . 二、教材分析：本课的主教材内容水平一的投掷教材，也是小朋友非常喜欢并与生活密切相关的一项体育活动， 小学低年级的投掷教材是结合一些自然、简单的游戏来进行的，通过游戏，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带、内脏机能的发展，同时培养小朋友遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作、克服困难的优良品质。全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。三、学生分析 : 学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作， 集体荣誉感较强。 本 课 根 椐 学 生 特 点 合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 理 安 排 教学内容，为上好课作好准备。 学生在教师的带领下进行了各种的投掷游戏练习， 学会自主体会动作， 掌握动作要点， 学会动作方法， 掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质 ， 采用 “ 一物多用 ” 的原则 ，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。（一）激发兴趣，活跃情绪 1 情景导入师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，你们该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答） 2 准备活动沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。下面做搬运炮弹的游戏！”在音乐的伴奏下，师生慢跑到游戏场地做搬运炮弹游戏。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 评析：利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，为顺利完成任务 （教学目标） 奠定了基础。 在搬运炮弹的练习中充分发挥学生的自主性和聪明才智， 采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角色， 并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。（二）自主练习，合作创造师：“谁能百发百中地打中大灰狼？”生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试， 结果都没有成功， 多数学生们已失望地叫了起来，几个学生的脸上露出了沮丧的表情。师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演，好不好？”学生听后，又高兴地去活动了。这时，我在四周巡视与他们一起玩。 学生玩的非常的开心， 投准动作是五花八门， 有的单足跪在地上投， 有的并足单臂投， 最多的是单手由下向上抛每当我发现有成功学生，及时加以评价。 1 集合学生，请个别学生演示并简要说明动作； 2 教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处； 3 教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。 在这一环节中， 教师故意没有讲授投准的动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 作方法，旨在让学生尝试投准的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。（三）发展能力，体验乐趣 1 教学游戏：打大灰狼学生分成两排，在相距68 米的投掷线上相对站立。师：“凶狠的大灰狼来了！”教师头戴大灰狼头饰，拖着两面贴有大灰狼头像的箱子缓慢地在学生中间行走（教师不时做着可怕的动作）。生：“瞧我的”个个摩拳擦掌，做好了要打死打灰狼的架势。当大灰狼行走到小战士面前时，早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼， 有的投远了， 有的投近了， 有的狠狠地砸中大灰狼。在多次练习中， 教师及时对百发百中的小站士进行了授衔（奖励），并请他们说说自己是怎样打中大灰狼的，学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。课堂气氛异常活跃，游戏仍在进行中。师：“凶狠的大灰狼终于被勇敢顽强的小战士打败了。”话音未落，学生们个个欢快地跳了起来。评析：在进行让学生体验成功与乐趣这个阶段，我采用了游戏激励的方法，利用游戏打大灰狼不仅激发学生的练习乐趣，更注重培养学生独立发现问题、解决问题的能力， 让其体验成功的教学也会一蹴而就了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2 游戏赶小猪师：“凶狠的大灰狼被打败了，小战士终于完成了任务！”生：“不对！农民伯伯的小猪还在大灰狼的家里呢”（我的话音刚落，几个学生抢着回答）师：“对呀！咱看哪一组最先将小猪还给农民伯伯”“我们要配合好！”“我们不能输给他们！”同学们互相鼓励商量对策。 学生的积极性和好胜心又一次被激发了，教师简要地讲明游戏规则与方法后， 游戏在激烈的气氛中开始了哪组都不甘示弱， 最终二组得了第一名。 我表扬了优胜组并鼓励其他组要团结协作在以后争取好成绩。（四）稳定情绪，身心放松 1 放松舞蹈拥军花鼓师：“我们赶跑了大灰狼， 把农民伯伯的小猪救了回来， 瞧！农民伯伯欢呼胜利呢！音乐响起，师生翩翩起舞。 2 小结，下课。师：“通过这堂课的学习，你们都有哪些收获？”生：“要赶跑大灰狼把小猪救回来，炮弹就得投的准”“炮弹投得准，姿势要正确”（学生议论纷纷的回答）。评析：跟随音乐放松使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -