2022年二级语文我选我教案人教新课标版.docx

精品学习资源（人教新课标）二年级语文教案我选我【教案目标】 、熟悉“委、补”等个生字，会写“员、青”等个字； 、正确、流利、有感情地朗读课文； 、对自己有信心，懂得用适当的方式展现和表现自我；情愿为他人服务；【教案重点】、识字、写字；、朗读感悟；【教案难点】懂得体会“我选我”的理由，感悟课文内容；【课时支配】课时；【教案过程】第一课时一、揭题质疑，初读课文 、同学们，今日我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事；板书课题：我选我；、齐读课题，提问：读了课题以后，你想知道什么？ 板书：“我”是谁？他选自己做什么？他为什么要选自己？二、再读课文，整体感知 、前面两个问题谁能解决，情愿来告知大家？用选当的句式回答；、让我们带着第三个问题再认真读课文；三、懂得课文，指导朗读欢迎下载精品学习资源、齐读第一自然段，指名说说这段讲了什么？ 、自读、自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍；、指名回答，师出示重点句子：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想：懂得“静静静”，这句话说明白同学们对这件事很认真，我们试着自己读一读；突然，王宁站起来说：“我选我；”（自信、英勇；）想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气；生评判那种语气最好，为什么？大家都愣住了：为什么大家都愣住了？大家想到选自己； 王宁说：“我和李小青是好伴侣；他爱劳动，爱集体；我要像他一样喜爱劳动，关怀集体；”自读这一句话，争论从这段话中体会到了什么，谈谈自己的想法；师生沟通明确要懂得为别人服务；、读第四自然段：为什么教室里响起一片掌声？指导同学用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声；大家说；”的句式表达各自的懂得；、你喜爱王宁吗？为什么？（自信、英勇、为别人服务；） 四、分角色读课文五、拓展延长假如班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学争论争论；（课后可支配一次真的班队选举；）其次课时一、检查复习、认读生字、我们学习的课文中藏着很多生字娃娃，让我们一起来熟悉他们吧；“掌”、“室”声母是翘舌音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“ níng”和“ qi è”，要留意读精确；、指名有感情朗读；欢迎下载精品学习资源、自由读，齐读；二、识记字形，指导写字 、给要求会写的字组词； 、观看字形结构；（左右、上下；）、找出关键笔画：校：右边是“交”，不是“文”；教：右边是“反文旁”画，不是“文”画；切：右边不是“土”，是“七”的变体；室：写紧凑一点； 、师重点示范这几个字； 、生练习；、对比检查；三、“我会读”、读书中的例句；、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同；） 、照样子说一说：刘爽是我的好伴侣；是我的好伴侣；是；第三课时一、小结 、学习了两篇课文，我们说说看王宁的优点是什么？元元的缺点是什么？ 、我们知道每个人既有优点又有缺点，我们该怎样对待呢？（发扬优点，改正缺点；）、联系本班实际谈一谈；我们班像元元这样的很少，但也缺少像王宁这样勇于表现自己的，让我们一起发扬优点，改正缺点，让我们的生活更加丰富多彩；二、口语交际欢迎下载精品学习资源、实话实说：你会选自己吗？王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？假如班里改选干部，你会不会选自己？以上两个问题，先让同学摸索，再以学习小组为单位（也可以自由组合），争论沟通；要勉励同学大胆说出自己的想法，对别人的想法，不要妄加指责，但可以有礼貌地进行客观的评论；假如选自己和不选自己两种看法比较对立，答应同学进行有理有节的辩论；、出个想法：应当怎么选？假如班里有几个同学或者大部分同学都提出选自己，应当怎么办？ 可引导同学就老师指定、谦让、商量、竞选投票等形式进行评议，看看哪一种形式好，培育同学的竞争意识和民想法识；、展现自己：竞选“演说”；可结合真实或假定的班队干部选举，让同学说说自己的竞选理由，并进行评议；欢迎下载