小学五年级语文教案——“成语接龙”教学设计.doc

活动目标：1、认识9个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程：1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫成语接龙（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）3、识字：1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。2）、出示寸、益、彰三个字，读字音，交流识字方法。4、以小组为单位，学习二、三组成语。5、小组派代表汇报学习所得。6、讲成语故事。1）、学生自愿交流。2）、听了故事后你知道了什么？7、写字：1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导3）、学生描红，临写，教师巡视指导。4）、自己评评，看看有哪些进步。5）、同桌互评，共同进步。8、练习：1）、把成语填完整。（）苗（）长（）到渠成（）井（）天取（）补短2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。9、课外阅读指导。找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。2