幼儿园大班数学公开课教案《玩具小超市》含反思.doc

幼儿园大班数学公开课教案玩具小超市含反思大班数学公开课教案玩具小超市含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的，通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式，能大胆的发表自己的见解，快来看看幼儿园大班数学公开课玩具小超市含反思教案吧。幼儿园大班数学教案：玩具小超市设计意图：我班本月的主题是我要上小学了，在数学活动中，小朋友们对钱有了一定的了解；而且对买卖物品非常感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了一定的认识；并对小学的生活十分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。活动目标：1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。3、能大胆的发表自己的见解。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、用幼儿和老师共同收集的文具布置文具小超市。2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关文具的文字卡片。活动过程：一、超市买文具1、教师：再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，邓老师就请小朋友到文具小超市买你们需要的文具。2、小朋友填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱然后用框里的钱去买文具。3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的情况。4、请个别幼儿说说算式的意思。二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。2、小朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。三、结束部分1、教师总结，培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。2、活动结束：被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗让我们到教室外面找找吧！教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。4