2022年二级数学下册教学工作总结范文.docx

二年级数学下册教学工作总结范文引导语：为您整理了二年级数学下册教学工作总结范文,期望和您一起探讨 .又终止了一学期紧紧急张的教学工作 , 在本学期的教学工作中,我以“ 提高课堂教学的有效性 “ 为切入点,把提高课堂教学的质量贯穿训练教学工作的始终； 就结合本学期的教学情形, 简洁的总结一下本学期的教学工作：一、 立足课堂,夯实基础,注意教学活动的实效性；课堂是实施素养训练的主阵地,如何在有效的40 分钟内激发同学的学习热忱,体验学习和胜利的欢乐,促进同学全面进展,提高同学的 学习效率与才能；这就要求老师立足本班实际,在分析教材、分析学 生等因素的基础上, 敏捷运用有效的方法和途径, 向 40 分钟要质量；本学期,我作了一下几点尝试：1、创设有效的教学情形,直奔教学主题；为了提高 40 分钟的教学实效, 在创设教学情形中, 我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情形, 利用同学身边的生活素材引入新课, 如在教学钝角和锐角时,让同学动手画任意角,展现同学的作品, 然后让同学给这些角分类,并说明缘由；同学得出一种角比直角大, 一种角比直角小, 仍有直角； 依据同学的分类直接引入钝角和锐角的概念；又如在教学平移和旋转时,用多媒体课件出示同学熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式,让同学在观看后进行分类,直接引诞生活中平移和旋转现象；在教学1000 以内数的大小比较时,创设同学喜爱的压岁钱的学习情形, 既激发了同学的探究热忱,又在情形中学习了新知；2、给同学供应探究的支点,促进同学自主构建学问的形成过程；在新课程的实施过程中, 既要关注同学的学习结果, 更要关注同学的学习过程；因此, 在教学中,大家都极力提倡让同学经受学问的形成过程,让同学去自主探究新知；但在短短的40 分钟的时间内,如何让同学完成自主探究新知的过程, 这就需要老师给同学供应一个探究新知的支点,让同学借助这个支点完成探究新知的过程； 在教学1000 以内数的大小比较时,出示小明春节的压岁钱：480 元,小红的压岁钱：485 元；让同学观看后发觉小红的压岁钱多, 小明的压岁钱少, 并说明缘由；在同学说明缘由的过程中完成了对1000 以内数的大小比较方法的自我建构；又如在教学以1 代多的统计图的教学中, 让同学想方法数我校十字路口 10 分钟内通过的各种机动车辆时,同学自主构建出了统计车辆的方法, 并在学习列例 2 中,让同学在统计图中涂出每一种车的辆数, 在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂,在这种情形下同学想到了用一个代表多辆车的方法；在先涂中, 引发认知冲突,在冲突中,促进同学自主构建新知；3、紧扣教学目标,分层设计课堂练习；教学活动是为教学目标服务, 而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段；因此,在设计课堂练习时,要紧扣教学目标,采纳敏捷多 样的练习形式,促进教学目标的有效达成；在教学中,我采纳分层设 计练习的方法,把练习题分为基础题、提高题和进展题三种形式；基 础题紧扣本节教学内容的基础学问和基本技能,以课本中“ 做一做” 为主,力求全班同学必需会做 ; 提高题要求同学利用本节课所学学问,解决实际问题,主要以课本练习题为主,力求98%的同学会进行解答 ; 进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的才能,主要以综合练习为主,力求85%的同学能正确进行解答；在新授课中以基础题和提高为主进行教学, 在练习课中主要以提高题和进展题为主进行教学,这样做,既保证了教学目标的有效达成,又提高 了课堂教学的有效性； 4、合理支配教学时间,力求让同学当堂完成上交作业；一节课就 40 分钟,如何让同学在有限的时间内完成详细的学习任务, 把“ 玩” 的时间仍给同学；在本学期的课堂教学过程中, 我依据教学内容的不同,来合理、有效的教学支配时间,争取每节课 老师和同学活动时间掌握在 30——35分钟以内,给同学留下 5——10分钟做课堂的作业的时间, 使多数同学在一般情形下都能在下课前完成上交作业； 很好的解决了同学在下课后学和玩相互冲突的冲突；苏霍姆林斯基说过：“ 只有让同学不把全部的时间都用在学习上, 而留下很多自由支配的时间, 他才能够顺利地学习； ” 这样,既减轻了同学过重的学习负担,又使同学体验到学习的欢乐；二、结合教学,培育才能,促进同学思维的可连续进展；在本学期的教学工作中, 依据二年级同学的思维特点, 主要培育同学了的阅读才能、动手操作才能等；1、阅读才能的培育；在教学中我发觉, 好多同学没有养成仔细阅读数学题的习惯, 每次做题,只是很随便的通读题目一遍,就开头动笔去做,对了,没什么问 题,错了就美其名曰 “ 马虎” ；针对这种情形,在这学期的教学中,我着重培育了同学的阅读才能,要求同学在读题时逐字、 逐词、逐句的去边读边想, 通过读题说出你知道的内容,并找出这道题中关键的话语,然后解答进行解答；通过训练,全班大多数同学养 成了良好的读题习惯,同时也促进了思维敏捷性进展；2、动手操作才能的培育；二年级同学是详细形象思维站主导位置；在教学中,借助动手操作, 让同学在 “ 做数学” 中完成对新知的主动建构, 促进思维的进展；如在教学平均分中,同学在动手分物品中,体验平均分 的意义；在除法的初步熟识中,让同学帮熊猫妈妈把12 个竹笋分成相等的几份中, 通过反复操作,多次经受用除法算式表示 “平均分” 的过程,从而领会除法的意义；在平移和旋转学习后,让同学通过剪并排排列的小纸人和围成一圈的小纸人,感受图形的平移和旋转, 从而培育同学的空间观念和抽象的规律思维；在教学一个数是另一个的几倍时,放手让同学通过摆小棒、摆学具等 活动中,发觉各组小棒个数之间的倍数关系,形成清楚的认知；使学 生在动手操作中明白道理, 有利于同学制造性思维的进展； 在教学克和千克中,让同学在动手称物品的轻重中,感受数学与现实生活的 联系,感受数学的价值；在培育同学阅读才能和动手操作才能的同时, 仍培育同学自主探究新知的才能、解决问题的才能和同学之间的合作沟通才能等综合才能； 既激活了同学的思维, 又使同学的思维得到了可连续的进展, 为后面的学习打下了坚实的基础；在本学期的教学中, 虽然在提高课堂教学的实效性方面实行一些措施和方法,也取得了一些好的的成效；但在教学中仍存在着一些问题, 如在有些内容的教学中,同学参加的积极性不高,缺乏参加的热忱; 而有些内容的教学中, 同学参加的广度较高, 但思维参加的深度不够, 有时同学前半节课同学参加的的积极性较高, 而到了后本节课同学却不情愿参加到学习活动中来； 针对存在的问题, 我将仔细分析其存在和形成的缘由,找到解决问题的突破口,努力在以后的教学活动中, 激发同学参加学习的热忱, 提高同学参加学习的广度, 深化同学思维参加的深度, 最终使“ 提高课堂教学的有效性 ” 扎扎实实的落实到平平经常的教学工作中；编后语： 上文就是给您带来的二年级数学下册教学工作总结范文,期望可以更好的帮忙到您 . 、编后语：以上这份 “二年级数学下册教学工作总结范文 ”的工作总结内容就是这样子,期望对您写工作总结有所帮忙！