2022年二级上册数学教学工作总结2.docx

二年级数学上册教学工作总结李建桃一年一度的教学工作即将终止,回忆过去,有胜利的欢乐,也有 辛酸的泪水；二年级数学教学, 重在初步培育同学的抽象、 概括才能, 分析、综合才能,判定、推理才能和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于进展同学数学才能； 通过让同学多明白数学学问的来源和用途, 培养同学良好的行为习惯； 本学期依据同学的实际情形, 实行有效措施, 激发同学的学习爱好, 培育同学的学习习惯, 引导同学参加学习全过程；现将本学期工作总结如下：一、成果分析两班共有同学 140 名,最高 100 分,最低 51 分,平均 93 分；本学期经过师生的共同的努力 ,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的运算100以内的加减法 ;表内乘法、长度单位、角的初步熟悉等；但是也有个别同学由于基础差, 作业完不成不认真, 学习习惯差造成了成果较差的现象；二、取得的成果和体会：1、培育同学在亲身实践中探究学问的才能；低年级同学的思维 以详细形象为主, 针对这一特点, 在本学期的教学中我依据教学内容的不同,支配肯定的实践活动,让同学在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得详细形象化；在长度单位中,同学通过用不同的测量工具测量不同物体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长,在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统 一长度单位的必要性；在角的初步熟悉中,同学通过做活动角,体会到角的大小和角两边的长短没有关系, 而和角的两边叉开的大小有关；在乘法口诀表的整理中,同学通过用自己制作的乘法口诀 卡片对乘法口诀表进行了整理,自我建构了乘法口诀表的排列规律； 在观看物体中,同学通过观看的位置不同看到的外形不肯定相同；同学在实践活动中, 既提高了同学主动参加学习的积极性,又使同学在活动中感悟了新知,经受了学问的形成过程；2、联系生活教数学,让同学感受到生活中到处有数学；学校数 学的教学内容多数都和生活实际相联系, 在教学中, 我把教材和现实生活有机的结合起来, 使同学体会到数学来源与生活, 生活离不开数学；在两位数加减两位数的教学中,用2022 年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学,即激发了同学的爱国热忱和学习爱好, 又使同学在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系；在乘法口诀的教学过程中,用一个人有 5 个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学, 使同学在学习中既经受了乘法口诀的形成过程,又使同学明白了成口诀在生活中的应用；3、批改作业；针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题, 集体订正共性问题；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学 生自己查找错误,增强同学的分析才能；同学订正之后重新评判,鼓 励同学独立作业的习惯, 对激发学习的爱好取得了较好成效； 分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性；4、留意对后进生的辅导；对后进生分层次要求；在教学中留意 降低难度、放缓坡度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他 们的学习过程； 在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死 气沉沉的局面,使同学敢于回答疑题,乐于摸索；5、 结合基础学问,加强各种才能和良好学习习惯的培育；在重视同学把握数学基础学问的同时, 也进展他们的智力, 培育他们的判定、推理才能和分析综合才能；例如：在处理课后练习时,遇到半图 半文字的题目时, 我就让同学编出一道完整的应用题, 培育他们的编题才能；在遇到一道题里有几个问题时, 我教给同学如何解答这种题的方法,培育了同学的审题才能、分析才能；为了提高同学的口算和运算才能, 我仍利用每节课的前 3 至 5 分钟进行口算练习, 我仍坚持每天给同学出 12 道加减竖式题,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和运算才能有了很大的提高；6、充分利用教具和学具进行直观教学；留意多媒体的应用,使 同学学得开心,学得轻松, 学得扎实；依据学校生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展同学抽象思维才能有肯定的作用；如我在教乘法的初步熟悉时,由于这是新的运算学问, 同学以前只学过加法和减法, 乘法对他们来说是很难想出它的意义的； 我使用学具教学, 把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义； 但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧,如在摆苹果的过程中,应依据从一般到特别的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份份数目相同的,最终摆很多份数都相同的,让同学觉得加法的累赘,再介绍乘法；这样同学就可以很容 易知道乘法的意义,很愿意去学习乘法；在教学观看物体时恰当 的使用多媒体演示, 既增强了同学的学习乐趣, 又使同学轻松的把握了学问；三、存在的问题从每次单元测验和期末考试来看, 仍存在着很多问题； 如部分同学的运算才能分析应用题的才能仍是很差,同学做题不够认真,检查不认真；这就要求我在以后的教学中留意培育同学审题、分析、计 算的才能和做事认真踏实的好习惯；仍要加强个别生的指导工作；四、今后教学工作的准备及措施1、设计符合学校生年龄特点的实践活动；2、年级同学把握的数学学问不算多, 接触社会的范畴也比较窄；因此依据同学的实际情形设计出“有效”的活动形式；让同学通过测 量自己的身高,加深对长度单位的懂得；在举办这个活动时,同学们 相互测量身高,提高实践活动的才能；3、 结合基础学问,加强各种才能和良好学习习惯的培育；在重视同学把握数学基础学问的同时,进展同学的智力,培育判定,推 理才能和分析综合才能；例如：教学万以内数的大小比较时,先引导 同学观看所比较的数的数位是不同的仍是相同的, 再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比较的数的大小；教学数的读, 写法时,在举几个例子后,引导同学总结读法,写数的法就,这个过程本身表达了归纳推理；4、奇妙渗透环保训练,关怀环保；在训练过程中,显现一些应用题,如课本 23 页的例子：“二年级卫生评比,一班得了 12 面红旗, 二班比一班多得 3 面；二班得了多少面？”在完成学问训练外,仍应训练同学养成讲卫生,爱护环境的良好习惯；5、勤与家长沟通,实现共同训练；与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长准时明白孩子在校的学习生活情形,与此同时,老师更能加深对同学个性的明白,做到因材施教；6、积极撰写教学论文；通过教学业务的学习、 努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶；以上就是我对这个学期的数学教学工作总结, 在以后的教学工作中,我会取长补短,使自己的教学水平更上一层楼；2022 年 1 月 19 日