2022年五级校本课程与地方课程实施工作总结 .docx

五年级校本课程与地方课程实施工作总结随着新一轮的国家基础训练课程改革工作的实施,我们；一、第一在校本课程建设,开发实施方面：； （一）工作思路；我校在校本课程的开发与实施过程中,坚持以转变训练；（二）主要工作；1. 仔细组织学习相关文件,提高熟悉；我校依据上级关于开发和实施校本课程的要求,第一组； 2. 细心预备, 成立校本课程开发小组；在仔细学习相校本课程与地方课程实施工作总结富强学校 2022.5随着新一轮的国家基础训练课程改革工作的实施, 我们在仔细学习 国务院关于基础训练改革与进展的打算 及训练部基础训练课程改革纲要 （试行）, 贯彻落实省、市相关文件精神的基础上,加强领导,细心组织,努力实践,不断总结和反思校本课程与地方课程的开发与实施过程中的体会和教训, 收到肯定的实效；现将本校的校本课程的开发与实施情形及地方课程的实施情形总结如下：一、第一在校本课程建设,开发实施方面：（一）工作思路我校在校本课程的开发与实施过程中, 坚持以转变训练观念为前提, 以落实校本课程设置为基础, 以加强训练科研为后盾, 以激发同学的爱好为突破口, 结合我校实际,确定校本课程的内容,制定方案,加强校本课程的开发、实施和领导,细心组织,保证质量,全面提高同学的综合素养,确保校本课程的顺当开发与实施；（二）主要工作1. 仔细组织学习相关文件,提高熟悉我校依据上级关于开发和实施校本课程的要求, 第一组织全体老师仔细学习训练部基础训练课程改革纲要（试行）；通过学习,熟悉校本课程开发与管 理的依据； 明确校本课程的涵义及其应具有的特点； 知晓校本课程开发与治理的基本理念及意义；进而提高熟悉,转变观念,为校本课程的开发与实施奠定基础；2. 细心预备,成立校本课程开发小组在仔细学习相关文件的基础上,我校仔细讨论,转变观念,选择精英、骨干人员,成立了校本课程开发小组；成立了以姜校长为组长,以刘校长、冯主任为副组长的研发小组；3. 结合学校及同学的实际, 确立校本课程的内容, 并制定校本课程开发方案；依据党的训练方针, 国家或地方的课程方案, 通过对本校同学的需求进行科学的评估,充分利用当地、我校的课程资源开发多样性的可供同学选择的课程, 它强调以学校为基地（本位）；于是,我校适时结合实际,校本课程开发小组的 人员仔细讨论,制定学校校本课程方案；我们是一所一般的农村学校, 近几年来学校的各种设施建设日渐改进, 师资力气不断增强,各类老师人才俱全；从同学角度看,有特长的同学不多,有待于 进一步提高,同学的家庭经济收入普遍不高,同学的综合素养低；于是我们校本课程开发小组经过仔细考察, 细心讨论, 最终确定本校校本课程的内容为艺体类的课程有：葫芦丝、巴乌、剪纸、乒乓球、速滑,同学德育、安全方 面有：同学安全常识、团结友爱训练同学对这些校本课程简单产生深厚的爱好,有助于同学自身的进展和综合素养的提高,同时学校中又有相关的老师能承担起这些课程的实施；在确定好校本课程的内容后, 我们校本课程开发小组的人员又对其详细的开发与实施的过程进行进一步的讨论,制定了校本课程方案,并指导部署确定相关人员进行校本课程开发与实施；4. 校本课程的开发与实施的详细过程1 组织老师结合校内外课程资源、同学实际,开发适合同学特点的校本课程；在确定校本课程内容的同时, 也就确定了承担该课程的老师； 艺体类由我校音乐老师杨文斌老师负责；成员有：纪亚梅、郭瑞梅、王彦峰、郑蕾；每周一、三下午第六节课； 一二年组主要内容是同学行为习惯养成训练为主,三- 五年主要对同学安全训练；全部由班主任负责；周五下午第六节课进行；结合 我校同学的实际,发挥同学的主动性,选取必要的、有参考价值的学问理论,编 制成对同学、 老师可用的教学资料； 另外, 在教程开发过程中尽量考虑同学的认知规律和身心特点, 从同学的爱好需求动身, 留意同学自身的进展和同学的综合素养的提高,使同学爱看、乐学；（2） 在实施过程中,加强调控指导；校本课程作为课改的新生事物, 又是学校自行选择和开发的课程, 刚一实施会显现这样那样的问题； 比如：有的同学、家长会提出一些疑议, 甚至遭到反对； 或者老师在教学过程中, 支配不合理,影响实效等等,这时学校有必要赐予指导、帮忙；（3） 激发同学的学习爱好,让课堂布满生气与活力；人们常说：“爱好是最好的老师, 有了爱好, 同学才会有强大的学习动力” ；校本课程对同学来说, 可以学到自己感爱好的课程； 我校选择校本课程无论是剪纸、葫芦丝、巴乌,仍是乒乓球、速滑,都能唤起大部分同学的爱好；在课堂上,老师幽默的语言,细心的设计,同学的积极主动参与,使课堂布满生气与活力；课程设置中,起到补充作用,从而增强校本课程的实效性；（4） 在校本课程实施过程中,留意教法敏捷多变,使同学不断创新,培育同学特长,提高同学综合素养；在校本课程实施过程中,老师不拘泥于以往的“课堂、老师与教科书”,而 是突出同学的主体,老师引导同学讲,动手练,再讲,亲身体验,留意开发同学 的潜力,进而培育同学的各种才能和个性, 提高同学的综合素养, 通过不断探究, 使同学学有所长,更多的特长生不断显现；（5） 开展各种活动,促进校本课程的实施；在校本课程实施到一阶段时, 学校适时组织一些活动； 比如, 举办同学剪纸作品展,艺术节上展现同学的巴乌、 葫芦丝演奏,多次参与市区组织的速滑竞赛, 极大的引起了同学们的爱好、热忱,同学们积极参与,尽显自身风采,使同学们 的葫芦丝、 巴乌的演奏水平显著提高, 把校本课程向前推动了一大步, 促进了校本课程的实施；回忆前一阶段的工作,我们有胜利的欢乐,也有不足的哀叹；（三）我们存在的问题及准备我们在不断实施校本课程过程中,虽然有肯定的成果,但也存在很多不足, 详细表达在：1. 现已开设的校本课程并不能完全满意全部的同学, 有的同学有更新的需求；2. 个别同学思想陈旧、保守,对开设的校本课程毫无爱好；3. 有的同学只适应接受性学习,学习方式有待于进一步转变； 面对这些问题的存在,我们预备在下一步实行以下措施加以解决：1. 依据同学的需求、爱好,扩大校本课程的门类,以便更好的满意同学；2. 多开展一些有益的活动,激发同学的爱好,增强同学的参与意识；3. 尽量加强课程间的联系, 更好的补偿国家课程、 地方课程的不足, 增强实效,帮忙同学转变思想熟悉；4. 实行更为敏捷的教法,转变同学的学习方式,提高同学的才能；二、地方课程的实施方面：（一）严格依据新课程方案开设课节, 不占用及挪用地方课程的时间, 保证开足课时；（二）加强对地方课程任课老师的培训工作, 尽心尽力搞好地方课程的训练工作,及对任课老师的教学常规工作进行检查督促, 保证地方课程的教学工作落到实处；（三）科学地构建促进老师成长与同学进展的进展性评判体系；（四）建立地方课程开发工作制度； 使课程开发工作逐步走向正轨, 做出成效；（五）在实施地方课程活动中,准时进行总结,不断吸取体会教训,在总结中不断开拓、更新；任课老师也要准时进行反思,改进教学中的失误,充实开发地方课程的内容；当然也存在不足之处： 在地方课程的实施中, 组织同学开展不同形式的实践活动较少；在今后的工作中,我们要连续加强这方面活动的开展；总之,在校本课程与地方课程的开发与实施方面,我校迈出了坚实的一步；展望将来,任重道远,但我们将布满信心,不断努力,让我校的校本课程与地方课程更具生气与活力,让我们的校内百花齐放；