幼儿园大班音乐详案教案《声音与足迹》含反思.doc

幼儿园大班音乐详案教案声音与足迹含反思大班音乐详案教案声音与足迹含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。活动目标1.尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。2.通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。活动准备1.乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴;手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫、大狗熊、马。2.画有一些蓝色脚印的图形记谱，制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、折线、波浪线。3.音乐：哈巴涅拉舞曲快快告诉你活动过程(一)播放歌曲快点告诉你，拉开动画城节目的序幕。1.播放歌曲快点告诉你，幼儿随音乐入场小朋友们，咱们去动画城吧!教师：动画城节目要开始了，今天播放什么动画片呢?请小朋友们仔细听，老师给你们讲一个故事。2.故事导人：(带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有咚咚、咚咚的声音(双手有节奏地拍膝盖Itimes;times;ltimes;times;l，模仿大狗熊走路的声音)，哦，原来是一个大狗熊从桥上经过，他不是我的客人。过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模仿小猫的脚步声)，噢，是一只猫，它可不是我的朋友。又等了一会儿，灰老鼠听见滴答、滴答的声音(搓手模仿马跑的声音)，这只马也不是来看我的。灰老鼠继续等，这时候它听到了吱吱、吱吱的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚步声)，嗯，我的朋友来了。(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)(二)感受声音与动作的关系。师：故事里有谁?谁第一个过桥?谁走路轻?谁又过桥了?教.来源快思老师教案网;谁是灰老鼠的朋友?请幼儿用手、脚和声音表现。教师再讲一遍故事：我们再来欣赏一遍故事，同时请小朋友分别扮演大狗熊、小猫、马、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。(三)续讲故事。师：故事还没结束，咱们继续听下去。灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。1.引导幼儿看大桥上的蓝脚印图，理解图形记谱的形式。教师拿出一幅大桥上的蓝脚印图，让孩子们描述，说说都有谁的脚印。/2.师：我们给脚印配上好听的音乐，请乐器朋友来帮忙吧!出示大鼓、手鼓、响板、木琴，请小朋友帮助老师确定大狗熊、小猫咪、马和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。3.鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。4.幼儿选择合适的乐器，听老师指挥，看图谱，并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，另一组用动作表现大狗熊、小猫、马和小老鼠从桥上经过的声音，交换游戏。(四)创作桥上的音乐。请小朋友结合图谱欣赏创作的桥上的音乐mdash;mdash;哈巴涅拉舞曲。听老师的指挥，结合自己凳下的乐器扮演角色，看图谱用各种乐器尝试演奏这段大桥上的音乐哈巴涅拉舞曲。(五)游戏：音乐和动作。通过游戏找老鼠，一起去找桥下的灰老鼠，请幼儿运用动作表演，完整的表现音乐哈巴涅拉舞曲，感受音乐所带来的喜悦，结束出场。活动反思用乐器表现故事中的声音，让孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鲜明。整个活动循序渐进地展开，从用乐器模仿故事里的声音效果过渡到用乐器与图谱结合，使孩子很自然地了解图形记谱的形式。大班音乐详案教案声音与足迹含反思这篇文章共4760字。相关文章大班教案花儿朵朵开含反思：大班教案花儿朵朵开含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律，在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作，从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱，快来看看幼儿园大班花儿朵朵开含反思教案吧。大班教案蜗牛与黄鹂鸟含反思：大班教案蜗牛与黄鹂鸟含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏，能选择合适的乐器为歌曲伴奏，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班蜗牛与黄鹂鸟含反思教案吧。5