2022年小学数学五年级应用题经典讲解 .pdf

小学数学五年级上册应用题经典类型讲解一数学题目的特点：较为复杂的题目一般会出现两个以上的等量关系，而这些等量关系之间有存在着相互的联系，联系的方式我这里给大家分为三种，即：递进关系、并列关系和交叉关系。例如：甲、乙、丙三人步行的速度分别是每分钟30 米、 40 米、50 米，甲、乙在A 地，而丙在B 地同时出发相向而行，丙遇乙后10 分钟和甲相遇。 A、B 两地间的路长多少米？分析与解答：从图中可以看出，丙和乙相遇后又经过10 分钟和甲相遇，10 分钟内甲丙两人共行（3050） 10=800 米。这800 米就是乙、丙相遇比甲多行的路程。乙每分钟比甲多行4030=10 米，现在乙比甲多行800 米，也就是行了8010=80 分钟。因此， AB 两地间的路程为（ 5040）80=7200 米。（递进关系）一个植树小组植树。如果每人栽5 棵，还剩 14 棵；如果每人栽7棵，就缺 4 棵。这个植树小组有多少人？一共有多少棵树？由题意可知，植树的人数和树的棵数是不变的。比较两种分配方案，结果相差144=18 棵，即第一种方案的结果比第二种多18 棵。这是因为两种分配方案每人植树的棵数相差75=2 棵。所以植树小组有 182=9 人，一共有 5914=59 棵树。（并列关系）有 26 块砖，兄弟2 人争着去挑，弟弟抢在前面，刚摆好砖，哥哥赶来了。哥哥看弟弟挑得太多，就拿来一半给自己。弟弟觉得自己能行，又从哥哥那里拿来一半。哥哥不让，弟弟只好给哥哥5 块，这样哥哥比弟弟多挑2 块。问最初弟弟准备挑多少块？【分析】我们得先算出最后哥哥、弟弟各挑多少块。只要解一个“和差问题”就知道：哥哥挑“（26+2） 2=14”块，弟弟挑“ 26-14=12”块。下面根据题意列表还原：（交叉关系）总之，数学题目展示给我们的就是一种或者几种等量关系，解决数学问题就是要我们把数学题目中的等量关系挖掘出来，利用数学知识解决未知量的问题。我认为，解数学应用题的关键不是知道几个题型，最关键的是我们要懂得数学的思维方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 应用题的解题思维过程根据上面所讲的特点，我经过多年对数学应用题题型的钻研，依据小学生的年龄特点，发掘整理出一条解决应用题的途径，在这里分享给大家，希望能给大家以启迪。我对应用题的分析流程是这样安排的：1. 划分应用题题意层次2.提炼有效数据（包括未知数据）3. 联系数学基本概念和基本计算建立数据关系模型4.构思解题步骤 5.书写解题过程6.数据检验。例题：一只小船，第一次顺水航行20 千米，又逆水航行3 千米，共用了 4 小时；第二次顺水航行了176 千米，又逆水航行了36 千米，也用了4 小时。求船在静水中的速度和水流速度。应用题有两层意思：第一次顺水航行20 千米，又逆水航行3 千米，共用了4 小时第二次顺水航行了176 千米，又逆水航行了36 千米，也用了4小时 有效数据：顺行20 千米又逆行 3 千米共4 小时顺行 17.6 千米又逆行 3.6 千米共4 小时数据关系线段图第一次：顺行20 逆行 3 第二次：顺行17.6 逆行 3.6 分析：顺行 2017.6=2.4（千米）逆行 3.63=0.6（千米）用时相等联系数学知识：时间相同时，速度与时间成反比，可得出顺行与逆行的速度关系分析与解比较两次航行的航程可知：在相同的时间内，顺水可航行 20-176=24 千米，逆水可航行 36-3=06 千米。于是求出在相同时间内顺水航程是逆水航程的2406=4 倍。那么顺水行的航速也就是逆水行的航速的4 倍，进而求出顺水与逆水的航速。顺水航速为每小时： （20+34）4=8（千米）逆水航速为每小时：84=2（千米）船在静水中的速度为每小时（8+2)2=5（千米）水流速度为每小时（8-2） 2=3（千米）即船在静水中的速度为每小时5 千米，水流速度为每小时3 千米。例题：一次象棋比赛共有10 名选手参加，他们分别来自甲、乙、丙三个队。每个人都与其余九名选手各赛一盘，每盘棋的胜者得1 分，负者得 0 分，平局各得0.5 分。结果，甲队选手平均得4.5 分，乙队选手平精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 均得 3.6 分，丙队选手平均得9 分。那么，甲、乙、丙三队参赛选手的人数各是多少人？这是一道竞赛题目，题中数据关系较为复杂，但只要我们划分提议层次，就不难看出等量关系第一句话三个意思：共10 名选手，分为三个队，各队人数不一等每两人之间各一场比赛，即每人参赛9 场评判规则：胜一场得1 分，平一场两人各得0.5 分，负一场 0 分，向深处思维可知，比赛产生的总分数是不变的第二句话：甲对平均4.5 分，乙队平均3.6 分，丙队平均9 分数据关系列表：甲乙丙总 分 数（）+ （）+ （）=9+8+7+ +1=45 总平均分45 10 =4.5 各队平均分4.5 3.6 9 分析与解 :每人最多 9 场比赛，所以只有一人得最高分9 分，可判断丙队1 人；再看甲队平均分等于总平均分，所以，平均时只在乙队与丙队之间进行数据的移补，即丙队高于平总平均分部分补给乙队，因此有等量关系（94.5）（ 4.53.6）=5 （人）可判断乙队5 人 甲队人数： 1015=4（人）三熟练掌握课本中的数学概念、运算法则和常用公式数学问题的叙述是建立在概念基础上的，因此，熟练的掌握数学基本概念可以使我们迅速捕捉应用题中的数学信息，帮助我们弄清题意。例：数的有关概念：自然数、整数、小数（纯小数、带小数，有限小数、无限小数：无限不循环小数、无限循环小数，纯循环小数、混循环小数）、分数（真分数、假分数、带分数）、百分数、约数与倍数、质数与合数、奇数与偶数、公约数与公倍数、互质数、质因数等等运算法则与常用公式是数学计算的基本方法，不但是计算过程中必须掌握的知识，在分析应用题的过程中也是很好的辅助工具，可以使我们简化思维过程，建立数据之间的逻辑关系。例：小学数学基本公式1、长方形的周长 =（长+宽） 2 C=(a+b) 2 2、正方形的周长 =边长 4 C=4a 3、长方形的面积 =长宽S=ab 4、正方形的面积 =边长边长S=a.a= a 5、三角形的面积 =底高 2 S=ah2 6、平行四边形的面积=底高S=ah 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 7、梯形的面积 =（上底 +下底）高 2 S=（ab）h2 8、直径 =半径 2 d=2r 半径=直径 2 r= d2 9、圆的周长 =圆周率直径 =圆周率半径 2 c=d =2r 10、圆的面积 =圆周率半径半径?=r 11、长方体的表面积=（长宽 +长高宽高）2 12、长方体的体积=长宽高V =abh 13、正方体的表面积 =棱长棱长 6 S =6a 14、正方体的体积 =棱长棱长棱长V=a.a.a= a 15、圆柱的侧面积 =底面圆的周长高S=ch 16、圆柱的表面积 =上下底面面积 +侧面积S=2r +2rh=2(d2) +2(d2)h=2(C2) +Ch 17、圆柱的体积 =底面积高V=Sh V= r h= (d2) h=(C2) h 18 、 圆 锥 的 体 积 = 底 面 积 高 3 V=Sh3=r h3=(d2) h3=(C2) h3 19、长方体（正方体、圆柱体）的体相关联的数量关系1、 每份数份数总数总数每份数份数总数份数每份数2、 1 倍数倍数几倍数几倍数 1 倍数倍数几倍数倍数 1 倍数3、 速度时间路程路程速度时间路程时间速度4、 单价数量总价总价单价数量总价数量单价5、 工作效率工作时间工作总量工作总量工作效率工作时间工作总量工作时间工作效率6、 加数加数和和一个加数另一个加数7、 被减数减数差被减数差减数差减数被减数8、 因数因数积精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 积一个因数另一个因数9、被除数除数商被除数商除数商除数被除数小学数学图形计算公式1、正方形周长S 面积a边长周长边长 4正方形周长S=4a面积 =边长边长S=aa2、正方体: 体积a:棱长S 表示面积 =棱长棱长 6S 表示面积 =aa6V 体积 =棱长棱长棱长V 表示体积 =aaa3、长方形C 周长S 面积a边长周长 =(长+宽)2C=2(a+b)面积 =长宽S=ab4、长方体V:体积s:面积a:长b:宽h:高(1)表面积 (长宽 +长高 +宽高 )2S=2(ab+ah+bh) (2)(2)体积 =长宽高V=abh5三角形s 面积a底h 高面积 =底高 2 s=ah2三角形高 =面积2底三角形底 =面积2高6平行四边形s 面积a 底h 高面积=底高s=ah7梯形s 面积a 上底b 下底h 高面积 =(上底 +下底 )高 2 s=(a+b)h28圆形S 面积C 周长d=直径r=半径(1)周长 =直径 =2半径精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - C=d=2r(2)面积 =半径半径9圆柱体v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长(1)侧面积 =底面周长高(2)表面积 =侧面积 +底面积 2 (3)体积 =底面积高（4）体积侧面积2半径10圆锥体v:体积h:高s;底面积r:底面半径体积 =底面积高 3总数总份数平均数和差问题(和差 )2大数(和差 )2小数和倍问题和 ( 倍 数 1) 小 数小 数 倍 数 大数(或者和小数大数) 差倍问题差 ( 倍 数 1) 小 数小 数 倍 数 大数(或小数差大数) 植树问题1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:如果在非封闭线路的两端都要植树,那么 :株数段数 1全长株距1全长株距 (株数 1)株距全长 (株数 1)如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树, 那么 :株数段数全长株距全长株距株数株距全长株数如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么 :株数段数 1全长株距1精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 全长株距 (株数 1)株距全长 (株数 1)2封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数段数全长株距全长株距株数株距全长株数盈亏问题(盈亏 )两次分配量之差参加分配的份数(大盈小盈 )两次分配量之差参加分配的份数(大亏小亏 )两次分配量之差参加分配的份数相遇问题相遇路程速度和相遇时间相遇时间相遇路程速度和速度和相遇路程相遇时间追及问题追及距离速度差追及时间追及时间追及距离速度差速度差追及距离追及时间流水问题顺流速度静水速度水流速度逆流速度静水速度水流速度静水速度 (顺流速度逆流速度)2水流速度 (顺流速度逆流速度)2浓度问题溶质的重量溶剂的重量溶液的重量溶质的重量溶液的重量100%浓度溶液的重量浓度溶质的重量溶质的重量浓度溶液的重量利润与折扣问题利润售出价成本利润率利润成本100%(售出价成本1)100%涨跌金额本金涨跌百分比折扣实际售价原售价100%(折扣 1)利息本金利率时间税后利息本金利率时间(120%)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 时间单位换算1 世纪 =100 年1 年=12 月大月 (31 天)有:135781012 月小月 (30 天)的有 :46911 月平年 2 月 28 天(平年全年 365 天) 闰年 2 月 29 天(闰年全年 366 天) 1 日=24 小时1 时=60 分1 分=60 秒1 时=3600秒例题： 3 个相邻偶数的乘积是一个六位数8*2 ，求这 3 个偶数。分析：由于乘积是一个六位数字，所以这3 个相邻的偶数必须是两位数字。而这3 个相邻的偶数的个位数字只能是0，2，4，6，8 中相邻的 3 个，但要使它们的乘积的个位数字为2，这 3 个相邻偶数的个位数字只能是4，6，7；由于3 个 100 相乘等于一个小的七位数字1000000，所以可以估算出这3 个相邻的偶数为94，96，98。经计算知，要使乘积的第一位数字为8，这3 个相邻的偶数只能是94，96，四熟悉一些特殊应用题的解题思路在小学数学中有许多特殊类型的应用题，这些应用题不是出题人故意的在难为同学们，有很多是从古至今的数学家总结生产、生活中的实际问题提炼出来的解决数学问题的途径，还有一些是现在数学解决问题过程中总结出来的一些解决问题的思维过程，这些途径很值得我们现在学习数学的借鉴，并且这些问题还可以开阔我们的思路。例题：老师带了41 名同学去北海公园划船，共租了10 条船 .每条大船坐6人，每条小船坐4 人，问大船、小船各租几条？分析：这个问题就是鸡兔同笼问题我们分步来考虑： 假设租的10 条船都是大船，那么船上应该坐610=60（人）。假设后的总人数比实际人数多了60-（41+1）=18（人），多的原因是把小船坐的4 人都假设成坐6 人。 一条小船当成大船多出2 人，多出的18 人是把 182=9（条）小船当成大船。解：610-(41+1）（6-4）=182=9（条）10-9=1（条）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 答：有 9 条小船， 1 条大船。五学会数学积累例文昨天我去买“香不佬”鸡腿，每3 元一只，买了5 只，共用了15 元。后来想再买几只送给表弟吧，于是又回头买了4 只，又用了12 元。我算了算一共用去27 元。我想用另外的算法检验一下对不对，就想，先买5 只，后买4 只，共买9 只， 9 个 3 元是 27 元。其实， 35+34=15+12=27，就是 5 个 3 加上 4 个 3，等于 9 个 3，93=27。原来 35+34=39。上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3 是分母， 1 是分子，中间一横是分数线。活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的 1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2 个 1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2 的分子和分母都一样，就是1 了。我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.精品资料 - 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