2022年九级上册期末复习资料参考答案.pdf

1、 九年级单元检测2 页2、修改病句4 页中考修改病句汇总2 页149 2 页3、课内文言文3 页4、断句练习0.5 页5、课外文言文4 页6、诗歌赏析2 页7、记叙文阅读11.5 页8、议论文阅读3 页精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 九年级单元检测（甘井子区20102011学年度第一学期阶段性学习质量检测）10从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。12曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故13这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。14贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。15暗含了山花的颜色；在青翠欲滴山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。16(2 分)人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严) 18(3 分)示例：有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(符合要求即可) 21寡言少语、平凡朴实、睿智、热爱音乐。22含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美和幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。23A 句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或者：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或者：以景写人，以午后的阳光映衬老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。24饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。断句练习1、异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃(ni )而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。2、访练兵简卒/欲宣力中原 /慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死 /闻敦有不臣之心/访恒切齿 /敦虽怀逆谋 /故终访之世未敢为非3、宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于已也，先诳之曰：“与若茅，朝四而暮三，足乎？”从狙皆伏而喜。4、弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。5、虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。6、吴人有养猴于笼十年，怜而放之，信宿而辄归。曰：“未远乎？”异而舍诸大谷。猿久笼而忘其习，遂无所得食，鸣而死。7、昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰，“获则烹。”其弟争曰： “舒雁烹宜，翔雁燔宜。”党斗而讼于社伯，社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。8、管宁华歆共园中锄菜/见地有片金 /管挥锄与瓦石不异/华拾而掷去 /又尝同席读书 /有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看 /管宁割席分坐曰/子非吾友也9名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足10宋人或得玉/献诸子罕 /子罕弗受 /献玉者曰 /以示玉人 /玉人以为宝也/故敢献之 /子罕曰 /我以不贪为宝/尔以玉为宝 /若以与我 /皆丧宝也 /不若人有其宝11昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受 /或谓郑相曰 /子嗜鱼 /何故不受 /对曰 /吾以嗜鱼 /故不受鱼 /受鱼失禄 /无以食鱼 /不受得禄 /终身食鱼精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 中考修改病句汇总1.A （B成分残缺，主干缺主语，前后不一致，应将“描绘的”改为“描绘了”。 C宾语中心与残缺应在句末加上“的通知”。D语序不当，应将“充分的”移到“结合”前，且改为“充分地” 。 ）2.B 3.（1）第处搭配不当，应将“欢迎”改为“迎来” ；（2）第处语序不当，应调整为将于6 月 18 日至20 日在重庆人民大礼堂演出；（3）第处句式杂糅，应改为“这次演出的节目大多是浑厚雄壮的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响乐为主”（4）第处成分残缺，应在“打动”后添加“山城人民”或“观众” 。4.D5.D6.D7.修改：韩国人掀起了学习汉语的热潮。修改：汉语之所以取代日语成为韩国第二外语，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。8.D（A 一面和两面不能搭配。B 缺主语。 C 滥用否定词“不” ）9.B 10. A11. B 12. 让我们下定 ( 鼓起) 战胜困难的决心( 勇气 ) 。13. D14. B15. A（D项“这”指代不明）16. （1）将“推波助澜”改为“添砖加瓦”、 “献计出力”等词语。 （2）删掉“急剧”，或把“锐减”改为“减少”。 （3）将“态度” 改为“水平”，或将“提高”改为“好转”。17. 修改：韩国人掀起了学习汉语的热潮。修改：汉语之所以取代日语成为韩国第二外语，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。18. C（分析： A项中的“总是时间和空间筛选”缺宾语，在“筛选”后加上“的结果”。 ）19. C （ A项成分残缺， 缺主语， 应把“通过” 或 “使”去掉； B项搭配不当，改“表达”为“体现”；D项前后矛盾，应划去“超过”或“左右的”）20. （1）去掉“大约”或者“左右”；（2）把“选择”改为“选拔”21. (1) 将第句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号 ( “， ”) 改为分号 ( “； ”)(1分) (2)诠释(1分) (3)这些都是讲诚信、重承诺的典范( 榜样、人 ) 。或：这些 ( 人) 都是讲诚信、重承诺的。22. （1）不是而是（2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。23. C 24. 熏染，熏陶使我在写作上获益良多25. A26. C27. B 28. D29. 目前小有名气很有影响（或 “卓有成就” ，“享有盛誉” ） 只要只有30. 在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为” 。将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”。删去“众多的”，或删去 “丰富的”。(3 分，各 1 分)31. A 32. D33. B34. D 35. A36. A 37. B38. B 39. D 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 1491. 将“如果”改成“即使”2. 把“津津乐道”改为津津有味（删去“地谈论这些趣事）3. 在“活动”后加“计划”或“措施”。4. 将“不再”中的“不”删掉。5. “宣传世博会”和“关注世博会”调换顺序。6. 在“文化”后加“环境”7. 将“的 210 辆消防车”删掉。8. 在“大多”前面加上“他们”9. 将“由于”删掉10.在最后加“的行为”11.在最后加“的迫切需要”12.在“保护”后加“意识”13.“而是”换成“但是”14.“提高”换成“提前”15.在“贡献”后加“的号召”16.去掉“的检验工作”17.“就”改为“才”18.删去“不”19.“改革”变为“改善”20.删除“左右”21.删除“使”22.改为“听取并研究”23.改为“建立并完善”24.删除“使”25.删去“是否”26.在“提高”之前加“改变”27.把“只有”改为“只要”28.删除“和食物”29.“而是”改为“而且”30.将“大量”放在“生产后”31.“祖国后”加“60 周年”32.把“却”改成“都”33.去掉“使”34.把“迎接”改成“欢迎”35.把“不再”删去36.把“非常”删去37.“名著”后加“等方面”38.在“知识”后加“的多寡”39.把“确切地”改为“确实”40.改为“繁花无边的天山”41.把“厚厚的”和“放着”换位42.把“看到的”和“第一眼”换位43.去掉“处心积虑”44.去掉“一切”或在句末加“的行为”45.把“壮烈”改成“激烈”46.把“、教学设施”放到“办学条件”后47.把“就”改为“才”48.把“唤来”改成“吸引”49.“创新”后加“的氛围”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课内文言文陈涉世家一1、(1)逃亡 (2)去、往2、扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇.上派 (他在外面带兵。3、直接原因： （会天大雨，道不通，度已失期。）失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。4、(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能陈涉世家二1. D 2.（1）估计、揣测（2）应当（ 3）适逢、恰巧遇到3. 偶然性：因暴雨断道而误期限必然性：秦朝统治法峻刑严， “天下苦秦久矣” 。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。陈涉世家三1. 西 史学文学2屡次发动，发起难道3即使仅能免于死刑，然而守卫边关而死去的本来也有十分之六七。4感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。形势所迫（失其当斩） ，不得不反。5大泽乡天下苦秦久矣出师表一1、因此奔走效劳所以2、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。3、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅出师表二1亲自，自身地位低下，身份低微；低微鄙陋（或身份低微，见识短浅）感动，感激奔走效力（或奔走效劳）2愿陛下亲之信之/则汉室之隆 /可计日而待也3正反论证划线句子为“亲贤臣，远小人，此后汉所以倾颓也。 ”4北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都5心情：夙夜忧叹行动：五月渡泸，深入不毛6在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。7在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义。出师表三1 （ 1）答应 （2）长，这里指身高（3）护城河 （4）通“邀”，邀请2 (1)亲近贤臣，远避(疏远 )小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。(2)先帝不因为我身份低微，见识短浅。3 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯4 目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已； 具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。隆中对一1. （1）通“以”（2）而且（并且）（3）挟持（4）物资10. 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？2. （1）夺取荆、益二州，作为“霸业“的根基。（2）结好孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。3. （1）曹操的“非为天时，抑亦人谋也”孙权的“贤能为之用”刘备的“总揽英雄”（2）当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。隆中对二1、能够但是用箪 (盛) 2、 （1） 戎：古时对我国西部各族的称呼。 夷越：泛指我国南部各族。（2）亲自躬3、B 4、D 5、(1) 现在曹操已拥有上百万军队，挟持天子来号令诸侯，这确实不能与他争胜。（2）百姓哪个敢不用箪盛着食物，用壶装着酒来迎接将军呢 ? 6、不可与争锋可以为援而不可图也取而代之西和犬戎，南抚夷越。7、8、成霸业，兴汉室唐雎不辱使命一1. 故：所以与：通“欤” ，吗虽：即使广：扩充精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 2. B B 3. 疑问语气呢疑问语气呢疑问语气吗4. 今吾以十倍之地，请广于君5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7. 唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。唐雎不辱使命二1、撞道歉2、C 3、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。4、不畏强暴、敢于斗争的精神精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课外文言文（一）9. （4 分） （1）季节（2）想要（3）停止（4）通“返” ，返回（每小题 1 分，意对即可）10. （2 分） B 11.（4 分） （1）一个季节剥夺我 （喜欢的） 一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。（2）家人不能阻止我， （只好）听任我抵押首饰购买水仙花。 （每小题2 分）12. （3 分）冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。（二）17. （1）（2）（3）（4）18.C 19. 善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。20. 答案示例：出师表中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；（三）21C 22译文：你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。23宽厚大方，处处为别人着想。于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。（四）14. （1）曾经（2）生气、发怒（2 分）15. （你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。 （2 分）16. 王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后， “门生惊懊者累日” ；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之” 。 （3 分）王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。（五）13A(2 分) 14(1) 诵其词甚习出诸袖中而奏之(2 分)(2) 示例：细节决定成败。要选贤任能。(2 分。从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可) 于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。（六）21、(1) 借、假借 (2)尽、完 (3)只、只管22、等到 (秀才 ) 要离开 ( 的时候 ) ，( 卢君 ) 问他要到哪里去。23、秀才是一个弄虚作假( 虚荣浅薄，不学无术，不知悔改，爱吹牛) 的人。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：（七）14. 答案示例 : 于是曾经15. 答案示例：我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！16. 答案要点 : 率性而为；高尚有节；正直谦虚；坚韧不拔。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。（八）10(1) 耻：认为羞耻。 (2)然：通“燃”，燃烧。11B 12(1) 匈奴的使者已经来了好几天了，现在在哪里？ (2) 其余的人全都拿着兵器埋伏在门两旁。13 （1）智勇双全 (2) 燕雀安知鸿鹄之志哉！大丈夫无它志略， 犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎? （九）22才派他，代东阳（或谢朗）告诉或“对说”23新妇少遭家难/ 一生所寄 / 唯在此儿。24新病起；一生所寄，唯在此儿。新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。（十）8.A 9.D 10.C 11. （1）是仪自己认为没有才能，坚决推辞而没有接受。（2）孙权把（吕蒙图袭关羽）这件事拿来问是仪，是仪认为这个计谋很好，就劝孙权听他的。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 诗歌赏析滨州（一）古诗词鉴赏。 （3 分）7.略。评分：共2 分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。8.思念故乡评分：共 1 分。达州17上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2 分，意同即可） 18C（2 分）德州8、答案示例 :垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。评分： 3 分，意思对即可。9、答案要点 :比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬评分： 2 分，答出一点即可。10.答案示例 :怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。评分： 2 分，意思对即可。东营7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。评分：答对一种示例即得2 分。意思对即可。8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。评分：情感、志趣各占1 分，共 2 分。意思对即可。佛山3、淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么骀荡的春光，多么融和的初日。4、作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。广安10.D 湖州15(共 2 分，各 1 分)逐移16(共 2 分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可 ) 济宁6.以写景为主、情景交融怀乡、思友（ 3 分）乐山（1） （2 分）答：从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，（1 分）表达了诗人的爱国深情。（1 分）（2） （2 分）答：尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。 （1 分）抒发了诗人“以死明志” （或“为国捐躯” 、或“举身赴国难” ）的坚贞情怀。（1 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 连云港7.（2 分）可从诗题“使至塞上” ，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。8.（3 分） “直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1 分） ； “圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1 分） 。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 （1 分） （意思对即可）聊城5.记功窗户6.体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。7.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。娄底15.离别愁苦（ 1 分）相聚的欢乐（1 分） （答“离别”、 “相聚”、或“愁苦”、 “欢乐”亦可）16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。（2 分）泸州2.（共 4 分） （1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2 分） ； （2）表现了船行的轻快（1 分） ，传达出诗人愉快的心情。 （1 分，意对即可）3.（共 4 分） （1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2 分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。 （2 分，意对即可）眉山12.（1）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”） ； （2）全城的人都出来了（形容随观者之众） ；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）； （3）示例：“狂” ：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格； “卷” ：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽” ：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。梅州24A 25D 内江1.“花已尽”“日晚倦梳头”（各 2 分，共 4 分）2作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁） ，抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2 分，共 4 分）南充(1) 深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可 )。(1 分) (2) 表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡国哀思得全分)。(2 分) 南宁8.C 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 记叙文阅读母亲的病友名单17后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分) 18.（1） “颤巍巍” 反映了母亲的病情严重， （1 分） ，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格 （1分） 。（ 2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。 （修辞 1 分，含义理解1 分，意同即可）19示例 1: “通过电话之后新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。示例 2: “我现在忙着再聊吧”照应“喂，老姐姐气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。示例3：“母亲每天都会守着电话问候”照应“告诉我们不能关机打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。20.要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给 1 分，不充分，不给分。21示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1 分，意近即可） 。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。 （2 分，意近即可）味蕾上绽放的爱9、文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1 分，两件事各 1 分。共 3 分）10、 “我负责分成3 小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。（前一问1 分，后一问两层意思各1 分。共 3 分）11、承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（ “承上启下” 1 分，点明“上承什么”1 分， “下启什么” 1 分，共 3 分。 ）12、 “绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（ “点明主题” “统领全文”各 1 分， “爱的赞美” 2 分，共 4 分）第一次到苏州16(2 分 )与父亲的表现形成对比，用自己的毛糙反衬了父亲的坦然苏州人的坦然，苏州人的性格。这坦然可以理解为是苏州打在父亲灵魂上的深深烙印。 （1 分）同时自己能吃苦的素质（摔了跤，不叫苦、不抱怨；饭菜不挑剔）与下文“苏州人这么富，到底还是苦出来的”一句中体现出的苏州精神相照应，揭示了与苏州一见如故的深层原因。17(1 分)父亲说：“苏州人这么富，到底还是苦出来的。 ”这是父亲对苏州的最深感触。(2 分)这句话深刻的把握住了苏州这个城市繁荣的根本原因，这句话也道出了苏州的城市精神。从中可见父亲对苏州有着深切的认识。（基本意思对即可。 ）18 (1分 ) 从 结 构 上 看 ， 此 句 是 过 渡 。(2 分 )从内容上看， 父亲绝非对苏州没有印象。后来父亲终于说出深有感触的话语来，可见一开始的沉默其实是意味深长的，是此时无声胜有声。19(1 分) “那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从池塘里担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚地看到 男 人 额 头 上 的 褶 皱 和 慢 慢 滚 落 的 汗 珠 。 ”(2 分)作者通过对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的“辛劳而充实”“朴实而满足”的品格，从而也揭示了苏州繁荣和富庶的原因。20(1 分)父亲希望 “我” 在苏州读大学期间，能把苏州当作心灵之乡，安下心来，用功苦读。(2 分 )父亲希望 “我” 好好品悟苏州， 随时捕捉苏州人身上的闪光点，尽可能的把苏州这个城市的精神财富继承下来，转化为自身成长的不竭动力，使心灵走向成熟。(1 分 )而这一切又绝不是靠说教能达到目的的，因此父亲才坦然的对待“我”的洋相，才在看到素不相识的农人时不失时机地对“我”进行启发， 使 “我”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 很快就融入了苏州，与苏州一见如故。别动世界上最美的那朵花18.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。19.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。20.（1）运用拟人（或贬词褒用） ，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。21.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富， 情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。22.示例：站在领奖台上， 我感动十分荣幸！ 在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助， 就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！15.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。 第二次见孙犁， 他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。“我”看到了他的平易近人、质朴热情。带套袖的孙犁先生16.借助“套袖” ，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、 激情活力、 热爱劳动、 尊重劳动等人格魅力。17.少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来， 自觉有些狂妄， 故称“妄想”； 那时， “我”自以为读了几篇文章，就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。18.“看见”“站起”“亮” “微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格，自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。19.劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴美丽人生的写照。20.徐光耀老师这样做的目的是，让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。其实，不仅“为文” ，为任何事，亦应如此。轻放21 （6 分） （1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点 2 分，意对即可）22 （4 分） A 处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。B 处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜” 的自私行为开脱。 C 处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。 D 处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。23 （6 分） （ 1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3 分，意对即可） （2）比喻或对比；（1 分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 （2 分，意对即可）24 （6 分）看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。老村与老屋19.“ 酸楚” 是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（ 1 分） ；我已找不到自己的根脉（1 分） ； “愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片（ 1 分） 。 （共 3 分）20. 作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态（1 分） ，表现了老村与老屋的活力与生机 （1 分） ，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情（1 分） 。 （共 3 分）21. 母亲的谆谆教导（1 分） ，我在南屋的不懈努力（1 分） 。 作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情 （1 分） ，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉（1 分） 。 （共 4 分）22. 句式相近， 分句间有联系 （1 分） ；比喻恰当 （1分） （共 2 分）示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。23. 老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然（ 1 分） 。老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜（1 分） 。 老村老屋的消逝， 使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝， 造成不可挽回的遗憾。所以，我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展。 （1 分） （共 3 分）追寻书籍的味道19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精品资料 - 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- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。16和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3 分）17答案略。（3 分。其中玩具名称1 分，修辞手法1 分，语言表达1 分。 ）音乐之伴1幼年：音乐是保姆少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人老年：音乐是一个忠实的人生伴侣2音乐种类繁多，内容丰富，(1 分) 能满足不同年龄的不同人的选择和需要。(2 分) 3不矛盾。 (1 分) “音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。(1 分) “音乐其实是没有年龄的”是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性，不同的音乐在欣赏者那里没有绝对的界别， 人们是以 “喜欢” 作为标准来选择音乐。