2022年DNA是主要的遗传物质教学案设计.pdf

教学案设计第三章基因的本质一、教学目的要求知识方面1. 总结人类对遗传物质的探索过程。2. 概述 DNA分子结构的主要特点。3. 概述 DNA分子的复制。4. 说明基因和遗传信息的关系。情感态度与价值观方面1. 认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。2. 认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。3. 初步形成遗传物质的结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。能力方面1. 制作 DNA双螺旋结构模型。2. 进行遗传信息多样性原因的探究。3. 就科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论，领悟假说演绎和模型方法在这些研究中的应用。二、教学内容的结构课题第一节DNA是主要的遗传物质教学目标1. 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2. 分析证明 DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3. 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。教学重点（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。教学方法问题探究、多媒体辅助教学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 教学时数1 课时教学活动问题 1：阅读 P41题图，你想到了什么？题图寓意深刻：以50 年前沃森和克里克在自然杂志上发表的具有划时代意义的一篇论文为主图之一，醒目地衬托着一个DNA双螺旋结构。它不仅显示了这篇论文在生物科学发展中的里程碑式的地位和作用，还预示着生物科学的研究从此越来越接近生命的本质，日益焕发勃勃生机。组合图上的引言及组合图旁配以的一首小诗将学生带入到对遗传物质的早期推测和对基因本质的探索中。引入课题问题 2：阅读 P42“问题探讨” ，思考并回答2 个讨论问题。1. 提示：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。2. 提示：这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。问题 3：阅读 P42-43“对遗传物质的早期推测”，你得出的信息是什么？（遗传物质是蛋白质还是DNA仍不确定，引出实验）一、肺炎双球菌的转化实验阅读 P43-44“肺炎双球菌的转化实验”相关内容及图片，回答下列问题问题 4：本实验用到几种细菌，它们有什么特点？_种肺炎双球菌：_型细菌菌体 _(无、有 ) 多糖类荚膜，菌落表面_， _( 无、有 ) 毒；_型细菌菌体 _(无、有 ) 多糖类荚膜，菌落表面_，_( 无、有 )毒。问题 5： “肺炎双球菌的转化实验”共涉及几个大实验，具体是怎样操作的，并得出了什么结论？(1)_ 转化实验（ _转化实验） _ R型活菌注射小鼠小鼠_( 死亡、不死亡 ) 。 S型活菌注射小鼠小鼠_( 死亡、不死亡 ) 。热杀死的S型菌注射小鼠小鼠_( 死亡、不死亡) 。（热杀死S型菌+R型活菌） 注射小鼠小鼠_( 死亡、不死亡 ) 型活菌型活菌结论：型死菌中含有一种“_” ，能使型菌转化为型菌问题：到底是S 型菌中的什么物质使得R型（活）菌转化为S 型（活）菌？解决的思路是什么？将 S型细菌化学成分提取分离、鉴定。分别加入R型（活）菌培养基中，分组、对照观察菌落。(2) 转化实验（转化实验）DNA 型菌蛋白质型菌型活菌过程：型菌多糖型菌型活菌DNA 酶型活菌R型菌培养基分离_型活菌_型活菌分离培养精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 结论： S型菌的 _是“转化因子”3肺炎双球菌转化实验结论：肺炎双球菌的遗传物质是，而不是。问题 6： 转化的实质是什么？S型菌的（控制荚膜形成的）DNA片段，进入一些R型细菌与其DNA整合并表达。问题 7：艾弗里的实验中提取的DNA纯度最高时也有0.02%的蛋白质。仍有部分科学家提出质凝，解决的思路是什么？将_和_彻底分开，单独地直接地去观察_的作用。1952 年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用同位素示踪法，完成了一个更具说服力的实验。二、噬菌体侵染细菌实验问题 8：阅读 P44“噬菌体侵染细菌实验：第1、2、3 自然段，并观看动画演示，完成以下内容。1T2噬菌体：是一种专门寄生在_菌体内的病毒。外壳 _ 核心 _ (2) 侵染过程：吸附_ (3) 增殖原料： _( 培养液、细菌 ) 中的氨基酸和核苷酸问题 9：阅读 P45-P46 第一自然段内容，并观察图3-6 ，完成以下内容。2实验过程： (1)标记细菌分别 在含有35S和32P的培养基中培养细菌目的：前者使细菌的_上含有35S，后者使细菌的_含有32P (2)标记噬菌体分别用所得细菌培养T2噬菌体目的：含35S 的细菌噬菌体的 _含35S，含32P 的细菌 噬菌体的 _含32P (3)噬菌体侵染细菌分别用被35S和32P标记的噬菌体感染未标记的细菌，保温、搅拌、离心，观察：现象：被35S标记实验中： 上清液中放射性_( 高、低) ，沉淀物中放射性_( 高、低) ；被32P标记实验中， 沉淀物中放射性_( 高、低) ， 上清液中放射性_( 高、低) ；结论：噬菌体 _( 蛋白质、 DNA)外壳没有进入细菌，_( 蛋白质、 DNA) 进入了细菌。(4) 检测细菌裂解后释放的T2噬菌体现象：检测到含_标记的噬菌体，检测不到_标记的噬菌体。（5）结论：噬菌体的遗传物质是_。 （亲子之间具有连续性的物质是_）问题 10：离心管上清液主要成分是 _及与细菌离心分开的 _ _ _ _。沉淀物的主要成分是被感染的_。用32P标记的噬菌体感染细菌的实验中，离心后上清液中放射性低最可能的原因是部分噬菌体没有；而用35S 标记的噬菌体感染细菌的实验中沉淀物的放射性很低的原因是。(1) 结构：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 问题 11：完成课本P45旁栏思考？问题 12：完成 P46 思考与讨论问题 13：阅读 P46 最后一段，你能得出什么结论？三、生物的遗传物质故：生物的遗传物质主要是_。2遗传物质的载体真核生物细胞内含有DNA的结构是 _、和，主要部位是细胞核内的，故是 DNA的主要载体。课堂练习： P46练习作业：课时作业七1遗传物质_ _：部分病毒，如烟草花叶病毒真核生物原核生物大部分病毒也含 _ 只含 _ 证据见课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -