幼儿园大班数学优质课教案《以“一”代“十”》.doc

幼儿园大班数学优质课教案以“一”代“十”大班数学优质课教案以“一”代“十”适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿思考，明白写数字的重要性，借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作，让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功，快来看看幼儿园大班数学优质课以“一”代“十”教案吧。活动目标：1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：老鼠图片，牛皮筋活动过程：一、故事导入出示小老鼠：这是谁呀对，这是一只圆耳朵小老鼠。今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗（教师讲故事）二、提问，引导幼儿思考并讨论你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢（幼儿思考回答）三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，这样不就代表15了吗2、那李老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀5根红丝带又代表几粒呢请小朋友找一个好朋友讨论一下。（幼儿自由讨论）教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！3、继续讲故事哦，原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。4、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗它的办法是不是最好的呢如果是你，你会用什么办法呢四、幼儿操作：以一代十1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢圆耳朵小老鼠会怎么做呢（请个别幼儿来讲一讲）2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作，学习以一代十的计数方法。那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊老师为你们准备了一些牛皮筋，你们可以把它套在手上，不过套的时候要注意，左手上代表的是几十，右手上代表的是几个。套完的小朋友就把手举起来，这样老师就知道你套好了。五、分组操作，比较快慢套的时候那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢（幼儿讨论）那我们来比试一下吧。1、一组写数字，一组套皮筋，比较快慢。2、交换一次。六、引导幼儿思考，明白学写数字的重要性。现在你们说圆耳朵小老鼠的方法好呢，还是认真学写数字好呢为什么呀教师小结：在我们的生活中呀，数字朋友对我们是很重要的，我们做很多事情都要用到数字，所以我们小朋友都不能学圆耳朵小老鼠，我们都要认认真真地学写数字，你们说对吗小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。4