幼儿园大班数学优质课教案《逐级分类》含反思.doc

幼儿园大班数学优质课教案逐级分类含反思大班数学优质课教案逐级分类含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，学习按不同特征（肯定或否定特征）进行三次逐级分类；培养思维的多角度性，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园大班数学优质课逐级分类含反思教案吧。目标学习按不同特征（肯定或否定特征）进行三次逐级分类；培养思维的多角度性。喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。发展目测力、判断力。准备娃娃脸幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形状）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。过程（一）找不同放娃娃脸幻灯片，让幼儿观察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。（二）找相同每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。（三）添进去幼儿各自在娃娃脸图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁，补画上去。建议（一）可视不同幼儿接受水平掌握分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。（二）小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。（三）几何图形片可选自儿童数形宝盒课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。活动进行的很成功。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。3