2022年FLASH课件方案设计书与制作大学本科方案设计书方案设计书.docx

精品学习资源封面欢迎下载精品学习资源作者： PanHongliang仅供个人学习欢迎下载精品学习资源FLASH课件制作毕业设计论文摘 要随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件进展的要求的提高,Flash 在制作课件和课件素材领域显现出强大的生命力. 学习用 Flash来创作教案课件成为了一种时 尚. 设计合理的教案结构 , 素材的合理使用结合Flash的强大功能及制作过程中的优化, 将能帮忙我们创作出小巧 , 画面精致 , 特效绚丽的优秀的教案课件.Flash的应用也较为人性化；通过 课件系统，能够使读者由浅入深地把握该教程所涉及的理论和实践的学问；本课件具有以下几个方面：基础入门学问讲解、中级才能必备、高级才能培养几个方面，另外每章仍配备确定的学问测验，以便学习过教程后能准时巩固所学学问；关键字： 多媒体课件， Flash ,优化-Abstract-Multimedia arranges the coursewares shortcoming along with each kind whichsoftware manufactures to reveal and the multimedia coursewaresdevelopmentrequest enhancement, Flash and the coursewares source material domainpresents the formidable vitality in themanufacture coursewares Studieduses habitually Flash to create the teaching coursewares to become onefashion Designs the reasonable teaching structure, the sourcematerial reasonable use unifies Flash in the formidable function andthe manufacture process optimization, will be able to help us tocreate exquisitely, the picture will be fine, specialeffect gorgeousoutstanding teaching coursewares Flash application also comparatively humannature. Through the coursewares system, can cause the reader to grasp thetheory and the practice knowledge from the shallow tothe deep whichthis course involves. This coursewares has following several aspects: Thefoundation basic knowledge explanation, the intermediate abilitynecessary, the high-level ability raises several aspects, moreovereach chapter also provides the certain general educational developmenttest, after in order to studies the course to be able promptly toconsolidate studies the knowledge.Key words:Multimedia coursewares, Flash,optimization目录第一章前言 6欢迎下载精品学习资源1.1 背景 61.2 Flash简介 71.2.1 由来 71.2.2 界面 7其次章系统分析 82.1 可行性分析 82.2 需求分析 8第三章设计思想 93.1 预备工作 93.1.1 课题背景 93.1.2 课件制作的前期预备 9第四章系统设计 114.1 制作基本步骤 114.2 基本流程图 11第五章设计过程 125.1 Flash界面的熟识与介绍 125.2 制作课件片头 135.3 制作课件主内容 135.3.1 各章内容的制作 135.3.2 各章习题场景制作 135.4 视频讲解讲解及制作165.4.1 用屏幕录像专家录制一个教案视频165.4.2 导入所录制的视频 175.5 进行各部分的链接 195.6 给课件加入声音 195.7 片尾的制作 205.8 文件发布 20欢迎下载精品学习资源第六章结论 21致谢 22参考文献 22欢迎下载精品学习资源第一章 前言随着训练信息化的实施，多媒体课件教案已成为现代教案的一种有效的帮忙方式；目前大多数学校都在提倡多媒体课件教案，甚至把课件制作水平作为考核老师的一项重要内容，制作教案课件已成为老师日常工作中很重要的一部分；由于课件制作尚属于新生事物，“好课件”的标准仍没有一个定论；但有一点是确定的，那就是应有助于达到最好的教案成效；多媒体技术是信息领域的又一次革命，在教案上，它既能向同学快速供应丰富多彩的集图、文、声于一体的教案信息，又能为同学供应生动、友好、多样化的交互方式；多媒体教案可产生优良的视听成效；由于人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大；多媒体教案有利于信息传递和同学对信息的接受、储存；其特有的优势对同学产生确定强度的刺激，引起同学的留意；假如没有留意，感知就不会产生猛烈观看力；而观看力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观看；利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高同学留意的品质，使同学心理活动处于积极状态；多媒体的应用领域极其广泛，已经渗透到了运算机应用的各个领域；随着多媒体技术的迅猛进展， 一些新的应用领域仍正在开拓，前景特殊宽敞；多媒体技术很有进展前景，它正式成立在快速地、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面；多媒体的进展趋势是各个方面都将朝着新技术综合的方向进展，如大简洁光盘储备器、国际互联网和交互电视等；21 世纪的交互式多媒体技术的实现将以电视或者以个人运算机为基础；多媒体操作系统，顾名思义，是具有多媒体功能的操作系统；它能够对多媒体数据和多媒体设备进行治理和把握，能够为一般用户供应直观的多媒体操作平台，并不是仍能够为开发者供应友好的多媒体开发环境；1.1 背景多媒体运算机技术从产生之日就被认为是会对运算机的将来进展产生革命性影响的一个新生事物；它现在已不仅仅是一个使人类可以更加直观地接触运算机的界面技术，同时为运算机技术与应用的多方面进展供应了一个有力的手段；特殊是随着国际互联网的普及和应用，多媒体技术已经涵盖了运算机网络通信、信息检索、虚拟现实等多个领域；多媒体运算机技术以越超乎人们想象的迅猛进展并进入人们的工作及生活的各个领域；多 媒体运算机技术的进步将会极大地促进治理信息系统、可视电话/ 会议系统、运算机远程训练、运算机远程医疗、视频点播以及运算机支持的协作工作等运算机应用；多媒体应用已成为名副其实的信息高速大路的运载对象；多媒体技术之所以能如此快速进展，是由于它适应了人们运用运算机猎取、传递信息的要求；多媒体技术为大众进入信息化社会供应了必要的技术预备；特殊是对于人们目前经常提到的信息高速大路来说，多媒体技术是它的先行技术；人们把信息高速大路说成是“以光缆为 路，在上面以交互方式传输多媒体信息的一个广域网络”；因而如没有关多媒体，信息高速大路便无从谈起；事实上，多媒体技术本身即为信息高速大路方案中的一个重要组成部分；正是由于多媒体信息的传输要求大大超过了传统的电话网络的才能，才促进了高速通信技术的发 展；在将来的信息高速大路上传递的各种信息，互联网上的运算机和家用电子设备，通信网络上供应的各种服务和借助网络建立的各种应用系统等等，都亲热依靠于多媒体技术；多媒体技术与信息高速大路的结合将会给人类社会的工作和生活方式带来极其深远的影响；可以说，多媒体技术是一门基于运算机科学的综合技术；多媒体是90 岁月进展起来的新欢迎下载精品学习资源技术；它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起， 并通过运算机综合处理和把握的一种信息技术；其中数字化信息处理技术，音频和视频技术， 运算机软件和硬件技术，人工智能和模式识别技术，通信和网络技术等，是正处于进展过程中的一门跨学科的综合性高新技术；1.2 Flash简介1.2.1 由来Flash 是美国的 MACROMED公IA司于 1999年 6月推出的优秀网页动画设计软件；它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态成效只从 1985 年5月 Macromedia 公司发布了 Flash4 ，一道闪电照亮了整个网络界，并逐步形成了一些有确定影响力的Flash 技术沟通团体；随着网络技术的进展，FLASH逐步成为许多的人的首选；这是由它本身的特点准备的：第一，FLASH文件小，易于打包发布，且 一旦打包兼容性较好；其次，它的功能相对比较强大，在二维动画制作方面几乎没有可以与之匹敌的工具，交互才能也不亚于AUTHORWA；RE最终， Flash 的操作相对简洁上手，不仅界面友好（基于与 photoshop 相像的图层设计、全部涉及编程的函数、语句等均以可视化的形式提供，对其编程语法不做很高的要求），而且只要娴熟把握几种核心的动画技术，以及一些简洁的交互语句，完全就可以创作出一个特殊好的多媒体课件了；1.2.2 界面课件制作的第一步要确定显示界面的大小，而Flash默认的标准界面是550*400 .由于现在电脑的显示辨论率绝大多数是800 x 600或 1 024 x 768.那样会使图像不能全屏显示或居 中，正确的方法是 : 先执行菜单栏中的“修改”一“文件”、“属性”，在对话框中把显示窗口大小设为 800 x 600；欢迎下载精品学习资源其次章系统分析2.1 可行性分析也称为可行性争论，是在系统调查的基础上，针对新系统的开发是否具备必要性和可能性，对新系统的开发从技术、经济、社会的方面进行分析和争论，以防止投资失误，保证新系统的开发成功；可行性争论的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决；该系统的可行性分析包括以下几个方面的内容：(1) 经济可行性：主要是对工程的经济效益进行评判，本系统作为一个毕业设计，无需开发经费，对于我系在经济上是可以接受的，并且本系统实施后可以显著提高教案效率，有助于学院完全实现网络教案；所以本系统在经济上是可行的；(2) 技术上的可行性：技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺当完成开发工作，硬、软件能否中意开发者的需要等；该治理系统接受了Flash软件进行开发，是把文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息和运算机结合在一起的技术，让同学很简洁接受；因此，系统的软件开发平台已成熟可行；硬件方面，科技飞速进展的今日，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，牢靠性越来越高，价格越来越低，其硬件平台完全能中意此系统的需 要；(3) 时机可行性：目前，高校的校内网路掩盖了教案区和同学区的主要建筑物及部分家属宿舍，从而中意校内各学院，各职能部门，各直属单位在家，在单位教案的需求；学校良好的网络设施为开发使用无纸化网络教案系统供应了坚实的础；综上所述，此系统开发目标已明确，在技术和经济等方面都可行，并且投入少、见效快；因此系统的开发是完全可行的；2.2 需求分析随着训练信息化的进展，课件的使用越来越受重视；许多公司，特殊是国产软件公司看准了这块市场，纷纷开发自己的课件产品，有人形容现在的课件软件市场就像当年的战国时代， 各种课件制作软件百花齐放，水平参差不齐；有一些课件画面精致、动感十足，让人赏心悦 目，但其所反应的教案内容且缺乏规律性，甚至漏洞百出；多媒体课件是要讲求确定的艺术形式，但过于华丽的界面可能取代教案内容而成为同学的视觉中心，从而分散同学的留意力； 假如在传统的教案中加入形象的声音、动画、视频等多媒体元素就能提起同学学习的爱好；也就是说多媒体教案已经渗入到了学校的教案当中, 为同学供应了形象生动、内容丰富、直观详细、感染力强的感性熟识材料，使同学看到了事物在运动、进展、变化；真情实感取代了凭空想象，难题无须多讲，“百闻不如一见”；同学通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教案内容，适应了同学从详细到抽象的熟识规律，从而保证了教案活动的顺当进行；而Flash 是Macromedia 公司推出的一种具有生成文件小、变化灵敏、交互性强的多媒体制作工具软件，特殊适合网上传输、远程训练等场合, 它接受面对对象的设计思想，非专业程序员的一般老师利用它可以高效率的制作出高质量的多媒体课件；因此Flash 课件在国内外 , 广为流传 , 广受好评 .欢迎下载精品学习资源第三章设计思想3.1 预备工作3.1.1 课题背景课件设计是广高校生和老师学习、沟通和备课的软件系统；使没有学过运算机网络技术的人能够通过该课件 , 在最短的时间内完成自学, 能够熟识并把握这门课的理论学问及实际操作,更好地适应现代学校及社会进展的需求；本文档为该系统的概要设计说明书，详细阐述了对用户所提出需求的设计方案，对系统中的各项功能需求、技术需求、实现环境及所使用的实现技术进行了明确定义；同时，对软件应具有的功能和性能及其他有效性需求也进行了定义；3.1.2 课件制作的前期预备第一要确定课件的风格，编写尽量详细的脚本，然后收集所需要的文字、动画、声音等素材；而收集素材是制作流程中的一个特殊重要的环节，素材预备不充分，会延长软件制作周 期，打破原有的一系列方案；多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，依据素材的存放方式和在MCA中I的不同作用，又可细分为数字、文字、文本、图形、图像、动画、解说、音响、配乐、影像等；（1） 数字、文字和文本：数字和文字一般在课件编制时从键盘上临时录入，而文本通常利用WPS、WOR等D 字处理软件预先编制成文本文件存放在磁盘上，供课件制作时调用；在多媒体课件中使用文字，其表达内容的精确、简洁、有力应是第一要考虑的因素，除了对文本词义的斟酌以外，仍应当认真考虑字体、颜色、大小、式样和位置等等；（2） 图形和图像：正像不同的字处理软件所能识别的文本格式不同一样，不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同，因此，采集或制作图像时，就应当依据课件制作工具所答应的格式选择图像制作工具，或者事先用一些图像编辑软件对图像格式进行转换后使用；目前比较常用的图像采集方法有以下几种：A、从现有图片库中选取； B、利用扫描仪扫描；C、利用数码相机采集；D、从屏幕中截取（屏幕抓图）；E、视频捕获（如用超级解霸5.5 和视频卡捕获）；用不同方法猎取的图像，由于受采集环境的影响，有时不能直接使用到课件中，而需要经 过加工处理，简洁的图像编辑可以用WINDOW自S带的画图程序进行编辑处理，对一些要求较高的图像可以用 Photoshop 等专用的图形、图像处理软件进行修改与编辑；（3） 声音：多媒体课件中的声音按内容可分为解说、音响和配乐三种；解说是对文字、图形、图像、动画等媒体的说明和说明，在MCAI课件中，可分为画外讲解、画中人物讲解和问答讲解等形式；音响即成效声，如风声、雨声、动物叫声、车辆声、哭欢迎下载精品学习资源笑声等，必要的音响有助于提示事物本质，增加画面的真实感，扩大图像的表达才能；配乐可以创设情境，烘托气氛等；依据声音素材的来源不同，声音的采集也有多种方法；A、从现有的声音素材库中选取； B、从 CD盘中采集；C、利用多媒体录音机录音（Windows下“附件”中的录音机）；声音采集好以后，利用一些软件工具对已有的数字音频进行编辑处理，不但可以实现诸如将两段声音依次连接、混合等特殊要求，仍能对一段声音进行添加回音、转变频率、插入静 音、交换声道等处理，而一般声卡附带的应用程序都具备简洁的声音编辑功能；在多媒体课件制作中，如要编制音乐类课件，或为某一课件创作、编辑高质量的独具特色的配乐、配音时， 就需要如 Cakewalk 等音乐创作与编辑的专业工具；（4） 动画：演示物体运动规律，说明自然现象的有效方法是动画；大多数多媒体课件制作工具中都含有简易动画制作功能，而要制作比较复杂的动画时，可以借助 3D MAX等专用动画软件来完成；（5） 影像：影像素材是指在多媒体课件中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件，影视素材的来源大多数是录像带和 VCD，要将录像带上的模拟信号转换为运算机能处理的数字信号，必需靠专用的视频采集卡才能实现；当安装了视频采集卡以后，可用于录像采集、编辑的软件许多，如MediastudioVideoEditon和Premiere 等，在这当中， Premiere 是一个首选的工具，它集采集、编辑、创作为一体，不仅能对Microsoft Video、Quicktime forwindows和MPG格式的影视素材进行创建、录制、非线性编辑与合成，而且仍可以增加各种绝技成效、镜头过滤、字幕、音响成效等；在没有视频采集卡的情形下，用超级解霸从VCD上采集视频影像，也是当前多媒体课件制作中数字影像的重要来源；欢迎下载精品学习资源第四章系统设计4.1 制作基本步骤要创作一部多媒体作品，通常要完成以及下工作：（1） 需求分析（2） 工程构思（3） 系统设计（4） 脚本编写（5） 素材加工（6） 编辑整合（7） 产品开发（8） 产品测试（9） 生成产品概括起来，多媒体产品的创作大致分为四个阶段；每个阶段需要完成一个或几个特定的工作，如下表：步骤创作过程欢迎下载精品学习资源需求分析与产品创意（ 1） 分析系统，形成“需求分析报告”（ 2） 构思整体框架和软件系统结构（ 3） 撰写和编写剧本（ 4） 规划媒体表现形式（界面设计、颜色设计、模块功能设计）（ 5） 准备媒体素材的文件格式、数据类型、显示模式等（ 6） 确定使用哪种软件工具制作媒体素材（ 7） 选择使用哪种创作工具（如接受编程语言，就需要考虑程序结构函数命名及其调用等问题）（ 8） 将全部创意、进度支配和实施方案形成方案资料，制作脚本欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源素材加工与媒体制作（ 1） 录入文字信息，生成Word 文件（ .doc ）（ 2） 扫描、绘制、加工和修饰图片，形成脚本要求的图像文件（ 3） 制作动画或视频文件（留意声音与动画的同步、画外音段内的动画节奏、动画连接等问题）（ 4） 制作解说和背景音乐（留意解说音和背景音恰当的音强比例和精确的时间长度）（ 5） 检测全部素材的精确性（ 6） 优化数据（ 7） 备份素材欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源程序编制与产品开发4.2 基本流程图（ 1） 设置菜单结构（ 2） 确定按钮操作方式（ 3） 制作界面（ 4） 添加附加功能（ 5） 打印输出重要信息（6） 显示帮忙信息欢迎下载精品学习资源第五章设计过程5.1 Flash界面的熟识与介绍运行 Flash 8 ，第一映入眼帘的是“开头页”，“开头页”将常用的任务都集中放在一个页面中，包括“打开最近工程”、“创建新工程”、“从模板创建”、“扩展”以及对官方资源的快速拜望；界面如图5-1-1图 5-1-1打开程序假如要隐匿“开头页”，可以单击选择“不再显示此对话框”，然后在弹出的对话框单击“确定”按钮；假如要再次显示开头页，可以通过选择“编辑” | “首选参数” 命令，打开“首选参数” 对话框，然后在“常规”类别中设置“启动时”选项为“显示开头页”即可；在“开头页”，选择“创建新工程”下的“Flash 文档”，这样就启动Flash8 的工作窗口并新建一个影片文档；命名为“JJ.fla” 如图 5-1-2和图 5-1-3图 5-1-2储存窗口如图 5-1-3 Flash 8的工作窗口Flash 8的工作窗口由标题栏、菜单栏、主工具栏、文档选项卡、编辑栏、时间轴、工作区和舞台、工具箱以及各种面板组成；窗口最上方的是“标题栏”，自左到右依次为把握菜单按钮、软件名称、当前编辑的文档名称和窗口把握按钮；“标题栏”下方是“菜单栏”，在其下拉菜单中供应了几乎全部的Flash 8.0命令项，通过执行它们可以中意用户的不同需求；“菜单拦”下方是“主工具栏”，通过它可以快捷的使用Flash 8.0的把握命令；“主工具栏”的下方是“文档选项卡”，主要用于切换当前要编辑的文档，其右侧是文档把握按钮；在“文档选项卡”上右击，仍可以在弹出的快捷菜单中使用常用的文件把握命令；“文档选项卡”下方是“编辑栏”，可以用于“时间轴”的隐匿或显示、“编辑场景”或“编辑元件”的切换、舞台显示比例设置等；如图5-1-4所示； “编辑栏”下方是“时间轴”，用于组织和把握文档内容在确定时间内播放的图层数和帧数；时间轴左侧是图层，图层就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，在舞台上一层层地向上叠加；假如上面一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层；Flash中有一般层、引导层、遮罩层和被遮罩层4 种图层类型，为了便于图层的治理，用户仍可以使用图层文件夹；如图 5-1-4时间轴 “时间轴”下方是“工作区”和“舞台”；Flash 8扩展了舞台的工作区，可以在上面存储更多的工程；舞台是放置动画内容的矩形区域，这些内容可以是矢量插图、文本框、按钮、导入的位图图形或视频剪辑等；欢迎下载精品学习资源工作时依据需要可以转变“舞台“显示的比例大小，可以在“时间轴”右上角的“显示比例”中设置显示比例，最小比例为8%，最大比例为 2000%，在下拉菜单中有三个选项，【符合窗口大小】选项用来自动调剂到最合适的舞台比例大小；【显示帧】选项可以显示当前帧的内容；【全部显示】选项能显示整个工作区中包括在“舞台”之外的元素；选择工具箱中的【手形工具】，在舞台上拖动鼠标可平移舞台；选择【缩放工具】，在舞台上单击可放大或缩放舞台的显示；选择【缩放工具】后，在工具箱的【选项】下会显示出两个按钮，分别为【放大】和【缩小】，分别单击它们可在“放大视图工具”与“缩小视图工具”之间切换，选择选择【缩放工具】后，按住键盘上的Alt键，单击舞台，可快捷缩小视图；窗口左侧是功能强大的“工具箱”，它是Flash 中最常用到的一个面板，由“工具”、“查看”、“颜色”和“选项”四部分组成；图 5-1-5工具栏新建一个空白文档并储存为“jj.fla”后，开头正式做课件，由于是分工合作，故以各章习题制作为主；5.2 制作课件片头1. 打开“运算机网络技术.fla”文件；将大小改为像素为800*6002. 将背景视为黑色 . 并导入一个影片剪辑 . 如图 5-2-1图 5-3-1片头的第一帧3. 制作完片头后 , 片头帧的显示如图5-2-2图 5-2-2显示片头的帧4. 片头的最终进入主界面的画面如图图5-2-3:图 5-2-3片头进入主界面5. 下一步制作设计课件的主界面, 利用之前选好的素材并结合部分程序5.3 制作课件主内容5.3.1 各章内容的制作1. 制作设计各部分的分界面. 将各个不同的分支制作在场景里, 场景的命名依据各个场景的内容来定 .2. 运用收集来的网络技术有关学问及图片制作分支. 其内容均与图 5-3-1类似:图 5-3-1其次章分界面5.3.2 各章习题场景制作1. 制作习题时库的内容如下图:欢迎下载精品学习资源如图 5-3-6其次章习题库2. 在做题目时 , 提交后需要判定对错并评分. 对的打” , 错的打”×” , 可以用一影片剪辑来实现该功能 . 场景如下图 5-3-7对错填空影片剪辑如图 5-3-7对错填空影片剪辑3. 将对错影片剪辑插入其次章填空和选择场景中；并加入相应代码；4. 接着制作各章的测试卷场景. 利用收集来的课后练习结合文本工具做出如下界面:图 5-3-2其次章习题界面5. 其相对应的帧如图5-3-3所示；图 5-3-3其次章习题的帧6. 在第一帧的代码图层加入代码:stop；将需要填空的地方加入文本工具, 并命名为 t1 、t2 、t3 、t4 、t5 ；在其次帧的代码图层加入代码 :if t1="系统位置 " cj1=1 ；mc1.gotoAndStop2；elsecj1=0 ；mc1.gotoAndStop3；if t2="调制 " cj2=1 ；mc2.gotoAndStop2；elsecj2=0 ；mc2.gotoAndStop3；if t3="FTP" cj3=1 ；mc3.gotoAndStop2；elsecj3=0 ；mc3.gotoAndStop3；if t4="TELNET" cj4=1 ；mc4.gotoAndStop2；elsecj4=0 ；欢迎下载精品学习资源mc4.gotoAndStop3；if t5="物理层 " cj5=1 ；mc5.gotoAndStop2；elsecj5=0 ；mc5.gotoAndStop3；if t6="传输层 " cj6=1 ；mc6.gotoAndStop2；elsecj6=0 ；mc6.gotoAndStop3；cj=cj1+cj2+cj5+cj6*20+cj3+cj4*107. 制作其次章选择题的场景, 如图 5-3-4如图 5-3-4其次章选择题界面8. 其相对应的帧如图5-3-5所示；如图 5-3-5其次章选择题的帧9. 在 Chengji的其次帧加入代码:cj=d1+d2+d3+d4+d5*20；将需要填空的地方加入文本工具, 并命名为 d1、d2、 d3、d4、d5；在图层5 的其次帧加入代码: if d1=1 mc2.gotoAndStop2；欢迎下载精品学习资源 else mc2.gotoAndStop3；欢迎下载精品学习资源if d2=1 mc4.gotoAndStop2；欢迎下载精品学习资源 else mc4.gotoAndStop3；欢迎下载精品学习资源if d3=1 mc6.gotoAndStop2；欢迎下载精品学习资源 else mc6.gotoAndStop3；欢迎下载精品学习资源if d4=1 欢迎下载精品学习资源 else mc8.gotoAndStop2；mc8.gotoAndStop3；欢迎下载精品学习资源if d5=1 mc10.gotoAndStop2；欢迎下载精品学习资源 else mc10.gotoAndStop3；欢迎下载精品学习资源10. 第三章习题和选择的制作方法同上，界面与其次章相像；完成这部分制作；5.4 视频讲解及制作Flash 从 Flash MX 版本开头全面支持视频文件的导入和处理；Flash8 在视频处理功能上更是跃上一个新的高度，Flash 视频具备制造性的技术优势，答应把视频、数据、图形、声音和交互式把握融为一体，从而制造出引人入胜的丰富体验；5.4.1 用屏幕录像专家录制一个教案视频启动软件后，在录制模式下，选中“直接录制生成”，选中“ AVI”，在弹出的压缩算法选择中选“ Microsoft Video 1 ”，然后按 F2 开头，录制一会后按 F2 停止，然后到左下角的列表中就可以找到录制的 AVI 文件了，双击就可以播放；假如要录制生成 EXE文件，方法类似，只要在选择文件类型时选择“ EXE”即可；为了使录制的效率比较高，生成的文件又比较小，录制范畴应把握在 800× 600 以内，假如全屏录制就建议把屏幕辨论率设置为 800×600，将屏幕的颜色值设为 16 位，这样就可以有效减小生成文件的体积；软件在录制图像的同时仍可以同时录制声音，也可以后期配音和导入声音文件，使录制过程和配音分别，这样就使得加入解说词变得很便利；假如要同时录制声音，应留意在软件设置中选择“同时录制声音”，并且留意话筒和运算机要连接好；1. 进入屏幕录像专家的软件界面如图5-4-1图 5-4-1屏幕录像专家的软件界面直接录制生成设置为AVI 文件 .2. 设置快捷键声音设置为录音 : 如图 5-4-2欢迎下载精品学习资源如图 5-4-2声音设置按 F2 开头录制 , 打开运算机网络技术其次章的PPT,全屏播放 , 对准麦克风开头对比PPT录制相应的理论学问内容.按 F2 停止录制 , 自动生成录像 .AVI 文件 , 重命名为“运算机网络技术其次章.AVI ”录制第三章的内容方式同上，生成“运算机网络技术第三章.AVI ”文件将 EXE文件转换成 FLASH文件 , 选中需要转换的文件 , 编辑 EXE 生成 FLASH, 显现对话框如下图 5-4-3如图 5-4-3生成 FLASH对话框3. 发布视频加密本软件支持编辑加密和播放加密；EXE录像进行编辑加密后不能在屏幕录像专家或其它软件中进行任何修改编辑，有效爱惜录制者权益，编辑加密后对录像文件播放没有任何影响；进行播放加密后 EXE录像文件打开时需要输入正确的密码才能开头播放，进行播放加密时软件内部自动同时实现编辑加密，即播放加密后的文件也不能进行任何编辑修改；一般情形下，对于 要发布出去的 EXE录像都应当至少进行编辑加密，依据需要可以进行播放加密；只要在录象文件列表中选中要加密的文件，然后点击“编辑/EXE 加密”菜单，软件会弹出加密窗体，加密后会储存到一个新的文件中，发布时就发布这个新的文件；5.4.2 导入所录制的视频下面通过实际操作介绍将视频剪辑导入为Flash 中的嵌入文件的方法；（ 1）新建一个 Flash8影片文档；（ 2）选择 “文件” | “导入” | “导入视频” 命令；弹出“导入视频”向导，如图5-5-1所示；图 5-4-1打开“导入视频”向导3 ）在“文件路径”后面的文本框中输入要导入的视频文件的本地路径和文件名：D： 多媒体课件设计 运算机网络技术其次章.AVI ；或者单击后面的“浏览”按钮，弹出“打开”对话框，在其中选择要导入的视频文件；单击“打开”按钮，这样“文件路径”后面的文本框中自动显现要导入的视频文件路径；（ 4）单击“下一个”按钮，显现如以下图的“部署”向导窗口；这个窗口中有一个“您期望如何部署视频？”的选项，其中有5 个单项项；这里选择“在SWF中嵌入视频并在时间轴上播放”选项；选择这种方式，视频文件将直接嵌入到影片中；欢迎下载精品学习资源这里，由于导入的视频文件格式不是QuickTime影片，所以“用于发布到QuickTime 的已链接的 QuickTime 视频”这个单项项成灰色显示，不行用；（ 5）单击“下一个”按钮，显现“嵌入”向导窗口；在这个向导窗口中，“符号类型”下拉列表中包括嵌入的视频、影片剪辑、图形；嵌入到时间轴最常见的选择是将视频剪辑作为嵌入的视频集成到时间轴；假如要使用在时间轴上线性回放的视频剪辑，那么最合适的方法就是将该视频导入到时间轴；嵌入为影片剪辑使用嵌入的视频时，正确的做法是将视频放置在影片剪辑实例内，由于这样可以更好地把握该内容；视频的时间轴独立于主时间轴进行播放；将视频剪辑嵌入为图形元件意味着，将无法使用ActionScript与该视频进行交互；通常，图形元件用于静态图像以及用于创建一些绑定到主时间轴的可重用的动画片段；因此，会很少期望将视频嵌入为图形元件；另外，在“嵌入”窗口中，仍可以选择是否“将实例放置在舞台上”，假如不选择，那么将存放在库中；选择“假如需要，可扩展时间轴”这个选项以后，可以自动扩展时间轴以中意视频长度的要求；（ 6）单击“下一个”按钮，显现如以下图的“编码”向导窗口；在这个