幼儿园大班语言散文诗教案《我多想》含反思.doc

幼儿园大班语言散文诗教案我多想含反思大班语言散文诗教案我多想含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言散文诗教案我多想含反思！活动目标：1、初步理解散文的内容，感知散文中自由遐想、关心他人的美好情感。2、借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。3、通过配乐欣赏、绘画帮助幼儿加深对作品的体验和理解。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1.配乐散文磁带，录音机。幻灯2.教学课件：我多想。3.纸，油画棒4.用文字加画面的散文诗内容活动过程：一、谈话导入1、播放钢琴曲星空，师：小朋友，你们喜欢做美梦吗?如果能够美梦成真，你希望梦见什么呢?幼儿展开遐想后自由讲述。教师小结原来小朋友都爱做美梦，有的美梦是送给自己，有的美梦是送给别人，并出示字卡：自己、别人。二、欣赏散文诗1、出示白纸，贴上一个小女孩图片。师：有一个小女孩，她也很喜欢做美梦，想知道她梦见什么了吗?教师完整朗诵散文诗我多想一遍。2、师：小女孩一共做了几个梦?真的是这样吗?请你们仔细听一遍。幼儿再次欣赏散文诗我多想(配乐)后回答提问。3、师：对，小女孩做了四个梦，她都梦见什么了?!来自快思老师教案.!她的梦是送给谁的?教师根据幼儿的讲述在白纸上写上数字和文字及画上简单的图案(图略)：1)、我多想鸟宝宝2)、我多想鸟妈妈3)、我多想小妹妹4)、我多想你4、教师带孩子们一边对着文字一边把散文诗内容朗诵一遍。教师和孩子重点谈论散文诗中的你是指谁?师：如果小女孩对你说我多想，把你带进最美丽的一刻，让温馨永远永远留在你的心，你觉得有被爱的感觉吗?觉得快乐、幸福吗?假如你是小女孩，你把爱送给了别人，你觉得快乐、幸福吗?引导孩子理解：把爱送别人也是快乐和幸福的。5、教师：小女孩的梦美吗?她把这美丽的梦编成了一首散文诗，名字叫我多想，出示文字版面的散文诗我多想，完整朗诵一遍(配乐)。借助教学课件，教师引导幼儿理解散文的内容及意境。三、结合教学课件，幼儿再次完整地欣赏散文。请幼儿说说听完散文的感受。教师：为什么这个散文听上去这么美，这么让人感动?四、分享阅读体验1、师：喜欢这首散文诗吗?你觉得散文诗中哪一句说的最美?2、幼儿自由发言，与同伴分享散文诗中最美的一句话 在交流中，教师帮助幼儿认识到是美好的心灵、美好的祝愿让人感动。五、出示课件中的图片，让幼儿根据画面内容说出自己多想干什么。比如看见了干枯的树就说出我多想给干枯的树送上甘露，让它的树叶郁郁葱葱等等教师：我不仅有美妙的想法，这个想法还要给别人带来美好的感觉。你有美妙的想法吗?它会给别人带来什么美好的感觉呢?谁会用散文我多想的句式来说一说?教师鼓励幼儿自由尝试用我多想说一段话。六、绘画中结束师：你们喜欢这个爱做梦的女孩吗?能用笔把她的梦画下来吗?幼儿一边绘画一边完整欣赏朗诵散文诗我多想(配乐)一遍。活动反思：整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句你提的真好!大大增强了幼儿提问的信心;一句大家说的真好!进一步提高了幼儿释疑的兴趣。欣赏和提问的安排，首先我先让幼儿多听，整体欣赏和部分欣赏交替，让幼儿在反复听的过程中体味散文无处不在的美。传统教学讲究环环紧扣，一个接一个的问题，要把作品梳理清楚，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因而在组织欣赏时，我注意把握这篇散文的特色、特点，每一遍欣赏后，不一定都提问，多欣赏几遍尔后提问，这样就满足了幼儿听的需要，幼儿回答时也有信心，能理解散文诗的内容和结构，感受散文诗的诙谐、有趣。对于能力弱的孩子，他们虽然有时不能对散文完全理解透彻，但是在其他小朋友的回答中，他们也有机会欣赏到散文的内涵，初步体验散文中优美的词句，为他们将来对文学作品的理解打基础。希望这个摇篮使孩子们感到温馨亲切。和孩子们欣赏散文诗我多想的过程是一件非常享受的事情，孩子们对散文诗的阅读和感受能力都超出我的预测，和孩子谈论他们的美梦做为活动的引入部分，孩子们可是滔滔不绝：我想拥有很多金银财宝，然后送给灾区的孩子，在调动孩子的情绪后，接下来是欣赏散文诗的部分，由于活动设计的脉络清晰、环节紧扣、形式多样，幼儿带着美好的情感多次欣赏了散文诗，其中考虑本班孩子对文字比较敏感，我多次使用了图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美，在和孩子谈论散文诗中的你更是把活动带入了高潮：有的说是爸爸、妈妈，有的说是需要帮助的人，有的说是朋友 ，在老师的引导下，孩子们体会到心中有爱是幸福的，把爱送给别人也是快乐是幸福的，活动在幼儿一边欣赏散文诗一边绘画中结束，是希望孩子把对散文诗的美妙体验的继续延续。由于活动选材接近幼儿的生活及情感体验，孩子对本次文学活动的关注度非常高。简单的图文匹配、音乐配诵、绘画多中形式让孩子对作品有了充分体验的理解，教师在活动材料的准备方面节省了时间，本次活动可以说是比较成功的，在活动的结束部分，由于时间的限制，孩子们的绘画只能在意犹未尽中结束。大班语言散文诗教案我多想含反思这篇文章共6716字。相关文章大班绘本阅读教案团圆：大班绘本阅读教案团圆适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化，阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园大班绘本阅读团圆教案吧。大班教案拼音含反思：大班教案拼音含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班拼音含反思教案吧。6