2022年中考词语句子表达效果赏析理解汇总.pdf

中考词语句子表达效果赏析理解汇总1 / 5 （第九章）中考词语句子表达效果赏析理解汇总词语的考点考点一：说出词语在语境中的含义考点二：说出该词语的妙处或者表达效果（含义+表达效果）综合答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感；结合语境，解释下面句子中“笑脸”一词。（2 分）当我们面对困难、面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的有一种鼓励啊！笑脸：笑脸是一份调节内心的坦然豁达的心态一、从词语的表现手法分析贬词褒用1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；2、这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。4、 送春作者说二月兰“ 开得好放肆 ” ，“ 放肆 ” 有什么含义？表达了作者怎样的感情？分析： 放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。开得多,开得热闹 ,不受拘束 ,自由自在 .表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。5、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B 两处任选一句作点评。(4 分) A.敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面， (A) 卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声参考示例： A “卖”是卖弄， “逞”是炫耀， “不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。6说说文中第段加点词语的表达效果。（3 分）我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已分析： 这个词是贬义褒用，在这里是“满足、畅快”之意。它形象地表现了“我”在想象中看见“炊烟”升起时的激动与欣喜的心情。（ 3 分）化无形为有形，或化抽象为具体例子： 有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。题目： 仔细品味第段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3 分) 分析： “弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 中考词语句子表达效果赏析理解汇总2 / 5 达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。运用修辞，通常会运用比喻，拟人，夸张等例子一： 情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。请联系上下文解释第段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。(4 分) 群落：草菌：分析：“群落”喻指人的一类情感。(2 分) “草菌”喻指灰色暗淡的情感。(2 分) 例二：海水舔着你的脚丫例三： 结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。分析： 从词语的语境义或作用两方面作答均可（3 分） 。语境义：露出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1 分；作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3 分。圈点词语，如果没有使用任何表现手法或者技法，如何分析答题流程：本义+语境义（引申义或者语境义）+描写对象的特点+作品中人物或作者的思想感情例子一： .第自然段中，作者说：“ 我浸在晶莹的碎得满地的月光中，” 请品味这句话中“ 浸 ” 字的妙处。 (4 分) 分析： “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。（意对即可 ) 例子二： 11 、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（4分）（1）一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去（ 2 分）（2）一座座 如虹饮水 的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法。 （2 分）分析：（1）运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。(2 分）（2）运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表达了作者对古拱桥的赞美。(2 分）例子三：品味第二段划线句中加点词的表达效果。（3 分）我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝分析：比拟的手法，富有动感，表现顽强的生命力。（ 3 分）如：(2007 湖州 ) 中考题 (心灵是一棵会开花的树)段中加点的词语“ 心灵之花 ” 和“ 心灵之树 ” 分别有什么含义 ? 答案是： 心灵之花： 感受到人间真情和温馨；心灵之树： 自己爱心的萌芽、壮大， 并进而向他人奉献爱心。中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 中考词语句子表达效果赏析理解汇总3 / 5 学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。9、细读文中画线的语句，联系上下文作答。（6分）文明之光“熊熊燃烧”的含义是。在书斋里 “融合、 发酵”的“原料” 是、和；“美酒”指的是。 9 、比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。前人的精华自己的经历自己的文艺创造新的思想和艺术，或文艺作品（6 分。第题2 分；第题4 分，每格1 分。 ）化静为动例子一：山坡上卧着点雪例子二：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的词性转化，比如名词做动词，形容词做动词例子一：月色朦胧在这水气里词的含义题例析所考的词语一般是比较形象、含蓄的，有时运用了一些修辞。答题时应注意以下几点：1、注意词性； 2、联系本义；3、联系语境。例1、情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落。分析： “群落” 是名词， 本义是 “生存在一起并与一定的生存条件相适应的动植物的总体”，再联系语境，“情感森林中的群落” ，说明是属于情感的。答案： 同一类情感。 （名词性）例 2、一个人的情感森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”，或都是“常青树” ，并且也不可能只有比如说羡慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。分析：“草菌”是名词，本义是“草垫子”，语境中是说情感森林中也会有像嫉妒那样的灰暗的草菌，这是一种比喻修辞，比喻像嫉妒那样灰暗的情感。答案： 一些灰暗的情感。 （名词性）例3、但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望。这个期望生根发芽，长成了你的目标。分析： “移植”是动词，本义是“把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土崛起种在田地里；将有机体一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。 语境中是人移植期望。答案： 接受、认同。 （动词性）例4、美丽会褪色，目标永远鲜艳。分析：“鲜艳“是形容词，本义是“鲜明而美丽”。语境中是目标是鲜艳的。答案：明确、清晰。例5、中华民族的文明之光在书斋里化整为零，熊熊燃烧。分析： “熊熊燃烧”是动词，本义是“火烧得很猛”，语境中是文明在燃烧。答案： 汇集、传承和发展。例6、大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书里的纸钞。分析：“黄金屋”是名词，它的本义是“藏有黄金的屋子”，语境中是人们以为书中夹有纸钞等值钱的东西，这里运用了比喻的修辞。答案： 重要或值钱的东西。例7、家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块试金石，自有心存感激的人才会有资格得到他的资助。分析：“试金石”是名词，它的本义是“测试是否是金子的石头”，语境中是运用了比喻的修辞，老人用寄出去的书来测试孩子们是否有感恩之心，从而获得他的资助。答案： 寄出去的书成为检验孩子们是否又感恩之心的测试物。（名词性）例8、她大败而归，在下飞机时，只见女服务员把背在身后的一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。分析：“奇异的力量”是名词，它的本义是“特别的神奇的力量”，语境中是她失败而归，而服务员还送我一束花，这就给了她一种力量，当时给了她的力量应该是一种安慰和一种鼓舞。（其实是分析奇异力量的 具体 内容）答案： 女服务员给予她的安慰和鼓励。（名词性）例9、余光中不见运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 中考词语句子表达效果赏析理解汇总4 / 5 分析：“惆怅”是形容词，它的本义是“伤感、失意”，是一种情绪，语境中是余光中在见到运河和见不到运河时的情绪。 （其实是分析惆怅的具体 内容）答案：“惆怅 ” 是对祖国、对家乡的思念之情；” 惆怅 ” 是目睹故乡物是人非的落寞。他是澳大利亚人，性格开朗。他名字叫桑尼（中文译为阳光灿烂），我们都叫他“阳光老师”。英语笔试成绩占30%，听力和口语占60%，还有 10%是取决于学生是否“阳光”。中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。分析：阳光本义是太阳光，一般是用引申义，指有活力，充满温暖。联系语境，句中，是从阳光的本义，和有活力这方面去理解；句中， 是从学生角度， 除了成绩以外，指学生的态度等方面的与“阳光”有关的东西。句中，是从教育角度来看。答案：“阳光” ：1、性格开朗； 2、名字中有阳光。“阳光”：1、热情主动； 2、勤于思考。“阳光” ：指注重人的素质培养，健全人格等的培养方式。句子含义题例析其实句子的含义分析，最终也是句中的个别的词语饿含义分析，侧重意思，不在于作用。1、 “故园绿却始终留在我的心底，如同儿时的父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义？难以忘怀的是故园的绿，感激故园的绿给自己精神滋养。2、 “何必非要看到下蛋的鸡?” 的含义？读好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意去拜访作者。3、 “纵使给他阳光，日后也不会发射出自身的温暖。”的含义？即使受到别人再多的关爱，今后也不会去关爱别人，回报社会。4、文章标题“大年初一没下雪”的含义？暗含“我”为父女两未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女两命运的关心和牵挂。（原句根本不存在那种字地下的深意，只有作者这句话中又另外意思，也即言外之意）5、文章结尾“我跟着父亲稳健地走”包含哪些意味？指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；指“我”跟着父亲的脚步坚定地走在人生的路上。6、 “他们原本是不幸的，但是，他们的双亲，以厚重如山的爱，为他们铸造了一只无形的翅膀，而他们所生长的社会，又以宽阔如海胸襟，为他们塑造了另一只翅膀。”的含义？他们身上又残疾，这是不幸的；但他们又家人的关爱，有社会的帮助，他们同样能够放飞自己的梦乡，实现自己的人生价值。7、” 人家可以把这么高科技的产品做得如此之小放入手表中，我们那些设计师们，就没有谁来挖掘一下孕妇装既防辐射又美观的巨大市场吗？” 这句话的含义？中国还缺少既实用又美观的防辐射的产品。（这句话中也没有字底下的意思，只是作者话中有话，也即言外之意）句子赏析题例析应从句子形式（修辞、生动形象的词语、句式、描写手法等）和内容（结合语境）来分析1、 我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条毒蛇。运用比喻，形象、生动地写出了小男孩对竹篾的恐惧。2、 春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。运用比喻、排比，生动、形象地写出了山中不同季节的景色特点，写出了看山老爹痴迷于这片山林。3、 我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。运用细节描写，表现“我”唯恐母亲吃不到这个精心安排包了糖馅儿饺子。（人物描写为人物形象服务）4、 像是大运河里的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。“挂”字形象地表现了诗人对家乡的牵挂、相思，坚毅的信念，还有殷切的期待。句子理解题例析所给的句子一般没有含蓄、形象的词语，只要求回答句中还包含哪些另外意思。或者对这句话进行具体的解释精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 中考词语句子表达效果赏析理解汇总5 / 5 1、母亲轻轻地说： “孩子，我想看着你，让我看着你！”表现了母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜。2、 她的心温柔地动了一下。她的心被孩子触动了，她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护，她明白了孩子在照顾自己心爱的同时，也呵护了她的花。3、 贫穷年代的爱，大写而质朴贫穷年代爱无私高尚，不计得失，不用华丽的语言包装点缀，只在默默行动中流露真相。4、 他笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。”那床厚厚的报纸为他阻挡了风寒，令他难忘， 而更令他难忘的是给他盖被子的是一老妈妈，是老妈妈给了他温暖，使她深受触动，回心转意，一生不忘。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -