部编版小学语文五年级上册松鼠课件.pptx
松 鼠17. 松 鼠 知识锦囊 松鼠松鼠是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型的树栖小动物，特征是的树栖小动物，特征是长着毛茸茸的长长着毛茸茸的长 尾巴尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮，、匀称灵活的身体。眼大而明亮， 耳朵长耳朵长. . 它们主要以它们主要以橡子、栗子、胡桃橡子、栗子、胡桃 等坚果为食等坚果为食，也喜欢吃松籽，也吃松树，也喜欢吃松籽，也吃松树 的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。有贮藏食有贮藏食 物的习性物的习性。教学目标1. 1. 会认会认1313个生字，会写个生字，会写1313个生字。正确读写个生字。正确读写 “ “乖巧、清秀乖巧、清秀” ” 等词语。等词语。2. 2. 了解松鼠的外形特点和生活习性了解松鼠的外形特点和生活习性，激发对，激发对 小动物的喜爱之情。小动物的喜爱之情。3. 3. 通过比较，体会文章形象、生动地说明事通过比较，体会文章形象、生动地说明事 物的方法物的方法。会 认 字驯驯xnxn杈杈chch矫矫jijio o歇歇xixi 藓藓xinxin狭狭xixi 勉勉minmin锥锥zhuzhu 会 写 字玲玲 珑珑 歇歇 滑滑 拾拾 狭狭 梳梳lnglng lnglng xixishshhuhuxixi shsh鼠鼠 秀秀 窝窝 结构左右 结构上下xixiwwshsh勉勉 结构半包围minmin词语解释【矫健矫健】强壮有力。强壮有力。【驯良驯良】和顺善良。和顺善良。【乖巧乖巧】合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。【警觉警觉】对危险或情况变化的敏锐感觉对危险或情况变化的敏锐感觉。【蛰伏】【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。【玲珑玲珑】精巧细致。精巧细致。字词练习一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ ） A. A.果果仁仁（rngrng） 板板栗栗（ll） B. B.矫矫健（健（jiojio） 树树杈杈（chch） B. B.苔苔藓藓（xinxin） 敞敞开（开（chngchng） B. B.勉勉强强（minmin） 锥锥子（子（zuzu） C二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。歇（ ）揭（ ）歇息歇息揭开揭开滑（ ）猾（ ）光滑光滑狡猾狡猾恼（ ）脑（ ）烦恼烦恼脑袋脑袋三、加偏旁，组成新字，再组词。三、加偏旁，组成新字，再组词。（ ）（ ）珑珑笼笼龙龙玲珑玲珑牢笼牢笼（ ）（ ）梳理梳理流浪流浪梳梳流流整体感知 自读课文，读准生字的字音，说说课文主要自读课文，读准生字的字音，说说课文主要讲的是什么。讲的是什么。 课文介绍了松鼠的课文介绍了松鼠的 和和它的它的 ，表达了作者对，表达了作者对动物的动物的 之情之情。生活习性生活习性外形外形喜爱喜爱全文共五个自然段，可分为三个部分。第一部分（1）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分（24）介绍松鼠的生活习性。第三部分（5）补充介绍松鼠的其它特征。课文解读 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。讨人喜欢。总起句：写出松鼠给人的整体印象。漂亮乖巧驯良讨人喜欢从第一自然段中的哪些地方可以从第一自然段中的哪些地方可以看出松鼠的看出松鼠的 “漂亮漂亮” ” ？面容面容清秀，清秀，眼睛眼睛闪闪发光闪闪发光身体矫健，身体矫健，四肢四肢轻快，非常敏捷，轻快，非常敏捷，惹人喜爱帽缨形的帽缨形的美丽美丽尾巴尾巴尾巴尾巴老是翘着，老是翘着，一直翘到头上一直翘到头上松鼠的外形特征 “漂亮”松鼠的性格特征 “驯良”活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里, ,只喜欢住在高大的老树上只喜欢住在高大的老树上. .杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑。白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑。松鼠的行为特征 “乖巧”动作、行为特点动作、行为特点过水方法（过水方法（树皮当船，尾巴当帆和舵树皮当船，尾巴当帆和舵）十分警觉（十分警觉（一有动静，就躲在树底下一有动静，就躲在树底下, 或者逃到别的树上去或者逃到别的树上去）动作敏捷（动作敏捷（轻快极了，总是小跳着前轻快极了，总是小跳着前 进，有时也连蹦带跑进，有时也连蹦带跑）智慧警觉聪明轻快乖巧 它们是十分警觉的，它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根上触在树根上触动一下，它们动一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，或在树枝底下，或者者逃逃到别的树上去。到别的树上去。在在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。搭窝的特点：搭窝的特点：选择窝址选择窝址搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计通常搭在通常搭在树枝分杈的地方树枝分杈的地方，又，又干净又暖和干净又暖和先先搬些小木片，错杂着放在一起搬些小木片，错杂着放在一起窝口朝上，很狭窄，窝口有窝口朝上，很狭窄，窝口有一个圆锥形的盖子一个圆锥形的盖子再再用一些干苔藓编扎起来用一些干苔藓编扎起来然然后后把苔藓挤紧，踏平把苔藓挤紧，踏平写法特点一、用词准确。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动松鼠不敢下水。有人说松鼠横渡溪流的时候 “经常经常”表明是大多数时候，而非全部时间。表明是大多数时候，而非全部时间。“有人说有人说”点出仅是听说，并非亲眼所见。点出仅是听说，并非亲眼所见。二、拟人手法的运用。使语言形象生动外形“清秀”动作“歇凉”“编扎”“踏平”情感“要是被惹恼了，还会发出一种很 不高兴的恨恨声。”生活“带着儿女住在里面，既舒适又安 全。” 科学小品文科学小品文是说明文的一种，它与其它说明文是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人，给人以一种艺术享受。它的特点是以一种艺术享受。它的特点是短小精炼短小精炼，一篇集中，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜把科学融于艺术之中，引人入胜。感悟提升 读完课文我们可以感受到松鼠就是活读完课文我们可以感受到松鼠就是活跃在林间的小精灵。其实，除了松鼠，在跃在林间的小精灵。其实，除了松鼠，在我们这个美丽的家园里，还有很多惹人喜我们这个美丽的家园里，还有很多惹人喜爱的动物，它们是我们地球大家庭中的一爱的动物，它们是我们地球大家庭中的一员。让我们员。让我们珍爱美丽的大自然，为这些可珍爱美丽的大自然，为这些可爱的小动物创造良好的生活环境吧爱的小动物创造良好的生活环境吧！拓展延伸 生活在青海可可西里高原的生活在青海可可西里高原的1010年前还年前还有几十万只，现在已不足有几十万只，现在已不足7 7万只，并且还在以每年万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的两万只的速度被猎杀；生活在长江里的2020年年 前还有前还有400400头，现在已不头，现在已不 足足2020头；野外生存的头；野外生存的仅长白山还残存仅长白山还残存8 8 只只1. 加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。2. 建立野生动物保护组织。3. 建立野生动物保护区。4. 依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。有哪些措施可以去保护它们呢？随堂作业 “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照请同学们仿照松鼠松鼠一文的写法，采一文的写法，采用生动说明的手法，抓住小白兔的特征，用生动说明的手法，抓住小白兔的特征，写一段关于写一段关于“小白兔小白兔”的说明文。的说明文。 课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。课后作业
