综合实践教学设计（三）.doc

综合实践教学设计（三）众所周知，学校是我们学习的地方，是我们知识得以传承，梦想得以腾飞的地方。我们在学校的时间是有限的，总有一天我们会离开校园，进入社会。下面通过一个小游戏来看看我们的学习时间有多长。游戏：撕纸人生准备一张纸，长约16-18厘米，宽约1厘米。然后把这个音符分成8格，也就是分成8等份，依次在格中写1-8个数字。第一步。请在你的年龄之前把笔记撕下来。如果你12岁，撕下前面1和2的一小部分。第二步，三十岁立。你一定是30岁走出校园进入社会的。请在3点后撕下所有网格。第三步，把剩下的笔记再撕下三分之一，因为我们花了三分之一的时间睡觉。那么，看看你的纸条的长度，还有多少剩余您感觉如何学生：我们的学习时间很短，很宝贵，要珍惜，合理利用，不要浪费。老师：是的，孩子们，时间是生命的节奏，时间对生命的刻度，是生命最初的财富，也是生命中最重要的财富。不要做时间的奴隶，要做时间的主人！老师:既然大家都有节约时间的意识，老师就应该考考你。首先我们去下一个环节;时间诊所。请帮助小西诊断小西时间利用有什么问题。你的处方是.小茜几乎每天早上都迟到，因为他每天起床后都要做很多事情。事情如下:刷脸，洗脸5分钟；烧开水10分钟；整理书包10分钟；吃饭15分钟；听英语录音10分钟；总共需要50分钟。(学生独立解决问题后进行小组讨论，提出合理的解决办法)一个故事：时间老人和流浪汉。一位流浪者在哭泣，时间老人问道：你是谁为何哭泣流浪者说：我少年时打玻璃球，少年时打纸牌，中年时打麻将，家产全没了！现在什么都没有了，我真是后悔死了。时间老人看着他哭得可怜，试探地问：如果你能回老还童呢回老还童流浪者抬起头来，把老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，要是再给我一个青春，我一定从头学起，做个勤学苦练的人！老人说着，就消失了。震惊的流浪汉低头一看，自己已经变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包。让学生当一回小作家，为这个故事再编个结尾吧！(学生独立思考后交换意见)老师:通过我们的共同努力，我们知道了时间的重要性，我们意识到我们应该是时间的主人，而不是时间的奴隶！现在请站起来一起读我们的班级宣言:我发誓:我们一直在为成为时间的主人而悲伤和徘徊，但从今天起，我们从未放弃对理想的追求。守时，珍惜时间。我们一直被嘲笑和质疑。我们充分利用时间制定计划，但从未停止前进。不再懒惰/不再闲聊/不再拖延。我们一直在努力珍惜生命。我们一直在战斗，在画精彩的人生！老师：希望我们每一位同学都能珍惜时间，合理利用时间，科学管理时间，做自己的时间主人！3