公开课-我要的是葫芦--完整PPT课件.ppt

大家认识这种植物吗？大家认识这种植物吗？葫芦葫芦h luh lu葫芦的生长过程：葫芦的生长过程：发芽发芽长出叶子长出叶子葫芦藤葫芦藤葫芦开花葫芦开花葫芦结果葫芦结果葫芦成熟葫芦成熟 我要的是葫芦我要的是葫芦1414一棵葫芦一棵葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 蚜虫蚜虫心想心想 盯着盯着 啊啊 比赛比赛 邻居邻居感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 自言自语自言自语 治疗治疗一棵葫芦一棵葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 蚜虫蚜虫心想心想 盯着盯着 啊啊 比赛比赛 邻居邻居感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 自言自语自言自语 治疗治疗字词学习字词学习h luh lutntnxixiyydndn sisinnuiuimnmn葫葫芦芦藤藤谢谢蚜蚜盯盯啊啊赛赛感感怪怪慢慢棵棵想想盯盯谢谢我会写我会写言言治治怪怪邻邻重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右“身身”居中，较瘦长，下面的撇居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；上端不出头；“寸寸”的横笔在横的横笔在横中线上。左中右大致等宽。中线上。左中右大致等宽。xixi谢谢讠讠加一加，减一减加一加，减一减果果 + +（ ）= = 棵棵 射射 + +（ ）= = 谢谢相相 + +（ ）= = 想想 丁丁 + +（ ）= = 盯盯信信 - -（ ）= = 言言 令令 + +（ ）= = 邻邻台台 + +（ ）= = 治治 圣圣 + +（ ）= = 怪怪 木木讠讠心心目目亻亻阝阝氵氵忄忄 自由阅读课文，说说：课文写了一件自由阅读课文，说说：课文写了一件什么事情？什么事情？ 课文讲了一个人种了一棵课文讲了一个人种了一棵_，他，他的的_上爬满了上爬满了_，邻居劝他，邻居劝他治一治，他不听，结果治一治，他不听，结果_一个一个一个一个都落了。都落了。葫芦葫芦葫芦叶子葫芦叶子蚜虫蚜虫小葫芦小葫芦课文解读课文解读 读课文第一自然段，说说葫芦长什么读课文第一自然段，说说葫芦长什么样子。样子。 细长的葫芦藤上长细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！（ ）的葫芦藤）的葫芦藤（ ）的叶子）的叶子（ ）的小花）的小花（ ）的小葫芦）的小葫芦我会说：我会说：细长细长绿绿绿绿雪白雪白可爱可爱那个人每天都要看几次。那个人每天都要看几次。十分喜爱葫芦十分喜爱葫芦 读课文第二自然段，说说葫芦发生了读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应。什么事，种葫芦的人又有什么反应。 有一天，他看见叶子有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！小知识小知识 蚜虫蚜虫又称蜜虫、腻虫等，又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严顶芽等部位，吸取汁液，严重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。读一读读一读有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。感情更强烈感情更强烈一次失败不可怕。一次失败不可怕。一次失败怕什么！一次失败怕什么！说一说说一说 他盯着小葫芦自言自他盯着小葫芦自言自语地说：语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！过大南瓜才好呢！”注视注视自己对自己说话自己对自己说话 读课文第三自然读课文第三自然段，说说种葫芦的人段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。为什么不治蚜虫。你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上芦了，叶子上生了蚜虫，快生了蚜虫，快治一治吧！治一治吧！什么？叶子上什么？叶子上的虫还用治？的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？” 让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。”反问句反问句 读课文最后一段，说说故事的结局。读课文最后一段，说说故事的结局。 没过几天，叶子上的蚜没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。黄了，一个一个都落了。l 小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。l 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。l 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。思考：小葫芦为什么都落了呢？思考：小葫芦为什么都落了呢？ 植物的叶子与果实之间是有关系的。植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。学完这篇课文，你有什么收获？学完这篇课文，你有什么收获？ 做任何事情都得注意事物之间的联系。做任何事情都得注意事物之间的联系。 要虚心听取别人的意见。要虚心听取别人的意见。板书设计板书设计我要的是葫芦我要的是葫芦叶子（长满）叶子（长满）生虫生虫葫芦（可爱）葫芦（可爱）落了落了不治不治随堂练习随堂练习1.1.根据拼音写词语。根据拼音写词语。 y k hu xi q ui y k hu xi q ui( ) ( ) ( ) ( ) （ ）一棵一棵花谢花谢奇怪奇怪2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 从前，有个人种了（从前，有个人种了（ ）葫芦，）葫芦，（ ）的葫芦藤上（）的葫芦藤上（ ）绿叶，）绿叶，开出了几朵（开出了几朵（ ）的小花。花谢了）的小花。花谢了以后，藤上挂了（以后，藤上挂了（ ）小葫芦。多）小葫芦。多么（么（ ）的小葫芦啊！）的小葫芦啊！一棵一棵细长细长长满了长满了雪白雪白几个几个可爱可爱3.3.课外阅读。课外阅读。葫芦叶葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？你们说我棒不棒？课后作业习题答案课后作业习题答案l 朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？为什么最后却一个也没得到？ 本文的朗读基调舒展而富有哲理意味，朗本文的朗读基调舒展而富有哲理意味，朗读时要注意文中反问句、感叹句和陈述句的语读时要注意文中反问句、感叹句和陈述句的语气。要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦气。要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦叶子生虫的不在乎及邻居诚恳劝告的语气。叶子生虫的不在乎及邻居诚恳劝告的语气。 参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢地变黄，掉落。地变黄，掉落。l 读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。满不在乎的语气满不在乎的语气肯定的语气肯定的语气惊讶的语气惊讶的语气肯定的语气肯定的语气1.1.叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？见这个景象，会想什么呢？2.2.种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？课后作业课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所