-福建省小学信息技术三年级上册教案.docx

精品学习资源教学目的：福建省学校信息技术三年级上册第 1 课 生活中的信息技术欢迎下载精品学习资源让同学懂得信息技术在生活中的应用；教学课时：一 课时；教学过程：一、导入备注说起信息技术， 同学们并不生疏， 它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域；现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，明白信息技术给我们社会生活带来的变化；二、新授让同学说说有哪些通信手段，后老师补充归纳；使用可以随时随地与亲人伴侣通话，发短信希望；收看电视可以明白世界万象，增长学问，丰富生活；通信卫星可以把电视节目、电报、等信号内容传送到世界各地；让同学说说有电脑有哪些功能，后老师补充归纳； 电脑告知运算的特点可以对气象卫星拍照的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾难；通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，仍可以进行远程可视通话；条形码可以用来表示一些商品的信息； ATM自动柜员机的应用；微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小；先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量；机器人的应用；三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用电脑和现代通信手段猎取、传送、储备、处理信息的技术；把握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能；因此，我们从现在开头要学好信息技术；四、总结稳固1. 你仍知道哪些信息技术？2. 信息技术给你带来了哪些便利？ 教学反思：欢迎下载精品学习资源第 2 课 初识电脑教学内容： 初步明白电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、熟识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点： 学会正确启动、关闭电脑教学难点： 尝试操作鼠标操作电脑教学预备： 多媒体教室、 PPT课件、课堂所需要的插图课时支配： 1 节课教学方法： 出现法、讲授法、任务驱动法、沟通、评判法教学过程：一、引入备注1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言： 电脑体型越来越小， 功能却越来越强大； 电脑越来越好用， 越来越普及；医院有电脑， 学校有电脑， 家里有电脑处处有电脑； 用电脑学习， 用电脑沟通， 用电脑购物， 用电脑消遣人人用电脑； 电脑已经成为我们学习、 生活的好伙伴；接下来，我们就要来初步熟识一下电脑；二、新授课活动一、明白电脑的界面问题：电脑的界面是什么样的呢？引导同学阅读课文“开阔视野”并答复以下问题，并予以适当补充；1） 字符界面2） 图形界面活动二：熟识友好的图形界面1、说一说电脑的组成问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？ 引导同学观看并答复以下问题显示器、主机、键盘和鼠标2、启动电脑问题：如何启动电脑呢？ 提问同学，老师总结； 让同学动手启动电脑； 3、找找电脑桌面上的图标问题：电脑桌面上的图标长什么样？请同学阅读课文， 并在电脑上自己观看，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标；4、试试操作电脑的工具问题：可以用什么来操作电脑呢？请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑， 感受一下鼠标和键盘的使用；在此过程中，尽量不强制灌输学问，只是让同学动手尝试体验；5、瞧瞧电脑窗口中的内容问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？ 引导同学打开几个窗口来观看体验，并请同学说一说；欢迎下载精品学习资源6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？ 问题：什么是菜单？哪里有菜单？让同学想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区分，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经受；你想用电脑来解决什么问题；2、打开电脑中“运算器”程序，并运算课本上的算式；3、正确关闭电脑；师生一起来参与这个过程，让同学对电脑操作有更多体验；三、归纳总结：1、引导同学说一说，通过这节课的学习，有哪些收成？2、同学依据课本活动评判表自我评判3、补充同学的观点并归纳本节课的内容；教学反思：欢迎下载精品学习资源教学目标：让同学明白电脑的组成部分；教学课时： 一课时教学过程： 一、导入第 3 课 熟识电脑硬件备注欢迎下载精品学习资源欢送大家进入电脑王国！在电脑王国有两大家族，即硬件家族和软件家族，两者缺一不行；这一课我们逐一来熟识硬件家族的主要成员；二、新授电脑的主机是电脑的核心部分，许多重要的部件都装在它的“肚子”里面；在主板的上面有一块装者风扇的部件，大家别小看它了；它叫“中心处理器CPU”，常被比作电脑的“大脑” ，数据就在这里处理和运算；CPU对电脑的性能具有准备性的作用；它是电脑储备数据的地方；显示器是电脑最常用的电脑输出设备，它可以把大家输入的信息显示出来；键盘是电脑最常用的输入设备；它和键盘一样都是电脑常用的输入设备；假设你想观看精妙的音乐或观看影视节目的话，那你的电脑最好要配上音箱了；要想把显示器上的内容搬到纸上，这就需要打印机的大力支持了；三、稳固总结欢迎下载精品学习资源让同学说说电脑硬件的组成及其功能；教学反思：欢迎下载精品学习资源教学目标：让同学娴熟熟识电脑键盘；教学课时： 一课时教学过程： 一、导入第 4 课 熟识键位分布备注欢迎下载精品学习资源要想与电脑“说话” ，指挥电脑工作，必需学会使用键盘；那么我们先来熟识一下电脑键盘是怎么样的；二、新授主键盘区在哪里呢？都有哪些按键？它们都有那些作用？让同学观看主键盘区；主要用于把握光标便于快速输入数字三、动手做一做找到与三个指示灯名称一样的把握键，按一按，观看指示灯亮、灭的变化；教学反思：第 5 课 练习键盘指法教学目标：让同学娴熟基准键的操作；教学课时： 一课时教学过程：欢迎下载精品学习资源一、导入备注我们使用键盘输入的时候，每个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度；二、新授在键盘中间的和8 个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置；熟识他们并娴熟操作，能够让我们成为“键盘输入高手”；先请同学小组争辩并派代表说一说；之后老师总结；严格遵循十指分工；击键时，通过手指和手腕的运动来进行击键，不要通过手臂运动来击键；击键过程，手指轻轻放在键盘上，向下击键，快速放开；敲击非基准键，手指都要立刻回到起始位置；击键要用力适度，不宜过重；教学反思：欢迎下载精品学习资源教学目标：第 6 课 明白汉字输入法欢迎下载精品学习资源让同学娴熟把握汉字的输入；教学课时 ：一课时教学过程：一、导入备注上节课我们学了键位输入，电脑仍可以输入我们祖国的文字汉字，这就需要我们学会“汉字输入法” ；二、新授适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法；我们第一要学会切换输入法；单击桌面任务栏上的图标, 弹出输入法菜单；分别单击输入法菜单中的选项；打开记事本，设置输入法为智能ABC 输入法，此时桌面任务栏上显示图标， 分别按 s、h、u、i 字母键，系统弹出选字窗口，按数字即可选择需要的字；让同学试试操作；三、做一做1. 在记事本中输入课本85 页的汉字， 并以“练习一” 为文件名储存在电脑中；2. 输入自己宠爱的句子或段落，并储存；教学反思：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学目标：第 7 课 输入谜面，猜谜底欢迎下载精品学习资源让同学娴熟学会记事本的使用；教学过程：一、导入备注记事本是Windows 操作系统自带的一个应用软件；打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、储存字母、数字、汉字以及其他符号等，并且来玩猜谜语的 玩耍；二、新授1. 那么我们如何打开记事本呢？请同学们用所学的学问试试吧；打开记事本后，观看记事本窗口由哪些部分组成？2. 当我们完成记事本内容输入后，怎样储存记事本呢？请同学依据以往的体会说说储存的操作步骤；单击菜单栏中的菜单命令单击右边的文本框，在框内输入文件名单击按钮3. 在记事本中输入字符等内容，并练习移动插入点光标以及怎样删除字符；菜单中单击命令，在弹出的记事本对话框中单击“是”，储存文件后退出记事本；单击“否”不储存文件，退出记事本；如图四、小操作请试用其他方法退出记事本，并请同学说说你是怎么做的；教学反思：第 8 课 输入小档案，记录我成长教学目标学问目标：熟识键盘并明白键盘的分区和各分区的用途；初步明白 Capslk 、Shift、Enter 、Del 、BackSpace 等键的功能；技能目标：学会启动记事本，明白用键盘输入数字、字母和符号的方法，把握键盘操作的指法和文件储存的方法；情感目标：形成用正确的指法进行打字和爱惜电脑设备的好习惯；教学重点： 把握 Capslk 、 Shift、 Enter 、 Del 、BackSpace 等键的功能；把握用键盘输入数字、字母和符号的方法，键盘的操作指法；教学难点： 学习个人小档案范例，自己设计一份能出现自己个性的个人档案；教学方法：欢迎下载精品学习资源教法：讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例教学法；学法：自主探究法、尝试操作法、自我检查法教具预备 ：1、教学课件 PPT2、教学资料键盘学问、键盘操作指法的视频，个人小档案文档范例教学课时： 一课时教学过程：1、谜语导入、激发爱好备注老师提问：同学们，你们喜不宠爱猜谜语呀？ 同学答复：宠爱师讲：今日老师带来了一就谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？这时，我在显示出谜面有户人家真奇怪，房子区域分四块；有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦；打一电脑组件；同学可能会交头接耳争辩起来，我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片；师讲：对了，谜底就是键盘，同学们觉得像吗？生答：像师讲：那么好，今日我们学习的重点就是键盘！这一环节的设计在于通过同学感爱好的猜谜语来引入，激发同学的学习爱好； 同时， 通过谜语示意了键盘的分区以及它的重要性；2、整体感知，明白键盘师讲：同学们，每台电脑都配有一个键盘，现在我们就来观看一下键盘，自己常用的键有哪一些？师讲：老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域，这四个区域呢是依据他们的功能来分的，你能把它们对号入座吗？出示键盘的四个功能；同学说，老师在课件上进行连线，并对同学进行确定的鼓励；让同学再熟识一下各个区域不同功能的键盘；这一环节的设计旨在让同学进一步明白键盘，在老师的引导下积极主动的投入到学习中，而不是老师将学问灌输给同学；3、任务驱动一、自主探究学习师讲：在明白了键盘的位置和键盘上各个键的功能后，老师给的大家预备了一个打字玩耍“看谁打得又快又精确” ，你们敢接受挑战吗？生答：敢老师在课件上出示内容I'm a keyboard . My name is Lily .Nice to meet you .*=*我是一个键盘，我的名字叫莉莉，很兴奋熟识你！*=* 并说：好，那现在开头竞赛，看看谁打得又快又精确；完成的同学请举手；同学动手开头打字师讲：遇到困难的同学可以参看书上哦，看能不能帮忙你解决问题；老师进行课堂巡察，明白同学把握情形；同学完成后，结合刚刚打字玩耍中所需用到的各个键，进行用法讲解并结合相应的板书；“恩，同学们都很快呀，看来功底都不错哦；那你们在这过程中有没有遇到困难的，又是怎么解决的呢？” “那你们在打字玩耍中都用到了哪一些键呢？”同学们一一说，“对， Capslk 、Shift、Enter 、Del 、BackSpace 等，这些键都分别是什么功能呢？；那同学们是怎么样切换中英文输入法的呢？”； ；这一环节的设计意图是以任务驱动教学为指导思想，通过同学尝试 - 遇到问题 - 提出欢迎下载精品学习资源问题 - 解决问题 - 老师总结这一过程，以打字玩耍为载体，充分调动同学的热忱和积极性，让同学在大事中获得学问、把握Capslk 、Shift、Enter 、Del 、BackSpace等键的功能，突破教学重点；4、任务驱动二，完成个人小档案师讲：好，解决了以上问题后，同学们仍有问题吗？生答：没有师讲：好，那我们来看看任务二制作个人小档案；你们都是刚来到这个学校， 老师对你们都仍不是很明白，你们可以制作一份个人小档案来介绍自己，让老师更加明白你好吗？生答：好师讲：同学们仍记得上节课老师教的如何启动资源治理器，找到网上邻居，进入老师机查找资料的操作吗？同学可能会有些模糊，为防止影响同学今日新课难点学习；师讲：老师再来演示一遍，不会的同学要看清楚了哦；待会儿就要自己从老师机上找范例学习然后自己设计一份个人档案；边讲解边演示；师讲：好了，现在我把权益仍给同学们，你们自己学习范例，然后在自己动手设计一份个人小档案吧！同学们自己动手操作12 分钟；走到同学中间，进行个别指导；师讲：同学们做的怎么样了？由于时间关系，没有做好的同学可以把作业带回到家里去做，等到下节课的时候，再把作业带回来，上传给老师，让老师更加明白你；好吗？那我们今日的课就上到这里；下课！教学反思：欢迎下载精品学习资源教学目标：第 9 课 移一移鼠标，让文字安家欢迎下载精品学习资源让同学学会正确使用鼠标；同时学会“复制、剪切、黏贴”的操作，并体会剪切与复制两者间的差异；教学课时： 一课时教学过程：欢迎下载精品学习资源一、导入备注电脑启动后，桌面上会显示一个鼠标指针，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针会随之移动，通过操作鼠标，你就可以指挥电脑工作啦；二、新授单击桌面的图标，并观看变化；移动鼠标指针到桌面图标上，按住鼠标左键，并移动鼠标观看变化；在任意一个地方，单击鼠标右键，观看变化；双击鼠标左键；启动 WINDOW的S 运算器，让同学试启动，并说说你是怎么操作的；用 WINDOW的S 运算器运算以下式子：3+65+2*32*5+6/2让同学玩玩纸牌玩耍玩耍纸牌三、说一说鼠标的 5 种基本操作要领是什么？ 四、学会“复制、黏贴、剪切”操作；五、老师示范“复制 +黏贴”同学动手实际操作；六、老师示范“剪切 +黏贴”同学动手实际操作；七、两次实际动手，由同学总结两种复制方式的差异并且总结；教学反思：第 10 课 初识画图软件教学目标 ：1、使同学知道 WindowsXP系统中自带一个画图软件；2、把握画图软件的进入与退出, 并熟识画图软件窗口的组成；3、娴熟把握窗口中各部分的操作方法；4、通过运用画图软件绘制图画, 使同学进一步娴熟把握画图软件各部分的操作方法 , 同时激发同学对学习电脑的爱好；教学重点：绘图软件的操作与应用教学难点：曲线工具的运用 教学课时： 一课时教学过程：欢迎下载精品学习资源一、新课导入备注画图软件是 windowsXP 操作系统中所附的绘图软件, 利用它可以绘制简欢迎下载精品学习资源笔画、水彩画、插图或贺年片等；也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿；这节课我们就来学习 win XP 画图软件的操作与运用；二、新课教学1、启动“画图”软件：讲解演示启动“画图”软件的方法与操作步骤；a、单击“开头”按钮，打开“开头”菜单；b、将鼠标指向“开头”单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单；c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单；d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序；滚动后的屏幕窗口如图 1 所示：2、画图软件的窗口组成：(1) ：标题栏：包含了画笔的标题和图画的命名；(2) ：菜单栏：有六个下拉式菜单；(3) ：具箱：有许多绘图工具, 绘画时任选一项工具；4 ：宽框：转变每个工具的线条宽度；(5) ：调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框, 右边有28 种颜色供选；(6) ：滚动条：上、下、左、右移动绘图区域；(7) ：绘图区：在该区作图、绘画；3、讲解绘画工具的选择和应用： 边讲解边演示(1) 剪切工具、裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块；(2) 选定工具：可以定义一个矩形剪切块；(3) 橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；(4) 涂色工具：用前景色对封闭区填充；(5) 取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；(6) 铅笔：可以在绘图区内任意画线；(7) 刷子：与铅笔工具相像, 只是刷子工具状态有12 种，使绘图更为丰富；(8) 喷枪：该工具与前两种工具的功能类似, 它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度准备的，速度越们慢, 斑点越密；(9) 文字：利用文字工具可以在图画上写字；(10) 直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线；(11) 曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；(12) 矩形：可以画空心方框或空心矩形；(13) 多边形：可以画一些多边形图形；(14) 椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环；(15) 圆角矩形：可以画一些圆角方框；4、实例：“画云、雨、太阳”；讲解并演示作画；涂颜色；5、作品存盘退出： 讲解并演示1作品存盘： 选择文件菜单下的储存命令,将所绘制的图画储存在磁盘上；2退出画图程序： 、图窗口右侧的关闭按钮；、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3欢迎下载精品学习资源所示；、单击【是 Y选项，储存当前窗口中的图形并退出画图程序； 、【否 N选项，不储存图形，退出画图程序； 、单击【取消选项，取消退出操作，连续使用画图程序；三、画图练习选择文件菜单下的新建命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画；四、课堂小结现在请同学们自己总结一下这节课我们有什么收成呢？提示：有关画图软件的使用我们学到了什么？教学反思：第 11 课 画卡车教学目标：1、 娴熟把握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的试用；2、 学会用 Shift键协作直线工具画特别的直线；3、 学会规章图形工具的综合运用；4、 充分发挥同学的想象力，利用规章图形工具制作个性化的绘画作品，培养创作意识；教学重点： 把握简洁几何图形的画法教学难点： 综合运用简洁几何图形工具自主创作作品教学课时： 一课时教学过程：一、导入备注画图软件可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片；这节课我们就来学习画图软件如何画车、船；二、复习1、启动“画图”软件a、单击“开头”按钮，打开“开头”菜单；b、将鼠标指向“开头”单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单；c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单；d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序；欢迎下载精品学习资源滚动后的屏幕窗口如图1 所示： 2、复习绘画工具的选择和应用：(1) 剪切工具、裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块；(2) 选定工具：可以定义一个矩形剪切块；(3) 橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；(4) 涂色工具：用前景色对封闭区填充；(5) 取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；(6) 铅笔：可以在绘图区内任意画线；(7) 刷子：与铅笔工具相像, 只是刷子工具状态有12 种，使绘图更为丰富；(8) 喷枪：该工具与前两种工具的功能类似, 它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度准备的，速度越们慢, 斑点越密 9 文字：利用文字工具可以在图画上写字；(10) 直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线；(11) 曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；(12) 矩形：可以画空心方框或空心矩形；(13) 多边形：可以画一些多边形图形；(14) 椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环；(15) 圆角矩形：可以画一些圆角方框；3、实例：“画车、船”涂颜色；4、作品存盘退出：1作品存盘： 选择文件菜单下的储存命令,将所绘制的图画储存在磁盘上；2退出画图程序：、图窗口右侧的关闭按钮； 、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示；、单击【是 Y选项，储存当前窗口中的图形并退出画图程序； 、【否 N选项，不储存图形，退出画图程序； 、单击【取消选项，取消退出操作，连续使用画图程序；三、课后作业通过观看生活中的楼房可通过杂志、电视、实地观看，如何将这些楼房通过学过的画图软件，记录在电脑中；教学反思：欢迎下载精品学习资源教学目标：第 12 课 画大楼欢迎下载精品学习资源1 熟识并娴熟操作直线、矩形、椭圆；2 能自己储存图形；3 画图时， Shift键的使用方法；4 前景色和背景色的使用；教学课时： 一课时欢迎下载精品学习资源教学过程：一、引入：画图的魅力在于我们只要用几种简洁的基本图形和色调，就能画出多姿备注多彩的画；今日我们就来试试吧！直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导同学留意观看；这里应告知同学不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚；直线的使用难度不大，可以让同学直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形；矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简洁的矩形对学 生来说应当没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形；背景色的概念及选 择可以在区分三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可；选取不同的背景色后再让同学自由描画；老师留意收集各种能够表达三种选 项的的图例，假如没有可以把课前预备的图画与同学画的比较；由于前景色和背景 色使用在本课中有确定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透亮色与其次 个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区分的，可以通过几个例子让学 生区分；矩形线条的粗细老师可以这样来引入：出示课预备的图画不同粗细的矩形图，设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift键的使用也可用此方法引入；椭圆的画法与矩形没有什么区分，老师出示一个样图让同学仿画就可把握椭圆的画法；从今课时开头要求同学把画图片储存起来；储存图画时可由老师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名；教学反思：第 13 课 画星空教学目标：1. 文件的打开；2. 学会颜料桶的使用；3. 学会简洁的颜色搭配；4. 学会沟通；教学课时： 一课时教学过程：欢迎下载精品学习资源一、导入：文件的打开： “上节课，我们把画好的画储存下来，我们怎样把它备注打开呢？”老师可演示打开上次储存文件的方法；打开储存的文件后，老师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节；教学颜料桶时可接受比照的方法让同学体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同；在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让同学打开课文例图， 自己尝试对色块的更换换衣服 ；假如要将图画中的某一特定颜色A 改成另一特定颜色B，即颜色 A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标；二、学会颜色搭配；三、在搭配完颜色后，同学合作沟通；老师下组巡查，并且赐予确定建议；在学校沟通搭配颜色时，让其他同学留意倾听，为自己的“色调”找一个“定位”，学会与他人沟通；教学反思：第 14 课 开启网络之旅教学内容： 浏览器的使用教学目的： 1、把握浏览器的使用2、把握网页的浏览方法教学重点： 浏览器的使用方法，网页的浏览方法教学难点： 网页的浏览方法教学课时： 一课时教学过程：一、 导入备注网页浏览： 浏览网页需要特定的软件， 目前最常用的浏览软件是InternetExplorer又称 IE 浏览器和 Netscape ，我们以 IE为例进行介绍；1、IE 浏览器的启动a 、开头 -> 程序 ->Internet Explorer b 、桌面快捷方式c 、快速启动栏d 、其它方式2、熟识 IE 浏览器窗口工具栏：排列了浏览时可以用来启动常用命令的小图标；地址栏：显示了正在浏览查看的Web网页所在位置；网页区：显现当前正在拜望的Web网页上的文档内容；欢迎下载精品学习资源状态栏：显现浏览器下载Web网页的实际工作状态；在地址栏输入网站或者网页的地址，就可以浏览网站的网页了；4、巧用浏览器工具与其它文档文件一样， 使用者可以利用浏览窗口内滚动条滚动页面、 浏览文本与图形； 为了使浏览时更加便利快捷，IE 浏览器将浏览经常用的一些命令以按钮的形式放入工具栏中，按动按钮执行相应的命令； 娴熟使用工具按钮， 它们会使您在网上的漫游更加轻松自如、妙趣横生；5. 下面介绍一组经常使用的工具按钮老师演示浏览器工作机制：浏览器先将 Web文档包括图片、声音等下载到自己的电脑上以临时文件的形式 ，然后通过浏览器的说明后，在浏览器窗口显示网页文档；6、多窗口浏览浏览时， IE 浏览器答应打开多个浏览窗口同时浏览多个网页；有时可以通过选择输入命令的方式，有时单击“链接”时浏览器自动在新窗口中打开网页；实习任务 2：打开多个浏览窗口浏览南京九中主页中的内容；方法 1：菜单方式打开新浏览窗口方法 2：利用鼠标快捷方式打开新浏览窗口在网页上移动鼠标查找链接点，在链接处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“在新窗口中打开”；方法 3：用按住 SHIFT 键再单击链接的方法在网页上移动鼠标查找链接点，按下键盘的“ SHIFT ”键，单击该链接；留意：打开多个浏览窗口，有利于提高浏览的信息量；但窗口打开过多将影响各窗口信息下载的速度，一般同时打开3-4 个窗口为宜；二、 同学练习，老师指导；教学反思：第 15 课 体验网络世界教学内容： 使用搜寻引擎，体验网络世界；教学目标： 1 、把握使用搜寻引擎的方法2 、明白几个不同的搜寻引擎3 、熟识复杂条件的搜寻方法教学重点： 搜寻引擎的使用教学难点： 复杂条件的搜寻方法学习方式： 依据老师布置的任务，自己动手操作，老师抽查学习结果；教学课时： 一课时教学过程：欢迎下载精品学习资源一、导入：网络世界有着特别的“客栈”，它出名称、地址、网站许可登记号、服备注务的内容等，下面我们将开展本节课的重点；实习任务： 1 、通过搜寻，找出“远程训练”的有关内容；2 、查找有关“中秋节”的传奇；3 、自由搜寻你感爱好的内容；搜寻引擎是 WWW环境中的信息检索系统； 它包括目录服务和关键字检索两种服务方式；目录服务可以帮忙用户按确定的结构条理清楚的找到自己感爱好的内容；关键字检索服务可以查找包含一个或多个特定关键字或词组的WWW站点或网页；目前著名的搜寻引擎服务商如：google： :/google百度搜寻：:/baidu雅虎：:/yahoo搜狐：:/sohu1、 如何使用搜寻引擎：老师演示我们以 Google 为例，假设要搜寻有关“远程训练”的网站，步骤如下：(1) 拜望 Google 网站：google；(2) 输入关键字“远程训练” ，然后单击“搜寻”按钮；(3) 稍后，显示出搜寻结果，假如在本页内仍找不到符合要求的网站，就连续单击“下一页” ，直到找到为止；2 、除了以上简洁的搜寻方法，仍有“高级搜寻”；3 、每个搜寻引擎都有它自己的特点，假如想明白多一点的话，可以拜望它的“搜寻帮忙” ；4 、熟识几个不同的搜寻引擎；5 、同学练习；二、老师总结；同学沟通体验网络世界的感受；教学反思：欢迎下载