旅游法规教学大纲.docx

?法规?教学大纲一、课程说明1、课程性质与地位本课程是理专业专业必修课程是一门根底学科也是获取导的必修课程。2、教学的根本要求与目的本门课程主要讲授公布的有关业的法律、法规并结合业存在的问题及丰富的相关案例予以阐述。通过授课使学生对我国法制建立开展和现状有一个初步的理解并对假设干重要的法规、有较为全面、准确的把握。特别是通过对典型案例的剖析和讨使学生能以所学的法律知识、以法律的目光去认识正在不断完善和开展的培养和进步学生知识面和综合分析才能同时为学生们的导考试做好准备。3、课程体系及课时安排 共60课时讲授44课时理及习题16课时。章次内容课时总数理及习题课时绪法与法律关系2模块一合同法律制度84模块二消费者权益保护法律制度82模块三法律制度82模块四导人员法律制度62模块五资源法律制度4模块六出入境法律制度62模块七平安法律制度42模块八法律制度6模块九相关行业法律制度42模块十纠纷及其解决途径42合计60164、教学与考试方式本课程是一门应用性较强的课程采用启发式双边活动的教学形式教与学、讲与练相结合激发学生的积极性。采用案例教学法启发学生考虑；充分运用多媒体教学手段增加直观感。本课程为考试课程试卷题型形式主要有选择、判断、简答、案例分析等多种题型难易程度适度。二、课程内容绪 法与法律关系(2课时)教学要求：法与法律关系是学习法课程的根底通过绪的学习理解是法和法律关系理解法和法律关系的特征掌握法体系的构成和法律关系的三大构成要素。学习目的：知识目的：·理解法和法律关系的含义·理解法和法律关系的特征·掌握法体系的构成和法律关系的构成要素才能目的：·能说明法和法律关系的含义·能理解法和法律关系的特征·能判断法体系各组成要素·能举例说明和判断法律关系的主体、客体和内容教学重点：法体系的构成和法律关系的三大构成要素。教学难点：法体系的构成绪 法与法律关系一、法的概念二、法体系三、法的特点四、法律关系的概念五、法律关系的构成要素模块一 合同法律制度8课时教学要求：人类社会的经历了从身份向契约的开展过程作为社会开展到一定阶段的产物在过程中的大部民事行为都要通过合同的方式来完成。通过本模块的学习熟悉合同的订立程序理解合同的效力情形、理解合同的履行原那么及合同履行中抗辩权的行使理解合同变更及转让掌握合同违约责任的承当与免除。学习目的：知识目的：·理解合同订立的主体资格合同的形式及其内容；合同的格式条款；合同解除的形式；不可抗力的含义及其法律后果。·理解合同法、合同、合同的内涵；合同变更及转让的含义；违约责任的概念与特征。·掌握合同订立的程序；合同的内容；合同的履行原那么；违约责任的特征、承当与免除。才能目的：·能模拟操作合同的签订；·能识别合同的效力；·能区分合同变更和转让的不同要求；·能运用合同法的根本知识解决过程中碰到的详细法律问题。教学重点：合同的订立程序合同违约责任的承当与免除。教学难点：合同履行中抗辩权的行使合同违约责任的承当与免除。任务一 合同的订立案例导入考虑一、合同订立的主体资格二、合同订立的程序三、合同的内容四、合同的形式任务二 合同的效力案例导入考虑一、合同的生效二、合同的无效三、可变更或可撤销的合同四、合同无效或被撤销的法律后果任务三 合同的履行案例导入考虑一、合同履行的原那么二、合同履行中的抗辩权三、合同的变更与转让四、合同的解除任务四 合同违约责任案例导入考虑一、违约责任的特征二、违约责任的归责原那么三、违约责任的形式四、违约责任的免除五、违约责任和侵权责任的竞合案例分析模块二 消费者权益保护法律制度8课时教学要求：随着社会经济的开展人们消费呈现出旺盛的增长。与此同时相对于作为经营者的企业处于弱势地位的消费者的合法权益往往不同程度地被忽略、被损害由此产生了大量的纠纷。通过本模块的学习理解消费者权益保护法所调整的社会关系理解消费者的概念和消费者的法律地位掌握消费者的权利和对消费者权益的保护熟悉消费争议的解决。学习目的：知识目的：·理解消费者权益保护法所调整的社会关系；经营者的义务；违背消费者权益保护法的法律责任·理解消费者的概念；消费者的法律地位；消费者组织的性质。·掌握消费者的权利和对消费者权益的保护；消费争议的解决途径及其赔偿责任主体确实定。才能目的：·能践行和导人员职责自觉维护消费者的权利；·能模拟操作消费者权益争议的解决；·能运用消费者权益保护法的相关知识分析详细案例。教学重点：消费者的权利和对消费者权益的保护消费争议的解决教学难点：消费者的权利和对消费者权益的保护任务一 消费者和消费者案例导入考虑一、者是消费者二、消费者的法律地位任务二 消费者的权利和经营者的义务 案例导入考虑一、消费者的权利二、经营者的义务任务三 消费者合法权益的保护案例导入考虑一、对消费者合法权益的保护二、消费者组织对消费者权益的保护三、国际社会对消费者权益的保护任务四 消费权益争议的解决案例导入考虑一、消费者权益争议的解决途径二、赔偿责任主体确实定三、违背消费者权益保护法的法律责任案例分析模块三 法律制度8课时教学要求：1845年世界上商业化运营的托马斯·库克在英国诞生作为业龙头和纽带的业在世界范围内得到了长足开展。在中国业也经历了规模由小到大、数量由少到多由单一入境到入境、国内、出境全面开展的过程。通过本模块的学习理解的概念及其业务经营范围的设立条件及程序理解分社与设立社的关系掌握质量保证金制度和的经营原那么与经营规那么。学习目的：知识目的：·理解的概念及其业务经营范围、的设立条件及审批程序·理解分社与设立社的关系·掌握质量保证金制度·掌握的经营规那么才能目的：·能说明的概念及其业务经营范围·能模拟操作的设立程序·能解释的经营原那么和经营规那么·能结合的质量保证金制度分析相关案例·能结合的经营规那么分析相关案例教学重点：的概念及其业务经营范围质量保证金制度和的经营原那么与经营规那么教学难点：质量保证金制度和的经营原那么与经营规那么任务一 何谓案例导入考虑一、的概念二、的经营范围任务二 如何设立案例导入考虑一、设立的条件与审批程序二、设立分支机构三、外商的设立任务三 质量保证金制度案例导入考虑一、质量保证金概述二、质量保证金的适用三、质量保证金的赔偿任务四 如何进展合法经营案例导入考虑一、的经营原那么及其业务经营规那么二、的出国经营理三、违背?的法律责任案例分析模块四 导人员法律制度6课时教学要求：导人员处于企业与消费者之间的互动层面在根本业务之中以导为主体的接待疑是其中的关键环节。通过本模块的学习理解导员的概念与分类理解正式导员与临时导员的区别理解导员计分理和导员年审制度掌握导人员等级考核制度和导员资格考试制度的有关规定掌握导人员的权利与义务。学习目的：知识目的：·理解导员的概念与分类· 理解正式导员与临时导员的区别导员计分理和导员年审制度·掌握导人员等级考核制度和导员资格考试制度的有关规定导人员的权利与义务。才能目的：·能说明导员的内涵和种类；·能说明导资格考试的要求和导证领取的程序；·能区分导和导证；·能区分导员各等级考核的内涵；·能解释导员计分理制度和导员年审理制度；·能结合导员的权利义务和理制度分析相关案例。教学重点：导人员等级考核制度和导员资格考试制度的有关规定导人员的权利与义务教学难点：导人员的权利与义务。任务一 何谓导人员案例导入考虑一、导人员法律概念二、导人员的分类任务二 如何成为一名导员案例导入考虑一、导人员资格考试二、导证理制度任务三 导人员理制度案例导入考虑一、导人员等级考核制度二、导人员计分理制度三、导人员年审理制度任务四 导员的权利和义务案例导入考虑一、导人员权利二、导人员义务案例分析模块五 资源法律制度4课时教学要求：资源是业开展的重要的物质载体保护环境和资源是业可持续开展的一个重要条件。通过本模块的学习要求理解风景名胜区、自然保护区、森林公园的概念、等级划分及主部门理解地质公园的概念及世界遗产的种类；理解文物保护和历史文化名城的概念理解文物的所有权类型；掌握对风景名胜区、自然保护区、森林公园、地质公园及世界遗产的保护及理原那么；掌握文物的考古开掘、收藏和出境规定。学习目的：知识目的：·理解风景名胜区、自然保护区、森林公园的概念、等级划分及主部门；理解地质公园的概念及世界遗产的种类；·理解风景名胜区规划程序及内容历史文化名城的概念；理解文物的所有权及文物保护的保护及修缮原那么；·掌握风景名胜区的利用和理保护原那么；掌握自然保护区的区域构造及理；掌握文物的考古开掘原那么、文物收藏和文物出境的有关规定；掌握地质公园及世界遗产的保护规定。才能目的：·能说明风景名胜区、自然保护区、森林公园的概念、等级划分及主部门；·能践行风景名胜区、自然保护区、森林公园的保护理和利用规定；·能说明文物的种类；·能区分文物所有权；·能解释文物保护的法律保护；·能践行文物收藏的理规定及出境理规定；·能践行地质公园及世界遗产的保护规定。教学重点：对风景名胜区、自然保护区、森林公园、地质公园及世界遗产的保护及理原那么；文物的考古开掘、收藏和出境规定。教学难点：文物的考古开掘、收藏和出境规定任务一 风景名胜区理法律制度案例导入考虑一、风景名胜区的概念二、风景名胜区等级的划分及辖三、风景名胜区规划编制及规划的内容四、风景名胜区的保护、利用和理五、违背?风景名胜区?的法律责任任务二 森林公园理法律制度案例导入考虑一、森林公园的概念二、森林公园的理部门三、森林公园的保护与理任务三 自然保护区理法律制度案例导入考虑一、自然保护区概念二、自然保护区理机构三、自然保护区的区域构成及理四、自然保护区开展的理任务四 文物理法律制度案例导入考虑一、文物的概念二、文物的保护三、文物的理任务五 地质遗迹和世界遗产的保护法律制度案例导入考虑一、地质遗迹的理法律制度二、世界遗产及其保护任务六 区点质量等级评定制度案例导入考虑一、区点质量等级评定的范围、级别二、区点质量评定监视部门及其权限三、区点质量等级的划分条件和根据案例分析模块六 出入境法律制度6课时教学要求：出入境的开展不同于国内涉及到国与国之间的关系。每个都制定了外国人、本国公民出入境的法律、法规以确保主权和平安同时保护外国人的合法权益。通过本模块的学习理解中国公民出入境和外国人入出境证件的理解出入的检查制度掌握中国公民出国理制度及出境领队理制度。学习目的：知识目的：·理解外国人入出境证件及有关手续的中国公民出入境证件及有关手续的·理解中国公民出入境和外国人出入边境的权利义务及限制；理解出入境检查制度。·掌握中国公民自费出国理制度及有关政策；出境领队理制度。才能目的：·能说明外国人入出境的理和证件；·能说明外国人在中国境内居留、住宿和行的规定；·能解释外国人制止入境的情形；·能说明中国公民出入境的理；·能模拟操作中国公民出入境证件的申请；·能解释中国公民制止出境的情形。·能模拟操作领队证的申请。教学重点：中国公民出国理制度及出境领队理制度教学难点：中国公民出国理制度及出境领队理制度任务一 外国人入出中国国境理法规制度案例导入考虑一、入出境理及其职责二、入境证件的三、居留、行与住宿规定四、权利、义务与离境规定任务二 中国公民出入境法律制度案例导入考虑一、中国公民出境二、中国公民入境三、理四、法律责任任务三 入出境检查制度案例导入考虑一、海关检查二、边防检查三、平安检查四、动植物检疫任务四 中国公民出国理法律制度案例导入考虑一、领队人员理制度二、的出国经营理案例分析模块七 平安法律制度4课时教学要求：对业来说平安是一个非常敏感的问题不仅影响到业的形象和声誉而且关系到业的生存和开展。通过本模块的学习理解平安理的方针和原那么理解风险性工程的平安理规定掌握平安事故的等级和处理程序。学习目的：知识目的：·理解平安理机构的职责、平安理的方针和原那么。·理解漂流、空中阅读等风险性工程的平安理规定·掌握平安事故的概念、分类及处理程序才能目的：·能说明平安理的原那么和方针·能区分平安事故及其等级·能模拟操作平安事故的处理教学重点：平安事故的等级和处理程序教学难点：平安事故的等级和处理程序任务一 平安理体制案例导入考虑一、平安理的方针和原那么二、平安理部门及其职责任务二 平安事故的处理案例导入考虑一、平安事故的概念及其分类二、对平安事故处理的一般程序任务三 风险性工程的平安理规定案例导入考虑一、空中览平安理二、漂流平安理案例分析模块八 法律制度6课时教学要求：是多数人的互助协助行为将少数人不幸的意外损失分散于社会群众。风险伴随着人类的活动而存在在活动中参加的目的就是将这种风险转移给。风险一旦发生由承当责任。通过本模块的学习理解和意外理解合同的主体、内容和客体三要素掌握责任的内容。学习目的：知识目的：·理解、意外·理解合同的三要素、责任的概念·掌握责任范围、责任的特征、投保规定等根本知识。才能目的：·能说明责任合同的主体、客体和内容·能模拟操作责任合同的订立·能模拟操作责任的投保和索赔教学重点：合同的主体、内容和客体三要素责任的内容教学难点：责任的内容任务一 概述案例导入考虑一、的概念二、合同三、意外任务二 责任法规制度案例导入考虑一、责任的概念二、责任的适用范围三、责任限和金额四、责任的投保和索赔案例分析模块九 相关行业法律制度4课时教学要求：的安康、有序、稳定的开展有赖于相关行业法律制度的健全和完善。通过本模块的学习对?食品平安法?、?馆业治安理?、?场所理?、?用航空法?和?铁路法?等法律法规的内容有所理解掌握食品平安的根本要求及食品平安理的内容；理解饭店星级评定制度的有关内容、掌握饭店设立场所的有关规定；理解承运人的权利与客的义务； 掌握客的权利与承运人的义务。学习目的：知识目的：·理解食品平安事故的处理理解食品和药品的含义掌握食品平安的根本要求及食品平安理的内容；·理解饭店星级评定制度的有关内容；馆治安理和场所经营理的有关内容。·理解承运人的权利与客的义务； 掌握客的权利与承运人的义务。才能目的：·能解释食品的平安的根本要求；·能践行食品平安理规定；·能模拟操作食品平安事故的处理。··能说明饭店星级评定制度的内容·能理解并遵守住宿业的治安理规定·能解释赔偿责任限额·能模拟操作交通运输的损害赔偿教学重点：饭店设立场所的有关规定；客的权利与承运人的义务。教学难点：客的权利与承运人的义务任务一 食品平安法律制度案例导入考虑一、食品概述二、食品平安的监机构及职责三、食品平安理四、食品平安事故的处理任务二 住宿业法规制度案例导入考虑一、饭店星级评定制度二、 住宿业治安法规制度任务三 交通法律制度一、交通运输合同主体的权利和义务二、交通运输损害赔偿规定案例分析模块十 纠纷及其解决途径4课时教学要求：纠纷是法律关系主体之间因权利义务矛盾而引起的争议。通过本模块的学习理解纠纷的种类掌握纠纷的解决途径。学习目的：知识目的：·理解纠纷的含义·理解纠纷的种类及其区别·掌握纠纷的解决途径才能目的：·可以区分纠纷的性质·可以模拟操作纠纷的解决教学重点：纠纷的解决途径教学难点：纠纷的解决途径任务一 纠纷概述案例导入考虑一、纠纷的概念二、纠纷的分类任务二 纠纷的解决途径案例导入考虑一、协商二、调解三、投诉四、仲裁五、诉讼案例分析三、及教学参考书张坚钟.政策与法规. 北京:教育2006许欣纠纷北京：中国法制2004汤静政策法规与职业道德湖南：湖南科学技术2007宋才发、杨富斌法北京：2006人事劳动教育司政策与法规北京：教育2006