幼儿园中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》.doc

幼儿园中班综合教案南瓜爷爷找邻居中班综合教案南瓜爷爷找邻居适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考，对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的不同特征，快来看看幼儿园中班综合南瓜爷爷找邻居教案吧。活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征。2、观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、ppt。2、操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。活动过程：一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。教师：这是谁的家？二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。三、猜影子。1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？2、出示正影一一认识。四、找邻居。1、了解邻居的概念。教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡邻居）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2、了解什么是蔬菜？（1）幼儿第一次操作。教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。（2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。（3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。（4）幼儿第二次操作。教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。（5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。五、给邻居分配房子1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？2、小结：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。小百科：南瓜是喜温的短日照植物，耐旱性强，对土壤要求不严格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土为好。3