2022年心理咨询师考试三级测量总结 .pdf

1 / 7 智力测验测验名称适用范围分类施测步骤时间限制测验记分量表特点结果的解释韦氏成人智力测验（WAIS-RC ） 16 岁 以上 的 被 试者个别分农村和城市两种 一般情况下先言语后操作特殊情况下可适当改变（如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者）（P153）算 数 、 图 片排 列 、 木 块图 案 、 物 体拼 凑 、 数 字符 号 、 图 画填 充 这 些 分测 验 有 时 间限制1、按手册得出各工程分数2、分别得出言语和操作测验原始分3、按手册相应表格将原始分转化成量表 分 （ 10 为平均数，3 为 标 准差）4、言语量表分和操作量表分相加即得量表总分5、按量表分查表得出智商（100 为平均数， 15 为标准差）注意：总智商（FIQ）不是言语智商（VIQ ）和操作智商（PIQ）相加或者平均出的成绩。优点：1、分言语和操作两项2、用 离差智商 代替比率智商3、可以作为神经心理学的主要测量量表缺点：1、 三个独立版本衔接欠佳2、 起点偏难3、 有的份测验工程过多，而有的则偏少。智力等级和IQ 的范围极超常： 大于等于 130 超常： 120129 高于平常： 110119 平常： 90109 低于平常： 8089 边界： 7079 智力缺陷小于等于：69 智力缺陷等级：轻度5069 中度 3549 重度 2034 极重度 019 联合型瑞文测验（CRT） 5 到75岁 团 体 / 个别发下测验图册，主试用例题做示范，接着让被试者自己做下去。主试在进行前五题时应巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语。具体要求（ P163）总时 40 分钟到20、 30分 钟 时 分 别报时一次。采用二级评分，即答对记1 分，答错记 0 分原始分为通过（答对）的工程总得分，然后查百分等级常模表得出相应百分等级查智商常模表得出IQ 该 测 验 以 智 力 的 二 因 素 理 论（P148）为基础瑞文测验分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型中国修订版有成人、城市和农村儿童三个常模团体测验如超过30 人，增加主试 1-2人，应不超过50人。极优：大于等于130 优秀： 120129 中上（聪明） 110119 中等（一般） 90109 中下（迟纯） 8089 边缘： 7079 弱智：轻度5569，中度4054，重度2539，极重小于等于38 中国比内测验 2 到18岁被试者个别根据指导书查看起始的题号按步骤进行连续5 题不通过时停止测验通过 1 题记 1分。答对的分数 +补加分数即为测验总分根据十足年龄和总分查到相应智商重点：十足年龄的计算比内和西蒙1905 年编制，世界上第一个正式的心理测验智商平均数为100，标准差为16非常优秀：大于等于140 优秀 ： 120 139； 中上 ： 110119 中等 90109；中下： 8089；边缘状态： 7079；智力缺陷：小于等于 69；智力缺陷：愚鲁5069，痴愚 2549，白痴为 25 以下WAIS-RC 各分测验一览测验工程工程描述例题起始题目结束题目考察内容特点知识（ I ）包括29 个一般性题目，一 年 中 哪 个 季一般从 5 开始， 5、 6 均失败连续5 项失败知识广度、一般学习及接受精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2 / 7 由易到难排列。节白天最长？回头做 1-4 项则停止能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。领悟（ C）包括14 个按难易程度排列的题目。城 市 里 为 什 么有交通警察？从 3 开始， 3、 4、5 任一失败回头做 1、2 连续4 项失败则停止判断能力、运用实际知识解决 新 问 题 的 能 力 及 一 般 知识。受文化因素影响小。算术（ A）包括14 个按难易程度排列的算数题。拿一元钱去买6角 钱 的 糖 ， 可以找回多少？从 3 开始， 3、4 均失败回头做 1、2 连续4 项失败则停止数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，能考察智力的发展。相似性（S）13 对名词狗 和 狮 子 有 什么相似？从第一项开始连续4 项失败则停止逻辑、抽象思维能力。G因素很好的考察指标数字广度（D）共 19 项，包括顺被和倒背两部分，顺被最多由12位数组成，倒背最多由10位数组成见教材 P154 从第一项开始，每项有两试全错停止，通过的最高位数计分；顺背倒背；一秒念一个；按反应质量给分同 一 项 中 两 式均失败则停止注意力、短时记忆能力。对高智商者实际测量的是注意力，得分未必高。词汇（ V）包括40 个按难度排列的词汇修 理 是 什 么 意思？一般从 4 开始， 4 8 任一 0分回头做 1-3 项。连续 5 个 0 分停止言语理解能力测量 G因素的最佳指标数 字 符 号（DS ）90 项见教材 P155 顺序：一排一排，左右，不得跳格，限时90 秒一般学习能力、知觉辨别能力及灵活性、动机强度等不受文化影响图 画 填 充（PC ）21 张卡片，每个图缺1笔见教材 P155 每图 20 秒，1、2 错指出缺失的部分。视觉辨认能 测 量 智 力 的G 因 素（P148）与经验、性别等有关。木块图（BD ）呈 现10张 几 何 图 案 卡片，被试用4 个或 9 个红白两色立方体积木照样摆出来。见教材 P156 图案1、2 两次实验均失败才算失败连续3 项失败后停止辨认空间关系的能力，视觉-运动协调能力等临床上与诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退等有很高相关。图 片 排 列（PA ）8 组随机排列的图片见教材 P156 1 项告知是“鸟巢”故事，2项以后不告知1、 2 均错就停止知觉组织能力等可作为跨文化测验，受视觉敏锐性影响。图 形 拼 凑（OA ）4 套被切割成若干块的图形板见教材 P156 1 接一点，记一分；2、四项全做。 3、超时不给分局 部 与 整 体 、 概 括 思 维 能力、知觉组织能力等可了解被试的知觉类型人格测验测 验 名称编制者适用范围测验版本时间答案量表转换分数结果解释注意事项精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 3 / 7 明 尼 苏达 多 相人 格 量表（ MMPI）哈 特 卫 和麦 金 利 根据 经 验 效标编制 小 学 文 化 以上、 16 岁以上成人 卡 片 式 ： 个别 施 测 ， 手 册式 ： 个 别 和 团体 用 于 严 重 心理 障 碍 和 神 经症的鉴别诊断566 题、简式399 题（ 如果只为了精神病临床诊断使用，可做前 399题）MMPI-168 （更优）4590分钟“ 是 ” 或“ 否”临床量表：1 Hs疑 病 (+0.5K)2 D抑 郁3 Hy 癔病 4 Pd精神病态 (+0.4K) 5 Mf 男子气 -女子气6 Pa妄想狂量表7 Pt精神衰弱(+1K) 8 Sc精神分裂症(+1K) 9 Ma轻躁狂(+0.2K) 0 Si 社会内向量表 （高内低外）（以上有五个量表的原始分数分别加上一定比例的K 分） 效度量表：？疑问； L 说谎分数； F 诈病量表K 校 正 分量 表 （ 校正分，防御分，表被试在测试中是否存在隐瞒， K 的标准分超过70 分提示被试不合作，提示被试的社会经济地位高低，若真实有效，高分表示被试经济地位比较高，反之则低）T 分T=50+10(X-X)/SD SD 表 示该组样本组原始分数的标准差美国常模T 分70 分以上，中国常模 T 分 60 以上566 题，原始分Q30 ， 399题Q22 ，答卷无效L 原始分 10 为无效， Q 和 L 只要 有 一 个 超 标 即无效正常 4060 有问题倾向6070或 3040 可 以 临 床 诊 断 大于 70或小于 30 测查前，应说明测查对被试者的重要意义；尽力争取合作；详细记录被试者表现。说明：遇不能回答问题，可以空，但不能空太多，尽量回答；回答问题时不要做过多考虑，个性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必顾虑。回答问题时以目前情况为准。可分段进行MMPI ，也可用录音带式或主试者读题目。对临床量表最好用英文缩写或数字代表。计分方法电脑计分模版计分评价应用最广泛的人格测验。与临床诊断 的 符 合 率 高， 也 可用 于 正 常 人格 评定 。 效 度 量 表， 提 高测 验 的 诊 断价值。中国正常人的D、Sc 量表 T 分明显高于西方人。卡 特 尔16 种人格 因 素（ 16PF）卡 特 尔 根据 因 素 分析法编制 初 中 文 化 以上 青 壮 年 至 老年人 团 体 、 个 人 了 解 心 理 障碍 的 个 性 原 因以 及 心 理 疾 病诊 断 的 重 要 手段人才选拔中文版：187题 英 文 版（ 有 五 个 版本）： A、B 为全 版 本 ， 187题。 C、D 为缩减 本 ， 106 题E：适合文化水平 较 低 的 被试， 128 题无时间限制（约40分钟可以完成）每 题 有三 个 可供 选 择的 答 案A 、 B、C A 乐 群 性B 聪 慧 性C 稳定 性E 恃 强 性F 兴 奋 性G 有 恒 性H 敢 为 性I 敏 感 性L 怀 疑 性M 幻想性N 世故性O 忧虑性Q1 实验性 Q2 独立性 Q3 自律性Q4 紧张性标 准10分1-3 分 为 低 分 3-4.6 偏低发4.6-6.8 中等6.8-8偏高分8-10 分为高分（ 不 能 从 单 个 指标 得 分 高 低 进 行评价）测试过程必须使用正规16PF 问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围测题都是关于个人的兴趣和态度。测题没有对错之分被试必须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试要按 手 册 规 定 的 程 序 和 方 式 实 施艾 森 克人 格 问卷（ EPQ）1975 艾 森克 根 据 因素 分 析 法编制7-15 岁 用 儿 童版； 16 岁以上用 成 人 版 ； 团体和个人龚耀先 1983 年中 国 修 订 版 分成 人 和 青 少 年问 卷 ， 均88题。约20分钟“ 是 ” 或“ 否”E 内向外向（高外内低与MMPI相反 ） N 神 经 质（情绪的稳定性）P 精神质 L 说谎 （大于等于14无效）T 分（ 50平均数，10标 准差）43.3-56.7 为 中 间型 ， 38.5-43.3 或56.7-61.5 为 倾 向型 ， 38.5 分 以 下或 61.5 以上为典型不要遗漏回答实施时必须让被试者读懂指导语测验名称结果分析精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 4 / 7 明尼苏达多相人格量表（MMPI在结果分析当中一般以Mf 为中组，临床量表左高右低为神经症，左低右高为精神病性。1、10个指标都在4060诊断为正常。2、10个指标中只有一个指标在4060区间以外，我们就这个指标进行分析诊断。如果在6070或 3040之间诊断为倾向，大于70或小于 30就明确诊断为该项名称内容。3、若两个以上指标有问题，我们采取两点编码法进行分析解释。两点编码分为突出两点编码和非突出两点编码，第二大数据 减去第三大数据，二者的差大于5 分为突出两点编码，小于 5 分为非突出两点编码。确定两点编码法，即取它最大数据所在的位置 写在第一位，取他第二大数据所在位置写在第二位，就构成了两点编码。（常见的两点编码有18个要背）（注： F 诈病量表，高分表示被试答题不认真或者理解或者伪装疾病，若测试有效的话，F 高分要注意被试可能有严重精神病。）卡 特 尔16种人格因素（16PF）P185 因素 A乐群性，高分者：环性情感或高情感，低分者：分裂情感。因素 B聪慧性，高分者：高8，低分者：低3。因素 C稳定性，高分者：高自我力量，低分者：低自我力量。因素E恃强性，高分者：支配性，低分者：顺从性。因素F兴奋性，高分者：澎湃激荡，低分者：平静。因素G有恒性，高分者：高超我，低分者：低超我。因素 H敢为性，高分者：交感免疫性，低分者：威胁反应性。因素I敏感性：高分者：娇养性情绪过敏，低分者：积极度现实感。因素L怀疑性，高分者：投射紧张，低分者：放松。因素M幻想性，高分者：我向性或自向性，低分者：实际性。因素N世故性，高分者：机灵性，低分者：朴实性。因素O忧虑性，高分者：易于内疚，低分者信念把握。 因素Q1实验性，高分者：激进性，低分者：保守性。因素 Q2独立性，高分者：自给自足，低分者：团体依附，因素Q3自律性，高分者：高自我概念，低分者：低整合性。因素Q4紧张性，高分者：高能量紧张，低分者：低能量紧张。艾森克人格问卷（EPQ）标准分分析：1. 中间型 :T43.3-56.7 普通占 50.0 2. 倾向型 :T38.5-43.3 倾低占 12.5T56.7-61.5 倾高占 12.5 3.典型型 :61.5 特高占 12.51. 典型的外向（分特高）爱交际，喜参加联欢会，朋友多，需要有人同他谈话，不爱一人阅读和作研究，渴望兴奋的事，喜冒险，向外发展，行动受一时冲动影响。喜实际的工作，回答问题迅速，漫不经心，随和，乐观，喜欢谈笑，宁愿动而不愿静，倾向进攻。总的来说是情绪易失控的人，不是一个很踏实的人。2. 典型内向（分特低）安静，离群，内省，喜爱读书而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友），倾向于事前有计划，做事观前顾后，不凭一时冲动。不喜欢兴奋的事，日常生活有规律，严谨。很少有进攻行为，多少有些悲观。总得说是个比较踏实可靠的人，其价值观念是以伦理道德为标准。3. 典型情绪不稳（分特高）焦虑，紧张，易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，患有各种身心障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。不可理喻，甚至有时走上危险道路。在与外向结合时，这种人是容易冒火的，和不休息的，以至激动，进攻。概括地说，是一个紧张的人，好抱偏见，以至错误。4. 情绪稳定（分很低）倾向于情绪反应缓慢、微弱，即使激起了情绪也很快平复下来，总得说是个生活有节制的人，喜欢过平静生活的人。5. 分高的成人独身，不关心人。常有麻烦，在哪里都不合适。可能是残忍的，不人道的，对他人缺乏同情心，抱有敌意，对事物感觉迟钝。喜欢一些古怪的不平常的事情，不惧安危。喜恶作剧，总要捣乱，总的说是个生活麻烦的人。6. 分高的儿童古怪，孤僻，麻烦的儿童。对同伴和动物缺乏人类感情。具有进攻和仇视倾向，即使是很接近的人和亲人，行动上缺乏是非感，往往不考虑行动的安危。对他们来说，从来没有社会化概念，根本无所谓同情心和罪恶感、对人的关心。7. 掩饰状况反映被试的自我防御机制及诚实程度和回答量表时谈话的真实程度。高分为掩饰性强，分数低为诚实，过高证明本测试失败、无效。正常人该项得分适度。（如果有 L 分，要先计算 L 分，按原始分计算，如果L 分超过一定分值为无效，在有效的情况下，再将L 的原始分转换为标准分，若L 高分表时被试在答题中的自我掩饰比较强，达到临界值，该测试做为参考使用，L 大于等于 14 无效 ）EPQ气质类型评定表艾森克 E-N 两维焦虑的抑郁的 N 不稳定敏感的不安的白圈内 .中间型 : 人格测试刻板的攻击的T43.3-T56.7 剖析图严肃的 20 30 40 50 60 70 80 兴奋的普通型( 张氏 占 50精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 5 / 7 量表分数量表分数 43.3 43.3 56.7 抑郁质 胆汁抑郁质胆汁质43.3 56.7 粘液抑郁质多种气质混合型多血胆汁质43.3 粘液质 多血粘液质多血质心理与行为问题评估测验名称适用范围计分方法评分等级结果解释注意事项精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 6 / 7 90 项症状清单（ SCL 90）（ 一 星 期内） 在 精 神 科 或 咨询 门 诊 ， 为 了 解就 诊 者 或 受 咨 询者 心 理 卫 生 问题。 在 结 合 性 医院 ， 了 解 躯 体 疾病 求 助 者 的 精 神症 状 ， 并 认 为 结果满意。 调 查 不 同 职 业群 体 心 理 卫 生 问题。SCL90 统计指标主要为两项，即总分和因子分。1、总分： 90 个工程单项分相加之和，能反映其病情严重程度。2、因子分：共10 个，按顺序分别为：躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他。其中强迫症状，抑郁、偏执、精神病性为主要指标5 总分超过 160分阳性工程数超过43 项，单项分大于等于2 为阳性工程数，阴性工程等于 1。任一因子分超过或等于2 分，2-2.5 倾向， 2.6-2.9 轻度， 3.0-3.9中度 ,大于等于 4 重度量表工程全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等工程，使其在躁狂症或精神分裂症求助者组中的应用受到了一定的限制。筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病，并不说明一定患有心理疾病。要做出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。结果分析1、10个因子分都是正常的，即小于2。2、10个因子中只有一个因子有问题，那就只对这个因子进行评价。3、两个以上若干个因子有问题，可分为以下两种情况A、若第一项有问题，后面若干项也有问题，这就遇到一个问题是躯体引起心理，还是心理引起躯体问题，如是躯体引起，建议临床治疗，本人若有提出可以以心理咨询为辅，若是心理引起躯体疾病，以心理咨询为主，药物治疗为辅。如何鉴定区分是躯体引起心理，还得心理引起躯体，可以先建议来访者到医院临床检查，若不是器质性的，而是心因性（功能性）的，就进行心理咨询。B、第一项没有问题，后面若干项有问题，这种情况可以按部就班，第一步有问题的就按问题的数据大小排列；第二步是就这几个问题，分析有几个是主要指标，同等情况下以主要指标做出诊断；第三步可以做其他的心理测量辅助进一步鉴别诊断；第四步请其他相关学科的医生会诊；第五步请督导帮助，如果督导还做不出就转诊。抑 郁 自 评量表SDS（ 一 星 期内）具 有 抑 郁 症 状 的成年人共 20 小题，采取正负向计分方法， 正向计分题A、B、C、D 按 1、2、3、4 分计；反向计分题按4、3、2、1 计分。 反 向 计 分 题 号 ： 5 、 9 、13、17、19。其余15 道题正向计分4 将原始分乘以1.25 转换为标准分，标准分要取整，但不能四舍五入。小于 53正常， 53-62 轻度， 63-72 中度，大于等于73重度 SDS 主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。对严重阻症状的抑郁病人，评定有困难。关于抑郁症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项 参考 指标而非绝对标准。焦 虑 自 评量表SAS（ 一 星 期内）适 用 于 具 有 焦 虑症状的成年人共 20 小题，采取正负向计分方法。反向计分2、 5、 6、 11、12、 14、 16、 17、 18、 20，其余正向计分4 罗列各小题分数20题得分加起为总分原始分将原始分乘以1.25 转换为标准分然后对标准分进行评价：小于50 正常， 50-59 轻度， 60-69 中度，大于等于70重度由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中的作用不大。关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。应激及相关问题评估测验名称适用范围测验材料问 题 答案记分方法相关知识注意事项精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 7 / 7 生 活 事 件量表（LES）16 岁 以 上 的 正 常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。杨 德 、 张 亚 林1986 年编制，共 48 条，包括三 个 方 面 的 问题 ： 家 庭 生 活方 面 ， 工 作 学习 方 面 和 社 交及其他方面。生活事件刺激量计算方法；1、某事件刺激量=该事件影响程序分X持续时间 X发生次数。2、正性事件刺激量=全部好事刺激量之和。3、负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和。4、生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量1、 LES 的目的是对精神刺激进行定性和定量。2、对 LES 评价：能够对正性和负性生活事件别分进行定量、定性评价，从而为客观分析影响人们身心健康的心理社会刺激的性质和强度提供了有价值的评估手段，在心理健康领域广泛应用。但从心理评估技术角度看，并非十分完善：A 只适用于一般人群的一般性生活事件研究，对特殊人群针对性较差。B会受评定者当时的认知状态和情绪状态影响，影响到结果的可靠性。1、汪意调查的时间范围；过去3月或半年或一年内。2、让受检者说明具体发展的时间，以便核查有无此事件。3、一般应向受检者本人进行调查，如果从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者的关系。评定中应取询问法，如果是让受检者自行填写，亦在备注中说明。结果解释95%的正常人一年内的LES 总分不超过 20分， 99%的不超过 32分。社 会 支 持评定量表了解被试者社会支持的特别及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。肖水源1986 年编制，共10 个条 目 ， 包 括 客观 支 持 （ 3条 ） 、 主 观 支持（ 3 条）和对社 会 支 持 的 利用度（ 3 条）1、 条目记分方法。 P203 2、 量表的统计指标：总分；即十个条目评分之各和。客观支持分： 2、6、7 条评分之和。主观支持分：1、3、4、5 条评分之和。对支持的利用度；第8、9、10 评分之和。评定的时间范围应考虑每个条目的具体要求，一般应根据受检者本人惯用的方式和情况进行评定。应 对 方 式问卷文化程度在初中和初中以上。年龄在14 岁以上的青少年、成年和老年人。除痴呆和重性精神病之处的各类心理障碍求助者。肖 计 划 等 编制，共62 个条目 ， 包 括 解 决问 题 、 自 责 、求 助 、 幻 想 、退 避 、 合 理 化六个分量表。“ 是 ”与“否”1、计算六个分量表的量表分，即分量表中每个工程得分相加。2、计算各分量的因子分。因子分计算方法如下：分量表因子分=分量表单项条目分之和除以分量表条目数。1、量表的编制。目前，应对方式的评定主要采取两种方法，一是让受试者自己描述，可视作非结构式的评定方法。二是依据理论分析事先编出问卷或量表，由受试回答。2、各分量表的意义。根据各因子与“解决问题”应对因子负相关系数的大小排序为；退避幻想自责求助合理化解决问题。六种应对方式在个体身上的不同组合形式： A：“解决问题求助”，成熟型。B、“ 退 避 自 责”， 不成 熟型 。 C 、 “合理化”，混合型。本量表的评定的时间范围是指检查者近两年来的应对行为状况。3、量化的应用价值：可以作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一。有助于心理健康保健工作提供依据。为不同专业领域选择人才提供帮助。为培养人才提供帮助。为心理治疗和康复治疗提供指导。为提高和改善人的应对水平提供帮助。精品资料 - 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