人教部编三年级语文下册第七单元《课文22-24、口语交际、习作、语文园地》课件.ppt

2222我们奇妙的世界我们奇妙的世界学校：学校：执教教师：执教教师：u了解课文是从哪几个方面了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。把事物写清楚的。u初步学习整合信息，介绍初步学习整合信息，介绍一种事物。一种事物。训练目标训练目标种子种子发芽的过程发芽的过程新课导入新课导入第第1 1课时课时p 朗读课文，读准字音，读通句子。朗读课文，读准字音，读通句子。p 想一想：你平时看到的世界有什么奇妙想一想：你平时看到的世界有什么奇妙之处？之处？初读课文初读课文呈现呈现 变幻变幻 诱人诱人 圆润圆润 光辉光辉 光芒光芒 劲吹劲吹 冰柱冰柱 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 雕饰雕饰 蔚蓝蔚蓝呈呈现现 变变幻幻 诱人诱人 圆润圆润 光光辉辉 光光芒芒 劲劲吹吹 冰柱冰柱 刀刀剑剑 普通普通 模模型型 雕雕饰饰 蔚蔚蓝蓝初读课文初读课文我会读我会读chnchnhunhunhuhumnmnjinjinxnxndiodio后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音与与“幼幼”区分区分与与“形形”区分区分jnjnwiwi呈呈雕雕幻幻辉辉芒芒劲劲型型剑剑蔚蔚chnchnhunhunyuyurnrnmnmnbnbn初读课文初读课文我会写我会写呈呈 幻幻 诱诱 润润 芒芒剑剑 普普 通通 模模 型型冰冰不要写成绞丝不要写成绞丝不要写成不要写成“力力”不要写成不要写成“玉玉”jinjinpptntnmmxnxn重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分偏窄且上，右半部分最左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到后一笔撇伸到“讠讠”下方。下方。yuyu左右左右讠讠诱诱重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分第二笔是点，末笔为提；左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。右半部分竖钩要挺拔有力。jinjin左右左右刂刂剑剑重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上半部分上半部分“刑刑”写得稍短些；下写得稍短些；下半部分半部分“土土”两横间距要紧凑，两横间距要紧凑，下横宜长。下横宜长。xnxn上下上下土土型型奇妙奇妙闪烁闪烁变幻变幻翩翩起舞翩翩起舞（光亮）动摇不定、忽明忽暗。（光亮）动摇不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。稀奇巧妙。形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。不规则地改变。不规则地改变。初读课文初读课文词语解释词语解释p “奇妙奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中找的意思是奇特、美妙，在课文中找找，找，“我们奇妙的世界我们奇妙的世界”奇妙在何处。奇妙在何处。 “ “一切看上去都是有生命的。一切看上去都是有生命的。”初读课文初读课文p 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？初读课文初读课文天空天空大地大地p 读第读第2 21616自然段，思考：作者是按什么顺自然段，思考：作者是按什么顺序来写序来写“天空天空”和和“大地大地”的？在文中画出的？在文中画出相关语句。相关语句。品读课文品读课文第第2 2课时课时品读课文品读课文清晨，太阳清晨，太阳升起升起一天结束了一天结束了黑夜降临了黑夜降临了春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天时间推移的顺序时间推移的顺序1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 品读课文品读课文p 读课文第读课文第2 28 8自然段，圈自然段，圈出作者描写的景物，说说出作者描写的景物，说说这些事物有什么特点。这些事物有什么特点。天空天空品读课文品读课文 清晨，太阳升起，带来新的一天。开清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳太阳大火球大火球比喻比喻温暖、明亮温暖、明亮品读课文品读课文 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事云彩：形状多样云彩：形状多样 雨后，我们会看到地上有许多水洼，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼水洼镜子镜子比喻比喻明亮明亮品读课文品读课文品读课文品读课文 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。星星：小、多、闪烁星星：小、多、闪烁 这些事物都是和这些事物都是和“天空天空”有关的，都有关的，都是作者从是作者从“我们看见我们看见”这个角度写的。这个角度写的。太阳太阳云彩云彩雨水雨水群星群星品读课文品读课文品读课文品读课文p 作者看到同一个事物在一天作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？在文中找里有什么变化呢？在文中找到相应的句子，读一读。到相应的句子，读一读。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 太阳升起太阳升起落日落日晴空的云彩晴空的云彩下雨前的云彩下雨前的云彩品读课文品读课文p 作者是如何写天空的奇妙的？作者是如何写天空的奇妙的？ 正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让地变着戏法，才让“天空天空”这个无边无际的这个无边无际的舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在一天中的变化来写天空的。一天中的变化来写天空的。9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 品读课文品读课文p 读课文第读课文第9 91616自然段，自然段，说说作者描写了哪些景物，说说作者描写了哪些景物，它们都有什么特点。它们都有什么特点。大地大地品读课文品读课文 我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。就开花了，花很漂亮。植物在生长植物在生长品读课文品读课文 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。色的梨。水果颜色各异水果颜色各异品读课文品读课文 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。冬天水会结冰冬天水会结冰品读课文品读课文p 这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何描写大地的奇妙的？描写大地的奇妙的？ 大地的奇妙妙在变化大地的奇妙妙在变化四季的轮回。四季的轮回。作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与生命力。生命力。p 课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？些相同之处和不同之处？ 相同之处：相同之处：两个部分都有总起句；都是两个部分都有总起句；都是按照时间推移的顺序来写的。按照时间推移的顺序来写的。 不同之处：写天空时是按照一天的时间推移不同之处：写天空时是按照一天的时间推移（清晨（清晨落日落日黑夜）的顺序来写的；写大黑夜）的顺序来写的；写大地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。品读课文品读课文p 课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？么好处？ 课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。这样写既突出了文章的主旨，又使内容更这样写既突出了文章的主旨，又使内容更为完整，结构更加紧凑。为完整，结构更加紧凑。品读课文品读课文p 结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理解。这句话的理解。品读课文品读课文 流动的小溪、鸣叫的蝉、流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车被风吹动的风车我们奇妙的世界我们奇妙的世界结构梳理结构梳理分（时间顺序）（分（时间顺序）（216216）总（总（1 1）总（总（17181718）奇妙的世界奇妙的世界天空天空大地大地奇妙无穷奇妙无穷雨水雨水云彩云彩清晨的清晨的太阳太阳落日的落日的余晖余晖夜空中夜空中的群星的群星春天植物春天植物的生长的生长冬天的冬天的冰雪冰雪秋天的秋天的落叶落叶夏天的夏天的树荫树荫课堂小结课堂小结 本文按照本文按照“总总分分总总”的结构方的结构方式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。喜爱之情。彩色世界真奇妙彩色世界真奇妙拓展延伸拓展延伸一、填上合适的词。一、填上合适的词。一（一（ ）云彩）云彩 一（一（ ）镜子）镜子一（一（ ）蜡烛）蜡烛 一（一（ ）种子）种子一（一（ ）秋风）秋风 一（一（ ）剑）剑朵朵面面支支粒粒阵阵把把随堂练习随堂练习二、连一连。二、连一连。奇妙的奇妙的漂亮的漂亮的诱人的诱人的蓝色的蓝色的翅膀翅膀颜色颜色天空天空故事故事随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。与大自然有关的诗句：与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 韩愈韩愈晚春晚春春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值随堂练习随堂练习 朗读指导：本文是一篇语言优美的科普朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。满赞美的。有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。个方面写了天空和大地。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪）来突出其奇妙的。冬天的冰雪）来突出其奇妙的。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都是神奇的，有趣味的，有活力的，与众不同的。如，春是神奇的，有趣味的，有活力的，与众不同的。如，春风拂过大地，鲜花开遍原野，柳枝吐出绿芽，都是在报风拂过大地，鲜花开遍原野，柳枝吐出绿芽，都是在报告着春的消息，展示着生命的奇妙。我们应该用一双慧告着春的消息，展示着生命的奇妙。我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，遵循它眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，遵循它们的规律，与世界万物和谐相处。们的规律，与世界万物和谐相处。结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都一切看上去都是有生命的是有生命的”这句话的理解。这句话的理解。课后习题参考答案课后习题参考答案雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 小练笔小练笔 读一读下面的句子，感受这些读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。普通而又美的事物。你也来写一写吧。课后习题参考答案课后习题参考答案夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树 带来这么多绿荫。带来这么多绿荫。课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：水洼、群星、大树都是生活中极老师指导：水洼、群星、大树都是生活中极其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法，独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法，展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫，中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫，也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写出普通事物之美。出普通事物之美。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：（参考答案：（1 1）清晨，露珠挂在草尖，）清晨，露珠挂在草尖，就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（2 2）秋）秋风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就像一把把小扇子。像一把把小扇子。p 会写会认本课生字。会写会认本课生字。p 选取自然界中的普通事物，仿照课文，选取自然界中的普通事物，仿照课文，写一段话。写一段话。课后作业课后作业2323海底世界海底世界学校：学校：执教教师：执教教师：美丽多彩的海底世界美丽多彩的海底世界新课导入新课导入第第1 1课时课时 乌贼：通称乌贼：通称“墨鱼墨鱼”。软体动。软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不均的黑斑，头部有一对大有浓淡不均的黑斑，头部有一对大眼，口的四周有十只腕足，腕足内眼，口的四周有十只腕足，腕足内侧有吸盘，体内有囊状物能分泌黑侧有吸盘，体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时放出，以掩护色液体，遇到危险时放出，以掩护自己逃跑。自己逃跑。语文百宝箱语文百宝箱p 自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。p 思考：大海的深处是怎样的？思考：大海的深处是怎样的？初读课文初读课文宁静宁静 器官器官 窃窃私语窃窃私语 汪汪汪汪 海参海参警报警报 肌肉肌肉 攻击攻击 章鱼章鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细胞细胞 差异差异 达到达到煤球煤球 储量储量 铁矿铁矿 金属金属宁静宁静 器官器官 窃窃窃窃私私语语 汪汪汪汪 海参海参警警报报 肌肌肉肉 攻击攻击 章章鱼鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细细胞胞 差差异异 达达到到煤煤球球 储储量量 铁矿铁矿 金金属属初读课文初读课文我会读我会读qiqissjnjnjjzhnzhnbobochchddmimichchshsh翘舌音翘舌音平舌音平舌音初读课文初读课文切切窃窃穴穴包包胞胞月月识字方法识字方法泡泡包包氵氵窃窃私私达达储储警警胞胞煤煤属属章章海底抓鱼海底抓鱼肌肌差差宁宁 官官 汪汪 参参 攻攻迅迅 速速 退退 轮轮推推煤煤 铁铁初读课文初读课文我会写我会写 含有含有“辶辶”的字，的字，笔顺都是先内后外。笔顺都是先内后外。nnnnununwnwnshnshnnntutuxnxnsstutulnlnmimititi不是不是“主主”结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“宀宀”宜宽，盖住其下；下部宜宽，盖住其下；下部“竖竖”偏左，横间距均匀。偏左，横间距均匀。unun上下上下宀宀官官重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部小，中间撇捺舒展，下部三上部小，中间撇捺舒展，下部三撇依次渐长。撇依次渐长。shnshn上下上下厶厶参参重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：横画之间的距离不均匀，第二和横画之间的距离不均匀，第二和和第三个横画之间距离较近。和第三个横画之间距离较近。tutu左右左右扌扌推推重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：内外大小相适应，走之的捺要平，内外大小相适应，走之的捺要平，向右伸展。向右伸展。xnxn半包围半包围辶辶迅迅重难点字书写指导重难点字书写指导（ ）出差）出差（ ）差不多）差不多（ ）差错）差错差差chch多音字多音字不同，不同之点。不同，不同之点。大致还可以。大致还可以。错误。错误。差数，减法运算的得数。差数，减法运算的得数。错误。错误。不相当，不相合。不相当，不相合。缺，欠。缺，欠。不好，不够标准。不好，不够标准。chchchchchichi初读课文初读课文chch派遣去做事。派遣去做事。旧时称被派遣的人，差役。旧时称被派遣的人，差役。差事，被派遣去做的事。差事，被派遣去做的事。chichi 他每次出他每次出差差（chichi）差差（chch）不多都要）不多都要出点儿出点儿差差（chch）错。）错。A.A.澎湃澎湃 B.B.窃窃私语窃窃私语 C.C.蕴藏蕴藏l 私下里小声交谈。文中用来形容声音很小。私下里小声交谈。文中用来形容声音很小。（ ）l 形容波浪互相撞击。（形容波浪互相撞击。（ ）l 蓄积而未显露或未发掘。（蓄积而未显露或未发掘。（ ）A AB BC C初读课文初读课文词语解释词语解释p 海底世界是怎样的海底世界是怎样的？用文中的一句话来概括。？用文中的一句话来概括。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。初读课文初读课文p 本文可以分成几个部分本文可以分成几个部分？每个部分讲了什？每个部分讲了什么内容？么内容？三个部分三个部分初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 7= = = = 以问句开头，以问句开头，既吸引读者，又既吸引读者，又点明这篇课文要点明这篇课文要介绍的是大海深介绍的是大海深处的情况。处的情况。 紧扣第紧扣第1 1自然段提出的问题，写海底自然段提出的问题，写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。世界景色奇异、物产丰富两大特点。 对全文进行总结，也回对全文进行总结，也回应了课文第应了课文第1 1自然段的问题，自然段的问题，前后呼应。前后呼应。p 读课文第读课文第2 2、3 3自然段，边读边思考：海自然段，边读边思考：海底的光线怎么样？海底有声音吗？可以底的光线怎么样？海底有声音吗？可以从哪些词句中看出来？从哪些词句中看出来？品读课文品读课文第第2 2课时课时 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。有发光器官的深水鱼在游动。 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。阳光很难射进深海阳光很难射进深海，水越深光线越水越深光线越暗暗，五百米以下就全黑了五百米以下就全黑了。在这。在这一片黑暗一片黑暗的的深海里，却有许多深海里，却有许多光点光点像像闪烁的星星闪烁的星星，那是，那是有发光器官的深水鱼在游动。有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。危险还会发出警报。品读课文品读课文 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。你用水中听音器一。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡，有的像小鸟一样有的像小鸟一样啾啾啾啾，有的像小狗一样，有的像小狗一样汪汪汪汪，还有的好像在还有的好像在打鼾打鼾它们吃东西的时候发出它们吃东西的时候发出一种声音一种声音，行进的时候发出，行进的时候发出另一种声音另一种声音，遇到，遇到危险还会发出危险还会发出警报警报。p 课文第课文第2 2、3 3自然段分别描写了什么内容？自然段分别描写了什么内容？ 第二自然段主要写从海面到海底的光第二自然段主要写从海面到海底的光线变化，侧面写出了海底的宁静；第三自线变化，侧面写出了海底的宁静；第三自然段主要写海底动物发出的声音又轻又多，然段主要写海底动物发出的声音又轻又多，海底并不是一点儿声音都没有。海底并不是一点儿声音都没有。品读课文品读课文p 作者为什么要提出作者为什么要提出“海底是否没有一点儿海底是否没有一点儿声音呢声音呢”这个问题？又为什么接着回答这个问题？又为什么接着回答“不是的不是的”？分析这样的写法有什么好处。？分析这样的写法有什么好处。品读课文品读课文海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 这个问句与后面的这个问句与后面的“不是的不是的”采用了采用了自问自答的修辞手法，意在激发读者的阅自问自答的修辞手法，意在激发读者的阅读兴趣，使读者迫切地想知道海底到底有读兴趣，使读者迫切地想知道海底到底有哪些声音；哪些声音；“不是的不是的”这句话还起到了承这句话还起到了承上启下的过渡作用，承接上文的疑问，引上启下的过渡作用，承接上文的疑问，引出下文对海底的声音的描写。出下文对海底的声音的描写。品读课文品读课文p 细读第细读第4 4自然段，归纳海底动物的活动方法自然段，归纳海底动物的活动方法。品读课文品读课文品读课文品读课文动物名称动物名称海参海参梭子鱼梭子鱼乌贼、章鱼乌贼、章鱼有些贝类有些贝类活动方法活动方法靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行穿梭前行穿梭前行利用反推力迅速后退利用反推力迅速后退巴在轮船底下免费旅行巴在轮船底下免费旅行p 比较下面这两组句子，你觉得哪一种描写比较下面这两组句子，你觉得哪一种描写更好更好？为什么？为什么？品读课文品读课文 海底的动物常常在海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。 海底的动物常常会海底的动物常常会发出轻轻的声音发出轻轻的声音。品读课文品读课文 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作下作免费的长途旅行免费的长途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下下移动移动。品读课文品读课文 我认为我认为“窃窃私语窃窃私语”和和“免费的长途旅免费的长途旅行行”更好。这样的描写原本用于人类，这里更好。这样的描写原本用于人类，这里描写的是海底动物发出的声音和有些贝类的描写的是海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，不仅使语句变得生动，还能让读活动方法，不仅使语句变得生动，还能让读者产生亲切感，感到海底世界的新奇、有趣。者产生亲切感，感到海底世界的新奇、有趣。p 第第5 5自然段是从哪两个方面来写自然段是从哪两个方面来写“海底的海底的植物差异也很大植物差异也很大”的？的？品读课文品读课文色彩色彩大小大小 它们的色彩（它们的色彩（ ），有褐色），有褐色的，有紫色的，还有红色的。的，有紫色的，还有红色的。色彩色彩多种多样多种多样 最大的海藻长达二三百米。最小的单最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。大小大小品读课文品读课文最小的单细胞海藻最小的单细胞海藻最大的海藻最大的海藻对比对比突出了植物之间的差异很大突出了植物之间的差异很大p 第第7 7自然段和第自然段和第1 1自然段有什么关系自然段有什么关系？品读课文品读课文 第第7 7自然段是对全文的总结，也回答自然段是对全文的总结，也回答了第了第1 1自然段提出的问题，课文运用的是自然段提出的问题，课文运用的是首尾呼应的写法。首尾呼应的写法。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海的深处是怎样的？你可知道，大海的深处是怎样的？海底世界海底世界提出问题提出问题 （1 1）大海深处是什么样的大海深处是什么样的具体介绍具体介绍（2626）动物动物植物植物回答问题回答问题 （7 7）生物矿产都不少生物矿产都不少海底世界真奇妙海底世界真奇妙矿藏矿藏声音声音窃窃私语窃窃私语活动活动方法各异方法各异色彩多样色彩多样大小不同大小不同丰富、稀有丰富、稀有景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富海底海底宁静、黑暗宁静、黑暗结构梳理结构梳理 本文用通俗形象的语言，向人们介绍了本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然和生命的热爱，激发了我们热作者对大自然和生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。课堂小结课堂小结认识海牛、河马等认识海牛、河马等1212种海洋动物种海洋动物拓展延伸拓展延伸一、用一、用“”“”选择加点字的正确读音。选择加点字的正确读音。海参（海参（shn cnshn cn）章鱼（章鱼（zn zhnzn zhn）警报（警报（jn jnjn jn）储量（储量（zh chzh ch）随堂练习随堂练习二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参海参梭子鱼梭子鱼贝类贝类乌贼和章鱼乌贼和章鱼每小时能游几十千米每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行巴在轮船底下旅行随堂练习随堂练习三、词语积累。三、词语积累。波涛澎湃波涛澎湃 波澜壮阔波澜壮阔风平浪静风平浪静 风号浪吼风号浪吼惊涛骇浪惊涛骇浪 巨浪滔天巨浪滔天随堂练习随堂练习 朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。朗读时注意用轻松上物产丰富的海底世界。朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切、欣喜的语气来读。扬的语调和亲切、欣喜的语气来读。朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。海底世界的。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：海底朗读示例：海底/ /是否没有一点儿声音呢是否没有一点儿声音呢？不是的不是的。海底的动物。海底的动物/ /常常在常常在/ /窃窃私语窃窃私语。 参考答案：课文是从海底的光线、动物的参考答案：课文是从海底的光线、动物的声音与活动方法、植物的颜色与形态大小以及声音与活动方法、植物的颜色与形态大小以及海底的矿产等方面来介绍景色奇异、物产丰富海底的矿产等方面来介绍景色奇异、物产丰富的海底世界的。的海底世界的。课后习题参考答案课后习题参考答案海里的动物，各有各的活动方法。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：（参考答案：（1 1）第）第1 1句话在第句话在第4 4自然段。自然段。作者分别列举了海参、身体像梭子的鱼、乌作者分别列举了海参、身体像梭子的鱼、乌课后习题参考答案课后习题参考答案贼、章鱼和有些贝类的活动方法，来介绍贼、章鱼和有些贝类的活动方法，来介绍“海里海里的动物，各有各的活动方法的动物，各有各的活动方法”。 （2 2）第）第2 2句话在第句话在第5 5自然段。作者从色彩和自然段。作者从色彩和大小两方面写海底植物的差异。色彩的差异是通大小两方面写海底植物的差异。色彩的差异是通过列举不同的颜色来表现的。大小的差异则是通过列举不同的颜色来表现的。大小的差异则是通过列举最小的和最大的植物来表现的，这样的对过列举最小的和最大的植物来表现的，这样的对比写法更突出了植物之间的差异很大。比写法更突出了植物之间的差异很大。海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮还有些贝类自己不动，却能巴在轮 船底下作免费的长途旅行。船底下作免费的长途旅行。读一读，注意加点的部分，体会这样写的读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。好处。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：“窃窃私语窃窃私语”和和“免费的长途免费的长途旅行旅行”本来是用来描写人的，这里运用拟人的本来是用来描写人的，这里运用拟人的修辞手法，描写海底动物发出的声音和有些贝修辞手法，描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，让人感到海底世界的新奇、有类的活动方法，让人感到海底世界的新奇、有趣。同时，又能让句子变得更加生动，使人感趣。同时，又能让句子变得更加生动，使人感受到作者对海底动物的喜爱之情。受到作者对海底动物的喜爱之情。课后习题参考答案课后习题参考答案p 有感情、流利地朗读课文。有感情、流利地朗读课文。p 写一段话，说明海洋对人类的贡献。写一段话，说明海洋对人类的贡献。课后作业课后作业2424火烧云火烧云学校：学校：执教教师：执教教师：火烧云火烧云新课导入新课导入第第1 1课时课时 萧红（萧红（1911194219111942），中国女作家。原名张迺莹，），中国女作家。原名张迺莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。19331933年开始文年开始文学创作，同年与萧军合出小说、散文集学创作，同年与萧军合出小说、散文集跋涉跋涉。次。次年到上海，在鲁迅帮助下发表长篇小说年到上海，在鲁迅帮助下发表长篇小说生死场生死场，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻，抒描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。情色彩浓烈，颇具散文化倾向。 主要作品：主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传小城三月小城三月牛车上牛车上等。等。作者简介作者简介 火烧云的成因：早晨或傍晚，太阳光是斜火烧云的成因：早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减响减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色光和橙色光。这些减弱后的弱得最少的是红色光和橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。鲜艳夺目的火烧云。语文百宝箱语文百宝箱p 自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。p 边读边思考：什么是边读边思考：什么是“火烧云火烧云”？它有？它有什么特点？什么特点？初读课文初读课文喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈 必要必要 金胡子金胡子红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 跪着跪着 骑马骑马秒钟秒钟 大腿大腿 凶猛凶猛 接着接着 庙门庙门一模一样一模一样 威武威武 镇静镇静 揉眼睛揉眼睛喂喂猪猪 笑笑盈盈盈盈 必要必要 金胡子金胡子红红彤彤彤彤 金灿灿金灿灿 跪跪着着 骑马骑马秒钟秒钟 大腿大腿 凶猛凶猛 接着接着 庙庙门门一一模模一样一样 威武威武 镇镇静静 揉揉眼睛眼睛初读课文初读课文我会读我会读wiwiynyntntnuumiomiommzhnzhn后鼻音后鼻音不读不读tntnruru初读课文初读课文识字方法识字方法檀檀和树木有关。和树木有关。 檀檀木木 紫紫檀檀色色盈盈笑笑盈盈盈盈盈盈亏亏彤彤红红彤彤彤彤彤彤云云檀檀盈盈喂喂庙庙彤彤跪跪模模揉揉初读课文初读课文必必 胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 腿腿猛猛庙庙 威威 武武 镇镇接接凶凶bbhhcncnqqmiomioxinxinmnmnjijimiomiowiwiwwzhnzhn不要漏写一横不要漏写一横不要加一撇不要加一撇tutu成为偏旁后形体有变化成为偏旁后形体有变化结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第二笔卧钩起笔在横中线上方，第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长。第三笔是点，第四笔不宜过长。第三笔是点，第四笔是撇，最后一笔又是点。是撇，最后一笔又是点。bb独体独体丶丶必必重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：被包部分小且靠左。第三笔短横被包部分小且靠左。第三笔短横写在横中线上。斜钩要舒展。写在横中线上。斜钩要舒展。wiwi半包围半包围戈戈威威重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第二横从横中线起笔，写得斜长第二横从横中线起笔，写得斜长一些。被包部分不能写得过大，一些。被包部分不能写得过大，斜钩要伸展。斜钩要伸展。ww半包围半包围止止武武重难点字书写指导重难点字书写指导（ ）模仿）模仿（ ）模样）模样模模mm多音字多音字法式，规范。法式，规范。仿效。仿效。模范。模范。模子。模子。 mm初读课文初读课文 联欢会上，小明惟妙惟肖地联欢会上，小明惟妙惟肖地模模（mm）仿）仿各种动物走路的各种动物走路的模模（mm）样，赢得了大家的）样，赢得了大家的阵阵喝彩。阵阵喝彩。笑盈盈笑盈盈红彤彤红彤彤模糊模糊一模一样一模一样状态词，形容很红。状态词，形容很红。形容完全相同，没有什么两样。形容完全相同，没有什么两样。状态词。形容满面笑容的样子。状态词。形容满面笑容的样子。不分明；不清楚。不分明；不清楚。初读课文初读课文词语解释词语解释初读课文初读课文p “火烧云火烧云”是一种怎样的云是一种怎样的云？ “ “火烧云火烧云”是指日出或日落时出现的是指日出或日落时出现的霞光，是大气变化的现象之一。火烧云颜霞光，是大气变化的现象之一。火烧云颜色艳丽，像熊熊燃烧的火焰一样，所以叫色艳丽，像熊熊燃烧的火焰一样，所以叫“火烧云火烧云”。初读课文初读课文p 课文是按照什么顺序来写火烧云的课文是按照什么顺序来写火烧云的？ 课文是按照火课文是按照火烧云上来、变化、烧云上来、变化、下去的顺序进行描下去的顺序进行描写的。写的。第第2 2课时课时品读课文品读课文p 课文哪些自然段描写了火烧云的特点？是从课文哪些自然段描写了火烧云的特点？是从什么方面进行描写的？什么方面进行描写的？3 34 45 56 6 第第3 3自然自然段：颜色多，段：颜色多，颜色变化快。颜色变化快。 第第4 46 6自自然段：形状变化然段：形状变化多且快。多且快。p 细读第细读第3 3自然段，思考：作者是怎样写火自然段，思考：作者是怎样写火烧云颜色变化极多的烧云颜色变化极多的？品读课文品读课文3 3运用大量的颜色进行描写运用大量的颜色进行描写红红 彤彤 彤彤金金 灿灿 灿灿半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄子紫茄子紫p 想象并说一说：如果你身处在火烧云下，想象并说一说：如果你身处在火烧云下，还有可能看到什么颜色还有可能看到什么颜色？p 细读第细读第4 46 6自然段，思考：火烧云除了颜色变自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？品读课文品读课文4 45 56 6 火烧云在短短的时间火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而可见它还有形状变化多而且快的特点。且快的特点。p 找出描写火烧云形状多、变化快的词语或短语，找出描写火烧云形状多、变化快的词语或短语，填写表格填写表格。品读课文品读课文形状多形状多变化快变化快一匹马一匹马一条大狗、几条小狗一条大狗、几条小狗一会儿、过了两三秒钟一会儿、过了两三秒钟一头大狮子一头大狮子忽然忽然一转眼一转眼品读课文品读课文p 第第4 46 6自然段的结构有什么相似之处？自然段的结构有什么相似之处？ 三个自然段开头都是