幼儿园大班优秀语言教案《好朋友》含反思.doc

幼儿园大班优秀语言教案好朋友含反思大班优秀语言教案好朋友含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在身边中寻找好朋友，并勇敢讲述，熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班优秀语言好朋友含反思教案吧。教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备;1、大书一本，自制图片若干，找朋友音乐带，阅读光盘。活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、 出示图片，逐页分享交流。(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是-)。(3)、第5-7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-)。(4)、第8-9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。3、出示大书，欣赏领读光碟朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏找朋友，活动结束。活动反思：1、本次活动是分享阅读读本好朋友的第一课时，也是本学期分享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答问题。课堂气氛浓，孩子们能积极发言，达到预期的教学目标。2、老师能根据读本的情节分三部份进行，层层深入导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。不足：1、进行指读这一环节应让幼儿当小老师来带读。2、教师注意玩具的正确发音。评课意见：1、读本好朋友在老师的带领下，能较好的完成。2、教师在开展活动中能抓住读本的线索，大胆引导幼儿进行猜图。效果很好。3、小朋友在活动中思维活泼，积极主动，心情愉快。能达到预期的教学目标，突出重点和难点。小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。4