小学五年级语文教案——《积累·运用六》教学设计 (2).doc

学习目标：1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。3、联系生活实际进行口语交际。4、写作，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。学习重点：阅读，理解文章内容。学习难点：培养学生口语表达能力、想象力和创造力。课时安排：5课时课前准备：实践活动，购物讲价。学习过程：第一课时一、读一读、背一背16个词语。二、朗读此地无银三百两，理解内容。请同学们用自己喜欢的学习方式自学：个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、讨论交流：（1）从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明（2）你从中受到什么启发三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。第二课时一、创设口语交际的情境二、要求：1、注意礼貌用语；年龄特点。2、语言简单、明白、生动。三、学生自由结合，扮演顾客和售货员，练习购物讲价。四、小组汇报说：每组向全班汇报。说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。听：同学们认真听，不清楚的地方可以提问。五、总结：表扬积极参与和有创见的同学，有机会进行一次实践活动。第三、四课时通过想象，以未来的;一;一;为题，写一篇习作。一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求1、充分发挥想象力。2、内容富有创造性，新奇而有趣。3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。4、自由交流，说说自己准备写什么，怎样写。三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、学生交流作文，修改作文学生交流作文，互相学习、批改。3