2022年贝贝班工作总结.doc

2022年贝贝班工作总结2022年贝贝班工作总结2022年贝贝班工作总结贝贝班已经成立了1年多了，孩子们从哭闹的小不点，已经变成由自主性、思维性的孩子了，常规与自理能力有了明显的提高，这让我们三位老师从心理而感到特别高兴和欣慰。现在我们班工作总结如下；一、根据本学期的教育工作丰富幼儿生活。这学期我们从亲亲好妈妈、漂亮的春姐姐、健康宝宝、快乐过夏天、宝宝长大了、这五个主题。培养了孩子关心的好、愿意帮助妈妈做事情的愿望；让孩子在愉快的活动里感知春天的美丽，认识春天里的动物和植物，从孩子的兴趣、发展和气候出发，帮助幼儿认识自己的小脚、小手、和五官，并进行相应的运动。培养孩子形成良好的卫生习惯，成为一个爱运动的健康宝宝；还从夏天的小昆虫、茂盛的植物出发引导孩子关注夏天周围的环境，了解夏天的特征，从认识常见的小动物；最后根据孩子们快要升入小班，对孩子自理、语言表达、数学、身体各方面德发展有了更高的提高。同时我们还根据孩子们的需求学了课外的儿童歌曲大树妈妈、粉刷匠、小红帽、小鸭子、我们是祖国的花朵等。在教孩子们这些歌曲时还附加了优美的动作，同时培养了孩子们学习的兴趣和积极性，还学了部分三字经，给孩子们将里面的故事，使孩子们明白简单的道理。孩子们在幼儿园里感受的是一份事情、友情，通过集体活动的开展，培养了孩子们的荣誉感和团队精神。在美工创作方面能特别显示出来，如：在夏季快要到来的时候，我们带幼儿去户外观察，回来后一起完成一幅作品，班级里树枝上的花盒草坪上的花，都是孩子们自己画出来的，同时也锻炼了幼儿手部肌肉和手眼协调。与此同时我们还根据不同的节目，还开展了3月8日妇女节、5月9日母亲节、6月3日儿童节、开展了这些活动能够让孩子们懂得许多道理及团队精神，如：3月8日妇女节和5月9日母亲节让孩子们明白了妈妈的辛苦，特别的累，我们要帮助妈妈做能做的事情。6月1日亲子运动会，让孩子有了初步的团队精神，自然年国家了孩子们之间的友谊，同时孩子们也得到了锻炼、让他们更自信更健康。在学期末的时候，开展了家长半日活动，孩子们在平日的学习的好习惯也让家长们看到了，同时我们也得到了家长的认可和赞扬。二、生活常规与自理能力的提高、孩子们融入幼儿生活后，对孩子常规鱼自理方面有了更高的更新要求，与此同时我们三位老师也花费了大量的时间和精力，俗话说，一分耕耘一分收获，孩子们能自己上厕所、洗手、洗脸不弄湿衣服，能有秩序接水喝不洒水，吃饭时不掉饭、不洒汤同时还自己吃完饭是拿布子把自己吃饭的地方打扫干净。排队走路的时候，我们老师不用在跟孩子们说要求，他们能自觉做好不跑、不跳等。睡觉时呢个自己脱穿衣服。在这写学习过程中我们重视引导孩子，让孩子从小养成一种好的学习态度。三、教师的职责与自身的素质德提高在工作中三位老师的思想统一，密切配合，相互帮助，以班级利益为重，用爱心、耐心、信心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉、推来推去，在幼儿面前树立了团结有爱的的形象，起到了表率作用。平时认真备课，及时向家长公布一周教育动态。四、注重家园联系，促进家园一致。现在家长们关注的是孩子在这里学了什么，喝水、睡觉的问题，我们用踏实的工作作风，谦虚的工作态度和注重家长保持密切联系，从而赢得家长信任，让他们把孩子放心的交给我们。平时我们热情接待每一位家长和他们交流孩子在园里的情况，对家长提出的意见要求认真分析，对照实际工作查漏补缺。平时我们与家长交流中也增进了家园的感情，而家长对我们的工作有了大力支持。我们用自己的爱与汗水换来了今天的成绩，让我们感到无限欣慰，在此同时也看到了班级的不足之处，如：自我保护意识欠缺，卫生意识较差。新的学期就要开始了，孩子们就要生入小班了，孩子们与老师一起努力加油，让我们学习更多更多的知识。2022、8、21宋晶晶扩展阅读：2022年下期蒙氏贝贝班班务工作总结2022年下期蒙氏贝贝班班务工作总结辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班长签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面，我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长，有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如袁武说：“如果我做班长，我会表现很好，很认真负责的。”婧怡说：“我以后吃饭、睡觉会表现很好的，我会认真做班长。”佳怡则说：“如果我做班长，我会提醒小朋友排队排整齐，看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内让幼儿每人一个百宝箱贴上标记，将一学期的学习用品、操作学具、奖励的小礼物都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条，我们会把它公示出来，鼓励大家学习。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如周涵比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。二、教育教学工作：1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。2这学期用的教材是以主题形式的创新课程。在这一课题的实施过程中，我们投入了大量的精力，开展了一系列的主题活动美丽的秋天、我是小小环保员、我爱我班等，使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系，萌发了幼儿对科学的兴趣，积极地探索和思考，动手动脑。3加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。4本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好学前衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“看谁跑的快”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。三、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我爱祖国”的自制小红旗，秋季亲子运动会，元旦庆新年联欢晚会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会2名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。四、卫生保健工作：本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“秋季亲子运动会”上，我班孩子在运动比赛中均获得较好成绩。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。五、学期中存在的不足与措施：我班的区域活动存的不足：1、幼儿活动时间不能很好的保证。2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导还不够深入。措施：在下半学期中制定出具体的区域活动时间，并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如：对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：1、对于蒙氏教学认识不够，和家长在蒙氏教学方面的交流也不够，引出了一些问题，个别家长感到孩子的学习效果不好。2、幼儿的吃饭问题，特别是伙食的问题。家长反映幼儿有吃不饱和幼儿不愿意在园吃早餐的现象。措施：1、根据下半学期的教学按排，深入了解蒙氏的教学要求，做好对家长的解释和沟通工作。2、针对幼儿的吃饭问题，我班采取做好幼儿用餐记录的工作，如果有家长反映，也可以做好有针对的分析工作，并采取相应的措施。3、利用家长联系栏宣传幼儿保健的知识（有关吃饭方面），还可以利用电话或家访对各别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。第 8 页 共 8 页