2022年二级数学下册第十单元教案.docx

精品学习资源车河学校二年级数学第十单元第一课时教案主备人：皮晓雪时间： 2021-5-4第十单元 总复习单元教案内容 ：课本第 119127页单元教材分析 ：本单元的复习包括本册所学的主要内容；复习共分为七部分：表内除法，万以内数的熟悉，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计；本学期所学的“找规律”内容，目的是开括同学的思路，不作为基本要 求；因此，在总复习中没有单独支配学习，只是在练习中带着练习；编排留意突出学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深同学对所学学问的熟悉；如把数概念、运算和解决问题分别集中起来复习；便于同学从整体上把握本学期分散学习的各部分学问，培育学和敏捷运用学问解决问题的能 力；单元教案要求：通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，运算才能更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教案目标；单元教案重点：本单元的重点是复习表内除法，万以内数的熟悉和加、减法，以及依据所学的学问解决简洁的实际问题；单元教案难点 ：难点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确挑选解决方法；对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答；教案内容再设计第一课时 表内除法的复习课本第 119 页表内除法，练习二十四第 1、2 题；教案目标：使同学更加明确在什么样的情形下要用除法解决问题；在复习除法运算时，可先让同学说一说怎样运算一道除法题，然后再进行巩固练习；从而更好地把握表内除法；教案重点、难点：对同学简洁出错的内容进行针对性的练习；教案预备：小黑板，实物投影；教案过程：回忆引入：引导同学回忆本期已学学问；看目录相互说说，要求同学单元课时支配 ： 4 课时左右欢迎下载精品学习资源全班沟通；概括分为七部分：表内除法，万以内数的熟悉，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计；我们今日来复习表内除法；板书：表内除法；复习整理：说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32÷481÷ 915÷ 524÷624÷342÷ 714÷ 240÷ 8先独立做在课本上，再说一说怎么样算的；针对刚才同学简洁错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练；在草稿本上听算练习；复习什么样的数学问题可以用除法解决；（可挂图出示， 小组争论后同学口答）出示挂图：教材第 119 页的第 1 题；（假如没有挂图可让同学看书）想一想：什么样的数学问题可以用除法解决；小组争论沟通后，口答；引导同学进行变式练习；在填上“”“”“”；引导同学正确运算；教案成效测评：引导同学完成教材第 123 页第 1、2 题；巡察、评改；同学独立完成练习二十四的第 1、2 题，同桌检查；四、拓展性学习： 口算；15÷5=6÷3=16÷8=9÷3=45÷9=56÷7=49÷ 7=2× 4=45÷5=56÷8=63÷ 7=8÷ 2=看图，提出用除法运算的问题，并运算；在填上“”“”“×”“÷”使算式成立；166=108 4=221 3=7205=256 9=54305=6教案反思：欢迎下载精品学习资源车河学校二年级数学第十单元其次课时教案主备人：皮晓雪时间： 2021-5-4教案内容再设计其次课时 万以内数的熟悉及加法、减法课本第 119、120 页第 38 题，万以内数的熟悉和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习；教案目标：1、通过复习，更好地懂得和把握万以内数的读写与加、减法的运算法就，并提高同学的运算才能；2、培育同学归纳、整理、解决问题的才能和开放性的思维；教案重点、难点：重点：把握方法，正确、娴熟地读数和运算，提高运算才能；难点：对于运算方法的把握和娴熟使用；教案预备：小黑板教案过程：一、复习旧知，引入新课同学们，昨天我们复习了什么呢？请同学先小组争论再汇报；今日，我们将复习万以内数的熟悉及其加法、减法的复习；（板书课题）同学摸索、争论、沟通、汇报；二、学问整理：1、复习万以内数的熟悉；请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些学问？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的次序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法 2、下面先请大家独立做教材第119 页第 3 题，然后集体订正；指名让同学说一说是怎么做的？3、写一写，再读一读；千位上是 2 个千、百位上是 5 个百、个位上是 6 个一；二千五百零六；下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120 页第 4题，想一想是怎样做出来的；复习近似数；请同学们看教材第 120 页第 5 题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来；再请同学回答；欢迎下载精品学习资源复习万以内数的加法和减法的简洁应用；请同学们口算教材第 120 页第 6 题，看谁算得都对；“开火车”订正；引导同学做教材第 120 页第 7 题；先笔算，再请两个同学到台上板书，并展现；通过第 6、7 题的运算，请大家说一说是怎样算的？运算时应留意的问题；请各学习小组相互争论一下教材第121 页第 8 题；我们怎样去解决这个实际问题？小组争论，沟通形成处理看法， 并在全班汇报；三、教案成效测评：1、综合练习教材第 123、124 页第 36 题；2、依据同学完成的情形，有针对性地进行知道和对同学进行帮忙；四、拓展性学习：在下面各数的前后各写两个相邻的数；69832999998教案反思：车河学校二年级数学第十单元第三课时教案主备人：皮晓雪时间： 2021-5-4教案内容再设计第三课时 克和千克及图形的变换课本第 121 页第 912 题“克和千克及图形的变换的复习”；欢迎下载精品学习资源教案目标：1、复习“克和千克”时，要留意培育同学形成正确的质量概念；2、复习“图形与变换”时，能让同学正确熟悉图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念；教案重点、难点：留意培育同学形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让同学熟悉图形的平移和旋转现象；教案预备：小黑板，口算卡；教案过程：一、复习引入；上节课我们复习了万以内数的运算，我们现在来做几道运算题；请大家拿出口算卡；100+200=110 - 20=620+100=120+360=130 - 70=240 + 70=2000+50=1000-30=1200-40=140 - 40=860 - 80=880+1200=二、整理复习；1、复习克和千克及图形的变换；（1） ）请同学们看教材第 121 页第 9 题，大家想一想， 你会怎么样去圈？为什么要这样圈？同学依据原先有的克和千克的概念，动手圈；（2） ）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判定利用已经学到的学问解决生活中的实际；（3） ）大家想一想关于质量单位，我们仍有哪些学问没有复习到呢？小组争论，把没有复习到的学问列出来， 作好全面复习；2、复习图形的平移和旋转；（小黑板出示）说一说生活中哪里有平移、旋转现象；升降机、观光缆车、说一说生活中哪里有锐角和钝角；三、拓展性练习（略） 教案反思：车河学校二年级数学第十单元第四课时教案欢迎下载精品学习资源主备人：皮晓雪时间： 2021-5-4教案内容再设计第四课时 解决问题和统计教案内容：授课日期： -年月 日星期-课本第 122 页“解决问题和统计” 教案目标：复习“解决问题”，老师要引导同学认真看题，同学能知道题中所说的事理，并能正确挑选解决的方法；复习“统计”时，要留意让同学经受统计的过程，使同学能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答疑题；教案重点、难点：复习“统计”时，要留意让同学经受统计的过程，使同学能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答疑题；教案预备：小黑板，挂图；教案过程：复习旧知，引入新课；请大家想一想到今日为止，我们已经复习了本学期学过的哪些学问？对这些学问仍有没有什么问题？仍有没有内容是我们没有复习到或复习了把握不好的？假如同学有问题，就针对问题，让同学们一起来想方法解决这些问题；同学提出问题，摸索解决方法；复习整理：分别出示教材第 122 页第 13、14 题的挂图；（假如没有，就让同学直接看书）看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？ 同学看挂图，小组争论这两题的意思；表达两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整；在小组内争论沟通；怎样来解决这两个生活中的实际问题？ 小明： 12÷3=4（次）一共要花： 6×1=6（角） 8×3=24（角）624=30（角） 或： 6×18×3=624=30（角）复习统计图；出示教材第 122 页第 15 题；大家一起来想一想第 15 题的数据怎么搜集？欢迎下载精品学习资源同学各自发表自己的看法：可以用举手的统计方法来试试；组织搜集数据，清点人数；依据自己的情形举手，并把老师清点结果填在书上； 大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发觉了什么？请小组争论一下，得到一个结果，然后在全班沟通；小组争论，得到争论结果后，全班沟通展现；教案成效测评：引导同学完成教材第 126、127 页第 1115 题；能够填在书上的就填在书上；同学独立摸索，自主练习；四、拓展性学习：调查班上昨天的数学作业，用你喜爱的方法记录，并制成统计表统计图，提出问题并解决；二年级各班存放图书数目如下；教案反思：欢迎下载