2022年人教版数学七年级上册4.2《直线、射线、线段》》word导学案2 .pdf

名师精编优秀教案直线、射线、线段精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课题：4.2 直线、射线、线段（二）序号： 49 学习目标：知识和技能：1会画一条线段等于已知线段. 2结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小. 3.线段中点的含义. 2、过程和方法：通过学习线段大小比较，学习线段中点、三等分点、四等分点等定义，使学生建立初步的符号感. 3、情感、态度、价值观：培养学生合作交流的意识和探索精神，感受数学的严谨性以用数学结论的确定性. 学习重点：线段大小的比较学习难点：线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及应用. 导学方法：课时：1 课时导学过程课前预习：阅读教材，回答下列问题导学案教材导读1、2 二、课堂导学：1.情境导入：开学的第一天， 老师让离学校最近的一名学生带教室钥匙。结果小明和小东争吵不休，小明说： “我家离学校很近，拐个弯就到了。”小东说：“我家更近，你家到学校是两段路的和，而我家直接能到学校，就一段路。”同学们，如果你是老师，你将选择谁，你是怎么比较的？2.出示任务，自主学习：认真自学课本P126，127， 完成下面任务：1.如何画一条线段等于已知线段？2.若有两条线段AB.CD, 那么怎样比较两条线段的长短呢？3.总结线段和。差。倍。分的画法4.导学案教材导读3,4 3.合作探究：导学案教材导读5,6 导学案难点探究三、展示反馈请学生回答，并在展台展示，师生讨论交流四 、学习小结：1.作一条 线段等于已知线段已知线段 a,画一条线段等于已知线段。作法：（1）作射线 AM （2）在 AM 上截取 AB= a。则线段 AB 为所求。M B A 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、比较两条线段的长短（1）度量法：用刻度尺分别量出两条线段的长度从而进行比较。（ 2）把一条线段移到另一条线段上，使一端对齐，从而进行比较，我们称为叠合法。 （如图）AB CD AB CD AB=CD 3、线段的中点及等分点如图（ 1） ，点 M 把线段 AB 分成相等的两条线段AM 与 BM，点 M 叫做线段AB 的中点；记作 AM=MB或 AM=MB=1/2AB或 2AM=2MB=AB。如图（ 2） ，点 M、N 把线段 AB 分成相等的三段AM 、MN 、NB，点 M、N 叫做线段AB 的三等分点。类似地， 还有四等分点，等等。五、达标检测：课本 128 练习导学案自主测评课后练习：课本129 页 5.6.9.10 题导学案展题设计、能力提升板书设计：4.2 直线、射线、线段（二）1.尺规作图：用无刻度的直尺和圆规作图2.线段的中点及等分点3.比较线段大小的方法5.线段的和与差的画法课后反思：A（ C）B （D）A（C）（D）B A（C）B （D）（A B M A B M N （1）（2）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -