2022年二级上册表内乘法复习课.docx

精品学习资源教案内容：二年级上册表内乘法的整理和复习教案目标：1、进一步把握乘法的含义 求几个相同加数的和的简便运算；2、精确娴熟地运用乘法口诀进行运算；3、培育同学认真认真的学习态度和良好的学习习惯；教案重点：乘法含义、乘法口诀的运用教案难点：精确懂得图意教案具预备：口算卡片、课件、大树图；小棒教案内容：一、复习乘法概念师：同学们，这学期我们学习了加法和减法的运算，仍学习了哪种运算方法？（乘法）今日我们就来一起复习乘法；（板书课题）1、相同加数出示大树图图1图2师：大家观看这两幅图，求一共有多少棵树，哪幅图可以用乘法运算？为什么？（复习相同加数）问：第一幅图的相同加数是几？（ 4） 有几个 4相加？（板书： 3个4）求3个4是几，怎样列式？ 仍可以怎样列？（板书： 4×3=12或3×4=12） 问：这幅图仍可以看成几个几呢？（ 4个3） 你是怎么看图的？请你详细介绍一下相同加数是几？有几个几相加？算式是什么？（指名上前说） 师：其次幅图一共有多少棵树呢？（板书：5+5+4=14）为什么不用乘法运算？师小结：对，只有求几个相同加数的和才能用乘法运算；2、乘加乘减问：假如其次幅图不用加法，想一想仍可以列出什么样的算式呢？（乘加乘减算式） 在小组里说一说你能列出几个不同的乘加乘减算式？小组争论，汇报欢迎下载精品学习资源预设：横看2×5+4或5×2+4竖看 3×4+2或4×3+2汇报时让同学讲讲算式表示的含义；3×5-1或5×3-1欢迎下载精品学习资源问：（乘加算式）为什么要加 4？ 加2表示图中的哪部分？（乘减算式） 3×5表示什么？ 为什么再减 1？ 3、乘法的简便师：第一幅图可以用加法运算吗？怎样列式？（ 4+4+4=12或3+3+3+3=12）刚才你们怎么不用加法运算，都用乘法呢？师小结：是的，求几个相同加数的和，用乘法运算比较简便；师：你们能用小棒摆一幅用乘法运算的图吗？（同学活动） 问：你摆的是几个几？ 你呢？告知同桌你摆的是几个几？再让同桌依据你摆的图列出乘法算式；4、练习加法算式乘法算式或（ ）个（ ） 一共有多少个三角形？二、复习乘法运算师：乘法算得又准又快，就要把乘法口诀记得熟熟的；你能把这些口诀补充完整吗？1、补充口诀三八（） 四（）三十六六九（）（）三十五（ ）五二十五六（ ）四十八三（ ）十八（）十二指其中几句口诀提问：这句口诀的上一句（或下一句）是什么？问：这句口诀可以运算哪些乘法算式？“五五二十五 ”能列出几个乘法算式？为什么？欢迎下载精品学习资源问：两个因数相同的乘法口诀仍有哪句？“三六十八 ”仍有积是 18的乘法口诀吗？二六十二欢迎下载精品学习资源“（ ）十二 ”仍能怎么填？（板书：）三四十二问：你仍能说出像这样积相同的乘法口诀吗？（板书）2、口算师：脑子里想着乘法口诀，直接说得数；8×15×49×46×87× 64×33× 78×83×37×95× 79×67×8+107×4-93、练习篇子欢迎下载精品学习资源4×9=86×4=53=×0=×3 5=×5 2=×2 9=×8 1=×7 6+×3=9 2-×8=欢迎下载精品学习资源三、综合练习1、把加法算式改写为乘法算式3+3+3+3+3+37+7+7+7+79+9改写成 “9×9”对吗？为什么？6+6+6-6 怎样改为乘法算式？6×2 你是怎么想的？8+2为什么不能改为乘法？2、填空5× 7+ 7 =7 ×（ ） = （）5 个 7先试着填一填，怎样确定这个乘加算式表示几个几呢？师小结：依据后面的加几或者减几来确定乘法算式表示几个几；9× 4-4=（）×（）=（）8× 7-8=（）×（）=（）3、列式运算8 个 6 相加的和是多少？欢迎下载精品学习资源5 与 6 的积是多少？5 与 6 的和是多少？这两道题看起来一样，列式怎么不同？欢迎下载精品学习资源一个因数是 4，另一个因数是 7，积是多少？ 9 的 2 倍是几？两个加数都是 5，和是多少？问：仍可以怎样列式？求“和”为什么可以用乘法运算？4、判定（1） 运算 4×3 和 3×4 可以用同一句乘法口诀；（）（2） 两个因数都是 4，积是 8；（ ）（3） 与5+5+5+2得数相等的乘法算式是 5×3；（）5、在圆圈里填上 +、-或×（小篇子）4 6=2430 6=246 2=41 5=67 8=564 9=666、在（ ）里填数5×（）=35（ ）× 9 =36（ ）× 4 =208×（）=32（ ）×（）=247、括号里最大填几？6× < 4554 > 8×不超过 44不超过 53做小篇子（ ）里最大填几？（ ）里最小填几？3 ×（ ）<206 >39×欢迎下载精品学习资源70> 9 ×四、总结65< 9×欢迎下载