人教部编二年级语文下册19《大象的耳朵》课件.ppt

1919大象的耳朵大象的耳朵学校：学校：执教教师：执教教师：脸上长鼻子，头上挂扇子，脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名）（打一动物名）大大 象象大象的耳朵大象的耳朵：大象的耳朵有调节体温的功：大象的耳朵有调节体温的功能，大象靠扇动耳朵来进行热量的散发。天气能，大象靠扇动耳朵来进行热量的散发。天气热的时候把流经耳朵的血液中的热量带走；早热的时候把流经耳朵的血液中的热量带走；早晚温度低的时候，大象把耳朵紧紧地贴在肩上，晚温度低的时候，大象把耳朵紧紧地贴在肩上，这样可以减少身体热量的散失，始终把身体的这样可以减少身体热量的散失，始终把身体的温度保持在一个稳定的范围内。温度保持在一个稳定的范围内。 自由读课文，借助拼音，读准字音，读自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。自然段前面标上序号。状元成才路1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313扇子似的扇子似的 耷拉耷拉 慢慢慢慢遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖着竖着不安不安 两根竹竿两根竹竿 跳舞跳舞头痛头痛 心烦心烦 最后最后 扇风扇风扇扇子子似似的的 耷耷拉拉 慢慢慢慢遇遇到到 兔兔子子 咦咦 竖竖着着不不安安 两两根根竹竹竿竿 跳跳舞舞头头痛痛 心心烦烦 最最后后 扇扇风风shshddyyshshnnwwtntnshnshnfnfn我会读我会读多音字多音字雨下得真大，雨下得真大，似似（ss）乎是盆里）乎是盆里的水直接往下倒的水直接往下倒似似（shsh）的。）的。（似的）（似的）似似shsh（似乎）（似乎）ss夏天，在院子里乘凉时，奶奶总夏天，在院子里乘凉时，奶奶总是拿把蒲是拿把蒲扇扇（shnshn）为我）为我扇扇（shnshn）风。风。（扇风）（扇风）扇扇shnshn（蒲扇）（蒲扇）shnshn耷耷竖竖谁的耳朵谁的耳朵耷耷拉着？拉着？谁的耳朵谁的耳朵竖竖着？着？咦咦跳舞跳舞头痛头痛心烦心烦竿竿竹竿是竹子做成，竹竿是竹子做成，所以是竹字头。所以是竹字头。象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇扇扇慢慢遇遇兔兔安安根根痛痛最最状元成才路（扇子）（扇子） （慢慢）（慢慢） （遇到）（遇到） （兔子）（兔子）（不安）（不安） （根本）（根本） （头痛）（头痛） （最后）（最后）我会写我会写shnshnmnmnyyttnnnntntnzuzu上下结构上下结构兔兔扇扇 慢慢 遇遇 兔兔 安安 根根痛痛 最最左右结构左右结构慢慢根根半包围结构半包围结构扇扇 遇遇痛痛安安最最大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。下垂下垂 读第读第1 1自然段，借助图片，说说大象的自然段，借助图片，说说大象的耳朵有什么特点。耳朵有什么特点。比喻比喻状元成才路 读课文第读课文第2 27 7自然段，填一填：自然段，填一填： 大象遇到了大象遇到了_、小羊、小羊、_、小、小马和马和_。他们都认为大象的耳朵和大家。他们都认为大象的耳朵和大家的不一样，是不正常的。的不一样，是不正常的。小兔子小兔子小鹿小鹿小老鼠小老鼠 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。生就是耷拉着的。状元成才路 你看，我的耳朵是竖着的，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。你的耳朵一定是出毛病了。 大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马小鹿、小马，还有，还有小老鼠小老鼠，见，见到了大象，都要说他的耳朵。到了大象，都要说他的耳朵。 小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？仿照课文的形式说一说。仿照课文的形式说一说。小老鼠吃惊地叫道：小老鼠吃惊地叫道：“大象，我的耳朵大象，我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么跟我不一样，是耷是竖着的，你的耳朵怎么跟我不一样，是耷拉着的呢？你的耳朵是不是出毛病了？拉着的呢？你的耳朵是不是出毛病了？”扇扇 shnshn结构：结构：半包围半包围部首：部首：户户书写指导：书写指导：户字头从上、左包围户字头从上、左包围“羽羽”字，底字，底部部“羽羽”字略低。字略低。“羽羽”字中的两字中的两个个“习习”字，顶部都在横中线上。字，顶部都在横中线上。慢慢 mnmn结构：结构：左右左右部首：部首：忄忄书写指导：书写指导：左右齐平。竖心旁首笔点在横中线左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右边由三部分组成，上；右边由三部分组成，“日日”居居上格、写扁，上格、写扁，“又又”居下格、稍宽。居下格、稍宽。遇遇 yy结构：结构：半包围半包围部首：部首：辶辶书写指导：书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。线右侧，第八笔是提。兔兔 tt结构：结构：上下上下部首：部首：书写指导：书写指导：斜刀头居上居中；下面的斜刀头居上居中；下面的“口口”写得扁写得扁一点儿；第六笔撇从一点儿；第六笔撇从“口口”字中穿出；字中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔点不能漏掉。一笔点不能漏掉。扇子似的扇子似的 耷拉耷拉 慢慢慢慢遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖着竖着不安不安 两根竹竿两根竹竿 跳舞跳舞头痛头痛 心烦心烦 最后最后 扇风扇风 读第读第8 81010自然段，大象本来觉得自己的自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？它又是怎么做的呢？状元成才路把耳朵把耳朵撑起来撑起来把耳朵把耳朵放下来放下来 大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？发生了什么呢？觉觉jiojio 睡觉睡觉ju ju 发觉发觉 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。又头痛，又心烦。把耳朵把耳朵撑起来撑起来把耳朵把耳朵放下来放下来状元成才路 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？么作用呢？大象的耳朵大象的耳朵撑起来撑起来（竖着）（竖着）有小虫子飞进去有小虫子飞进去 跳舞跳舞 吵吵放下来放下来（耷拉着）（耷拉着）虫子飞不进去虫子飞不进去 一扇一扇 赶跑赶跑又头痛，又头痛，又心烦又心烦舒服舒服 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”因为大象把耳朵竖起来后，给自己增添因为大象把耳朵竖起来后，给自己增添了烦恼，所以他才这样说。了烦恼，所以他才这样说。状元成才路大象为什么这么说呢？大象为什么这么说呢？安安 nn结构：结构：上下上下部首：部首：宀宀书写指导：书写指导：宝盖的点写在竖中线上端；下面宝盖的点写在竖中线上端；下面“女女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。根根 nn结构：结构：左右左右部首：部首：木木书写指导：书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。右边第四顶部左高右低，底部左右齐平。右边第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。痛痛 tntn结构：结构：半包围半包围部首：部首：疒疒书写指导：书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。横段在横中线上。最最 zuzu结构：结构：上下上下部首：部首：曰曰书写指导：书写指导：日字头居上居中；下面部分日字头居上居中；下面部分“耳耳”的第的第一笔长横在横中线上侧，盖住一笔长横在横中线上侧，盖住“又又”，最后一笔横变为提；最后一笔横变为提；“又又”在右下格。在右下格。大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物们觉得奇怪大象的耳朵耷拉着：小动物们觉得奇怪适合自己适合自己的才是最的才是最好的好的大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：人家是人家，大象又把耳朵放下来：人家是人家， 我是我我是我 读了这篇课文，你学到了读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！什么呢？跟大家说一说吧！课文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉课文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵竖起来，着有问题，大象便想办法让自己的耳朵竖起来，结果发现结果发现“竖竖”起来的耳朵并不适合自己。这起来的耳朵并不适合自己。这告诉我们每个人都有与别人不一样的地方，要告诉我们每个人都有与别人不一样的地方，要正确对待别人的看法正确对待别人的看法，要有自己的判断，要有自己的判断，不要不要为了迎合别人而盲目地改变自己为了迎合别人而盲目地改变自己。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回与大象有关的歇后语与大象有关的歇后语1.1. 猴子吃大象猴子吃大象亏他张得开嘴亏他张得开嘴2.2. 大象的鼻子大象的鼻子能屈能伸能屈能伸3.3. 蛇吞大象蛇吞大象贪心不足贪心不足4.4. 大象吃蚊子大象吃蚊子无从下口无从下口状元成才路蚂蚁和大象摔跤蚂蚁和大象摔跤拓展二拓展二返回返回一、给下列字组词。一、给下列字组词。扇扇shnshn（ ）shnshn（ ）象（象（ ）像（像（ ）扇子扇子扇风扇风大象大象好像好像二、选词填空。二、选词填空。慢慢慢慢渐渐渐渐1.1.大象正在路上大象正在路上( ( ) )地散步。地散步。2.2.春天来了，天气春天来了，天气( ( ) )热了。热了。 渐渐渐渐 慢慢慢慢三、写出带有下列部首的字，并填空。三、写出带有下列部首的字，并填空。1.1. 疒：疒：_、_、_。这。这些字大多与些字大多与_有关。有关。痛痛病病疗疗生病生病2.2. 木：木：_、_、_。这。这些字大多与些字大多与_有关。有关。根根枝枝杆杆树木树木朗读课文，注意读好问句。朗读课文，注意读好问句。朗读指导：朗读课文时，要把不同小朗读指导：朗读课文时，要把不同小动物的语气读出来，特别是四个问句。第动物的语气读出来，特别是四个问句。第一个、第二个问句分别是小兔子、小羊说一个、第二个问句分别是小兔子、小羊说的话，朗读时语调上扬，读出惊异的语气。的话，朗读时语调上扬，读出惊异的语气。第三个是大象自言自语说的话，朗读时要第三个是大象自言自语说的话，朗读时要读出信以为真的语气。第四个问句是大象读出信以为真的语气。第四个问句是大象在思考问题，在想解决问题的办法，大象在思考问题，在想解决问题的办法，大象开始怀疑自己的耳朵有问题，朗读时要读开始怀疑自己的耳朵有问题，朗读时要读出大象疑惑、思考的语气。出大象疑惑、思考的语气。朗读示例：小兔子说：朗读示例：小兔子说：“咦咦，大象，大象啊啊，你的耳朵，你的耳朵/ /怎么耷拉下来了？怎么耷拉下来了？”大象大象/ /也不安起来，他也不安起来，他/ /自言自语地说：自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵他们都这么说，是不是我的耳朵/ /真的真的有毛病啦？我得让我的耳朵有毛病啦？我得让我的耳朵/ /竖起来。竖起来。”画出课文中大象的话，说说大象的想法是画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。怎么改变的。参考答案：大象说：参考答案：大象说：“我生来就是我生来就是这样啊。这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的。后来他见所有的正常，天生就是这样的。后来他见所有的小动物都说他的耳朵有问题，就开始怀疑小动物都说他的耳朵有问题，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病，于是用竹竿把耳自己的耳朵真的有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来。撑起来以后，经常有小虫子朵撑起来。撑起来以后，经常有小虫子飞进他的耳朵眼儿里，吵得他又头痛，飞进他的耳朵眼儿里，吵得他又头痛，又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了：别人是别人，他是他，不且他明白了：别人是别人，他是他，不能盲目地模仿别人。能盲目地模仿别人。“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”结合生活实际，结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。说说你是怎么理解这句话的。参考答案：每个人都有自己和别人不参考答案：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。比如，成成擅长短跑，在地改变自己。比如，成成擅长短跑，在百米赛跑中能得第一名。我虽然不如他百米赛跑中能得第一名。我虽然不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不必跑得快，但我画画很好。所以，我不必为了练习跑步而放弃画画的特长。为了练习跑步而放弃画画的特长。1.1.朗读课文，默写今天学习的生字词。朗读课文，默写今天学习的生字词。2.2.跟家人分享这个故事。跟家人分享这个故事。