幼儿园大班教案《凑十法》含反思.doc

幼儿园大班教案凑十法含反思大班教案凑十法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿经历知识转化的过程，感受学习数学的方法，建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十，体会数学学习中的转化思想，快来看看幼儿园大班凑十法含反思教案吧。教学目标：1、建立凑十法中十的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、乐于探索、交流与分享。教学重难点：教学重点掌握凑十法。教学难点理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。教学准备：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张教学过程：一、复习10加几。为感受凑十法的优越性奠定基础。1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子），有没有信心请看大屏幕：101（）107（）103（）108（）105（）106（）102（）104（）109（）2、小结：10加几等于十几。二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，（出示空盒子）这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗1、先来仔细观察一下：一共有几个格子2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝怎么知道的4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。三、小动物们的问题。体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。1、小猴的桃子，93。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。（1）出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个（9个）今天又摘了几个（3个）。（2）根据这两个数学信息能解决什么问题（提一个数学问题）（两天一共摘了多少个桃子）（3）你知道吗怎么知道的可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个（板书10），10加剩下的2等于12。启发其它孩子理解，提问：听明白他的想法了吗谁来再说说/一样想法的请举手，再来说说。引导其它孩子评价，教师定性评价语：不仅快，而且一眼就看出一共是12个。（4）教师在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又简便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱（装满）它就告诉你答案。结语：凑十是一种简便快捷的计算方法。教师小结：脱离实物进行凑十。1、说图意、提问、列式。2、说计算过程。提问：怎么凑十教学反思：凑十法是一种简捷的计算方法,本节课的教学并不要求学生必须用凑十法进行计算,但是学生应该会凑十的计算方法.初步掌握凑十的计算方法.做一做时再通过圈一圈、看图计算和算一算,让学生进一步体验凑十的过程.充分发挥学生的主体作用,让学生自己做数学。小百科：凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。4