小学五年级语文教案——《习作3扬子鳄》教学设计之一.doc

教学要求：1读懂习作要求，结合读书卡片，系统、全面说明扬子鳄。2借鉴本单元几篇课文的写法，仔细观察反复阅读，写好扬子鳄。3展开想象，多向构思，加入自己的思想感情。教学重点：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。教学难点：多向构思，融入思想感情。教学具准备及辅助活动帮助学生搜集有关扬子鳄的资料主要板书计划：扬子鳄1、有序介绍2、独特构思3、融入情感教学过程：一、了解习作内容今天，我们来了解一下国家一级保护动物;一;一;扬子鳄。1扬子鳄是怎样一种动物呢2为什么把它列为国家一级保护动物呢请大家阅读书上的图文介绍。二、独立构思框架现在让大家以扬子鳄为题写篇作文，你准备怎样写，请大家用五分钟时间构思一下。引导学生重点思考：大致写几部分，先写什么，后写什么。三、指导多向构思1听了大家的构思，觉得较完整、系统，但不少人没有突破书上的框框，谁能加上自己独特的构思呢2指导学生说说：（1）假如没有扬子鳄（2）扬子鳄作为礼物一、（3）我将来要二、四、融入思想感情刚才发现不少同学的习作注意了引导有关资料，写清楚扬子鳄的特点，但没有把自己对扬子鳄的喜爱之情流露出来。现在请大家互相讨论交流，把有关语句修改、润色，融入自己的思想感情。我现信大家会写好的。五、学生写作文稿教师巡视，个别辅导。六、誊写作文3