2022年aneninunün7.docx

精品学习资源课题12、an en in unün教 学方 案欢迎下载精品学习资源教案目标教案重、难点1、学会前鼻韵母 an en in unün 和整体认读音节 yuan 、yin 、 yun，读准音，认清形正确书写； 2、精确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规章；3、熟悉 8 个生字，正确朗读句子和儿歌；4、能按定次序认真观看画面、熟悉事物、乐于表达重点 ： 前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母与前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字；难点拼读；欢迎下载精品学习资源课前预备前鼻韵母和本课整体认读音节卡片，生字卡片，四园风光图：制作有关指导同学练习拼读音节和学习生教案时间3 课时第一课时教案流程老师活动同学活动一、复习导入1、谈话激趣： 出示漂亮的小树林画面 ；在漂亮的小树林里，住着我们的老伴侣，请大家和他们打声出示复韵母 ai ei ui ao ou2、开火车复习过渡：今日小树林里更喧闹了又来了几个韵母伙伴，它们是准呢，让我们起来熟悉它们吧.欢迎下载精品学习资源二、学习前鼻韵 母 an 、 en 的读音；1、明白学情；问：谁熟悉它们？你是怎么熟悉的. 老师引导：可以借助一些事物来读准它们的音同学沟通2、借助图画学习前鼻韵母an；a 出示图；提问：图上画的是什么.谁知道天安门 .给大家说说；如：天安门在首都北京；天安门广场真天安门；同学充分发言； b指导读准“天安门”词，告知同学，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母an c 老师范读 an，同学观看老师的口型；d同学仿照，沟通发音的方法；e 老师小结 an 的发音方法；f 四人小组互读，老师巡察，个别指导；3、学习前鼻韵母 en；欢迎下载精品学习资源a 创设情境：明明今日生病没来上课；咱们去探望他；到了明明家门口，咱们该怎么做. 如：咱们摁里的人； 出示图，让同学自由说；请大家做“摁门铃”的动作；b 拓展：我们用手仍可以“摁”什么？ 如：摁手印，摁图丁，摁住胸口，指导读准“摁”，告知学第四声，它的第一声就是我们要学的其次个前鼻韵母en 的音；指名读，开火车读；c 练习读 en；老师范读；4、学习 an、en 的四声；先按次序读，再打乱次序抽读；三、识记 an、 en的字形，指导书写1、识记 an、en的字形； 如：编顺口溜 “a哥哥前 面跑， n弟弟后面跟； ”也可2、指导书写：同学自己练写，老师巡察，个别指导；欢迎下载精品学习资源四、学习拼音1、谈话：我们通过学习熟悉了前鼻韵母an、 en；它俩能跟哪些声母交伴侣组2、学习声母 d、t、n与 an，声母 zh、ch、sh与 en”拼成的音节；a同学自己试着拼读；老师巡察，相机点拨；b指名当 “小老师 ”带读；c做“听音找伴侣 ”嬉戏；3、学习声母 g、k、h与u an，j 、 q、x 与u-an”拼成的三拼音节；念相关儿歌 a出示 g一 -an-guan 和q一 - an”-quan，问：它们是什么音节.中间的介母是 b复习三拼音节的拼读方法及ü脱帽 ”的规律；c小组合作，练习拼读 guan、kuan、huan、juan 、quan、xuan；4、学习整体认读音节 yuan；引导同学发准 yuan的音；a借助圆圈图，；b联系生活用语；练习 yuan的四声；如： yuan远方 遥远 ， yuan 心愿 医院 五、做嬉戏，复习巩固1、激趣：咱们开火车带着新伴侣观赏观赏漂亮的小树林吧.认读卡片 an、en、2、做嬉戏，复习两拼音节：春天的小树林里处处都是磨菇，小兔可兴奋了3、做嬉戏，复习三拼音节：小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈六、拼读练习1、两拼音节： ban pan man fan gan kan han zhan chan Shan zan Can san ben pe 2、三拼音节： jian qian xian zhuan chuan shuan zuan cuan suan教案流程一、复习导入新课1、谈话激趣：二、学习前鼻韵母in 、un、ün的读音1、出示 3幅图片，介绍图上的事物，如：小白兔很热，观察树下有树阴，就阴”、“蚊子 的“蚊”、“白云 ”的“云”的读音有关； 同学自由挑选图当 “解说员 ”2、读准 in、un、 Un及其四声；a同学依据前鼻韵母的发音规律，把，in unn分别贴在相应的图下；üb练习发c沟通，指名读，师带读，开火车读，齐读；3、识记字形，指导书写；a识记字形；问：你怎么记住它们的样子. b练习书写；自己练写，四人小组互评；勉励同学用自己喜爱的方法识记欢迎下载精品学习资源三、拼读练习1、学习拼读部分声母与in、un、ün 组成的音节；a指导同学看书，自已拼读；b 举办拼读音节擂台赛；2、学习整体认读音节；a 读准音；出示 yin ， yun 和 in 、un；提示：请认真观看，比比谁的眼睛最b 认清形；勉励同学编儿歌记忆yin ，yun； 如：大 y 带小 in ，是整体认读c 联系生活用语练读yin 、yun 的四声；如： yin ” 阴天 、yin ” 引路 yin四、看图读拼音：1、活动激趣：老师今日当营业员：你们看，我负责卖的是什么商品. 文具 2、说说图上有哪些文具； 同桌互说：指名说3、学习拼读音节词；激趣：为了便利顾客，我请大家给这些文具贴上“商标” 音节词 ；不过这a 学习拼读音节词： zi dian juan bi dao wen ju he en， yuan zhubi ， xie b做给文具贴商标的嬉戏；五、复习巩固1、互动：听音举卡片 本节课学的前鼻韵母 ；六、扩展训练拼读音节词练习： an quan hai tun xue ren shu lin yan zi wo men lan tiangao教案流程、复习导入二、看图熟悉事物，学习词语，练习朗读句子欢迎下载精品学习资源三、朗读儿歌1、出示图画，谈话激趣：这里的风景真迷人，不仅吸引我们，仍吸引了2、同学借助汉语拼音自读韵文，圈出学过的音节；个人，小组 ；3、师领读；齐读；表演读；四、学习生字1、这两个小伴侣登上高山看到了更美的风光，甭提有多兴奋了.咱们也来2、读准字音；出示生字卡片，做“摘果子嬉戏 ”巩固生字的读音；指名同学3、记忆字形；问：哪些字是你以前五、复习巩固1、老师风趣地说：我看同学们的“养分 ”都补充好了，那咱们就动身吧.2、做 “登山挖宝 ”嬉戏，在详细的语境中，识记生字，积存语言，读句子：蓝蓝的天空飘着朵朵白云；山下有一条弯弯的小河；配读儿歌：高山顶上宝藏藏，快秋天到了，树叶黄了， 片片黄叶从树上落下来；他是我的伴侣，她也是我的伴侣；小雨轻轻地洒在绿油油的田野甲；教案反思：同学在学习拼音时，有的同学不喜爱读；上课时，作为老师就多勉励同学全身心地投入学习，展现他们多方面的才欢迎下载