幼儿园大班语言教案《快乐的蹦蹦床》.doc

幼儿园大班语言教案快乐的蹦蹦床大班语言活动教案快乐的蹦蹦床活动目标：1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。活动准备：自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。活动过程：一、组织谈话，导入活动二、引导幼儿两两自主阅读1.出示图书，引导认识图书的封面、封底和页码。2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。三、出示图书，理解故事情节1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。出示图（1）师：这是谁呀它家买了一样什么谁知道蹦蹦床是什么样的有什么用呢出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了他跳的怎么样接着又是谁出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了小刺猬上去，发生了什么出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢小刺猬又是什么表情它的心情怎样出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。2.提问师：床补好了。这下，你们觉得小刺猬还能玩吗为什么有没有不一样的想法3.讨论：刺猬的刺到底有什么用出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢4.引导幼儿了解故事的名称。四、教师完整讲述故事。1.教师完整讲述故事并提问。2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。五、延伸活动。师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。3