幼儿园大班语言儿歌教案《手套》含反思.doc

幼儿园大班语言儿歌教案手套含反思大班语言儿歌教案手套含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解用途，并学会使用，认识手套，并能说出其名称，能够联系学过的词语说一说手套的特征，快来看看幼儿园大班语言儿歌手套含反思教案吧。设计意图我国古代教育学家说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见，兴趣是幼儿学习的最初动力。为此，设计了手套活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。教学目标：1. 认识手套，并能说出其名称。2. 理解用途，并学会使用。3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。4. 小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。5. 萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1. 课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)2. 每位小朋友自备一付手套。教学过程：(一)儿歌练习：下雨、12345。(二)新授：1.导入： 朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么? 学生自由发言：动画片上刮大风， 下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。 冬天刮的是什么风啊?大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊? 我们来学一首儿歌：北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。2.认识手套:简单理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校。 朋友们认识手套吗?出示图片：各种各样的手套。出示词语卡片：shou tao手套。发音方法:sh (先摆好口型-翘舌)送气音t 舌前音，送气shou 第三声注意头甩一下。 出示实物：一副皮手套、一副布手套。练习说句：这是皮手套。这是布手套。这是 黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏：猜猜跳。小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去认识手套的作用。小朋友们有没有手套啊?手套戴上了，就会觉得mdash;暖和了、不冷了。用句式练习说句：a. 戴手套。(师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?)b. 的手套是 。(师：这副手套是什么颜色啊?c. 的手套，的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)参考句： 妈妈戴大手套。 爷爷戴大手套。 小朋友戴小手套。 我戴小手套。 阿姨的手套是红色的。 奶奶的手套是兰色的。 哥哥的手套大，弟弟的手套小。 姐姐的手套大，妹妹的手套小。(三)巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。活动反思通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。不足：准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些不足，使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我还要努力提高自己的业务水平。活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。小百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。手套按照制作方法分为缝制、针织、浸胶等。但除了传统意义上的手套，现在的手套更有了深一层的含义，与传统的手套迥然不同。6