人教版一年级数学下册《20以内的退位减法十几减9》课件ppt.pptx

十几减十几减9 9开火车口算复习开火车口算复习: :93=97=95=98=99=96=94=92=1510=1610=122=1210=1810=1710=121214141616111117171515181813135 58 87 76 610102 2有有 18 个气球，个气球，卖了卖了 6 个。个。还有几个还有几个?有几个没有几个没套中套中?我投了我投了 14 个圈，个圈，套中套中 9 个。个。18-6= 14-9=1、仔细观察：这两道算式、仔细观察：这两道算式有什么不同？有什么不同？2、自己动手自己动手用学具摆一摆用学具摆一摆3、和同桌说一说怎样算？和同桌说一说怎样算？ 14 - 9 = 5（ ）1414149 =9 = 5 514 14 9 =9 = 5 510104 41 15 510109=19=14 41=51=5你喜欢哪一种你喜欢哪一种方法？方法？9加（加（5）等于）等于14，所，所以以14-5=9119129139149159169179189=2=4=6=8=3=5=7=9你发现了什你发现了什么规律？么规律？11913917914915918916912942796853你们真棒，你们真棒，继续努力！继续努力！ 这节课你们有什么收获？请说说吧？十几减9巩固练习20以内的退位减法问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？9256789341812131115171614（一）（一）9加几练习加几练习9171418131611151226389745（二）十几减（二）十几减9练习练习问题：问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？用破十法算的时候我们应该注意些什么？问题：问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？你能提个问题，并列式解答吗？3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？（一）一图两式，揭示加减法之间的联系（一）一图两式，揭示加减法之间的联系4. 如果十几减如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？不会了，我们可以借助什么来思考呢？94131394（二）送信游戏，巩固算法（二）送信游戏，巩固算法问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。（三）明确算理，解决问题（三）明确算理，解决问题问题：（问题：（1）要解决的问题是什么？）要解决的问题是什么？（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？）你能完整地说说这幅图的意思吗？（3）要求）要求“两个小组一共植树多少棵两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？，你会解答吗？（4）能说说你是怎么算的吗？）能说说你是怎么算的吗？1. 8 9 17（三）明确算理，解决问题（三）明确算理，解决问题（1）独立完成这两道题。）独立完成这两道题。（2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？（3）为什么都用减法计算？）为什么都用减法计算？2.（1）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？（2）要解决这个问题，需要知道哪些信息？）要解决这个问题，需要知道哪些信息？（3）试着解答一下，也可以在纸上画一画。）试着解答一下，也可以在纸上画一画。（4）跟同桌说说你是怎么想的。）跟同桌说说你是怎么想的。（三）明确算理，解决问题（三）明确算理，解决问题3.第第11页练习二，第页练习二，第5题、第题、第7题。题。十几减十几减9（练习课）（练习课）学习目标：学习目标：1、熟练计算十几减、熟练计算十几减9。2、掌握十几减、掌握十几减9的两种算法。的两种算法。独立作业：书独立作业：书p11-12面面“练习二练习二”作业要求：作业要求：1、学生独立完成、学生独立完成“练习二练习二”。（。（15分钟）分钟）2、小组长批改，、小组长批改，1号帮号帮4号，号，2号与号与3号互相分号互相分析错误原因。（析错误原因。（5分钟）分钟）3、全班质疑。（、全班质疑。（1分钟）分钟）智力大冲关：智力大冲关：(课后思考题）课后思考题）作业要求：作业要求：1、小组内读思考题：找出条件和问题。（小组内读思考题：找出条件和问题。（3分钟）分钟）2、独立思考后，交流解题思路。（、独立思考后，交流解题思路。（5分钟）分钟）3、组间竞争发言和评价。（、组间竞争发言和评价。（8分钟）分钟）4、教师总结。（、教师总结。（1分钟）分钟） 课堂检测：课堂检测：检测要求：检测要求：1、学生先独立完成，并认真检查。（学生先独立完成，并认真检查。（3分钟）分钟）2、小组批改，分析原因。（、小组批改，分析原因。（5分钟）分钟）3、组间交流和评价。（、组间交流和评价。（5分钟）分钟）4、教师总结。（、教师总结。（1分钟）分钟） 课堂检测：课堂检测：9 9( )( )11 911 9( )( )14149 9( )( )15 915 9( )( )17179 9( )( )13 913 9( )( )161613139 9( ) 16( ) 169 9( )( )11119 9 14 149 9 17 179 912129 9 15 159 9 18 189 9课堂总结：课堂总结：今天这节课你有什么收获？怎样今天这节课你有什么收获？怎样计算十几减计算十几减9？课后作业：课后作业：完成练习册上的作业。完成练习册上的作业。