2022年人体内物质的运输教学实录2.docx

精品学习资源生物精品课程之教学实录篇（分课时实录）欢迎下载精品学习资源血流的管道血管教案实录海洲初级中学梁景调一、 复习旧学问（分两部分）：师：这节课我们预备采纳小组合作学习的形式，五个环节；现在我们进入竞赛环节的第一个环节，复习环节；同样和平常一样，每组一位同学来作代表，选题回答；（全班同学分成八组，每组支配一位同学回答老师问题，共有ABCDEFG八H 组题目请挑选后回答；每组只有一题，答对得10 分，答错不扣分；）师：第一组的同学，你选哪道？（投影中显示每道题的字母）A同学：选 B组；（老师准时打开课件中的超连接，把B组题显示出来：血细胞包括、和；）A同学：红细胞白细胞血小板；（同学仔细的看完题目后快速地回答，或者由于自己代表小组吧，所以许多同学都很仔细地做看题，尽自己最大的努力去为小组争取多拿分数，这也是我期望的；）师：同学们说，对吗？应当为第一小组加多少分？对了，回答正确，加10 分；（边问同学，边在黑板相应位置加上分数；）师：好，接下来，其次组同学选题；B同学：我选 A组题：欢迎下载精品学习资源师：请看 A组题：血液是由B同学：血浆血细胞师：对吗？对，加 10 分！ 和组成的？欢迎下载精品学习资源师：真不错；下一组同学加油，请选题C同学：我选 F 组题，师：请看题：患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是 A、血细胞数量正常B、白细胞增多C、红细胞削减 D、血小板削减C同学：选 B ；师：回答得很好，加 10 分；下一组同学连续发扬啊，请选题D同学：我选 D组题：师：请看题：以下各项中有止血和加速凝血作用的（ ）A 淋巴细胞 B 红细胞C白细胞D 血小板D同学：答案为 D；（回答时很徘徊，组员都急了） 师：回答对了，加 10 分，下一组同学请选题E同学：我选 C组题：欢迎下载精品学习资源师：人体有四大基本组织，血液属于 A 上皮组织B 结缔组织C神经组织D肌肉组织E 同学：结缔组织，选 B；师：对，结缔组织；加 10 分；下一组同学请选题；F 同学：我选 G组题师：请看题：没有细胞核的血细胞是 A、红细胞B、血小板 C、红细胞和血小板 D、白细胞F 同学：选 C；师：好，加 10 分；下一组同学请选题G同学：我选 H组题师：患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是 A、血细胞数量正常B、白细胞增多C、红细胞削减D、血小板削减G同学：选 B；师：对了，一看到阑尾炎有炎症，就是白细胞增多，加10 分；最终一组同学没得选了只能选 E 组题，请看题：判定题：血浆的作用就是运载血细胞其他同学众说纷纭，对，错，对，错；师：其实最简洁就是判定题，你只需要回答对仍是错；G同学：错 ；师：嗯，那就给你加10 分；错的缘由是它描述不完整；血浆的作用除了运载血细胞，仍要运输养料和废物；从刚才同学们对第一部分的复习来看，同学们的复习 得很好，做到温故而知新；二、检查预习情形：以抢答形式绽开师：现在我们来进行其次环节，看看你们预习的成效；预习部分：依据预习内容提问，看完题目后，由老师宣布开头后，才能举手回答疑题；并且要在5 秒内回答出来；答对得 20 分，答错扣 10 分；预备、开头： 展现第一题，人体内有三种不同的血管，分别是、和同学 1：动脉、静脉、毛细血管；（这位同学以迅雷不及掩耳的速度立刻就报出了正确答案）师：回答正确，给他小组加 20 分；需要强调一下，你必需要站起来回答疑题；展现其次题，观看哪一小组同学最先举手：2、四肢的静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的欢迎下载精品学习资源同学 2：静脉瓣（各组都蠢蠢欲动，只是没有这个小组快）师：回答正确，四肢的静脉的内表面，通常具有静脉瓣，用来防止血液倒流的；给这同学小组加 20 分；好，接着抢答第 3 题；：3、请判定这是什么血管？，其中红细胞单行通过；这时有个同学 3 根本就忘了规章，都抢着站起来，脱口而出地回答：静脉；其他有个组的同学就立刻否定：不对，是毛细血管；师：先给这位同学 3 组的扣 10 分，给答毛细血管得组加 10 分；师：要看清晰才答，不要兴奋；这里判定它是毛细血管，是看红细胞单行通过；好，再来第 4 题；4、判定题：动脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管同学 3：对的；师： 你又来了，要看清晰题目才回答；这个题是错的；要怎么改？ 同学们：直接将动脉改成静脉；师：假如动脉不变，应当如何改？林圳，你来说；林同学：动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管；师：对了，最终一题：请你做医生5，如下图：某人前臂出血，血液缓慢；如下列图，要给他包扎止血，请问在A处仍是在 B 处包扎？AB同学 5：B师：刚才是第七组回答的，先扣10 分；太兴奋了；其他组的同学就赶忙说，选 A；师：这道题只有 A 或 B 可选，不是 B 那就是 A 了，所以这个分应当属于老师我欢迎下载精品学习资源了，给我自己加 10 分；从其次环节中老师看到，绝大部分同学能仔细完成学案，对课文内容进行预习，学习成效也较好，同学们，我们要养成这种先发觉问题后学探讨的学习习惯；三、分组合作学习：通过问题设置，动画、图片分析、课文阅读等，让小组间进行争论合作学习，在整个过程中自学相关学问师：在人因创伤引出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出，最为严峻的就是喷出流速湍急的血液；为什么会有不同的出血情形呢？这是由于伤及了不同种类的血管；这节课我们就来学习其次节血流的管道血管，请同学们打开课本64 到 65 页；（同时板书课题）师：刚才的第 5 题就等着我们学完这节课的内容再来解决它；师：下面我们先来看一个动画，创伤出血的动画；（比较有意思的动画，同学们兴致盎然地看完了）师：接下来，到咱们最重要的环节，小组合作学习；每个组长先来领取小组合作抽查单；其余同学拿出昨天的学案，找到小组合作学习的地方，然后一起观看有关血管的视频；你可以一边看一边来修正你原先的答案，看完视频后，各组组员可以集中到组长的邻近，一起以最快的速度完成刚刚给组长的那张抽查单；（视频观看完了，然后各小组开头了合作探讨，老师各组巡查，指正；）师：（ 6 分钟过去了）各组长交抽查单，下面我们再来一起学习相关的学问；第一，我们可以通过一个试验视频观看小鱼尾鳍内血液的流淌，来争论你观看到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终汇入什么血管中呢？（没想到，又出了点小插曲，在优酷下载的动画在班上的电脑上没有支持的播放软件，原来已经下载放到c 盘了，可能是有人曾经关了电脑，自动仍原了，我急出了一身的汗，怎么办呢？不放了吧，不行，我急中生智，重新去到优酷网站来播放就ok 了，我赶忙让同学们在下面先看会书，最终打开了对应的视频，虽然铺张了一分多钟，我却如释重负）师：在刚才的视频中，你观看到了几种血管？它们的血流速度一样吗？ 生：三种师：哪三种？生：动脉，静脉，毛细血管；师：师：对，有动脉，静脉，毛细血管，（我同时板书，然后打开了下一个幻灯片）其中，管径最小的血管是毛细血管；它是由动脉血管分支而来的，最终汇入静脉血管中；大家看下这幅图，动脉不断分支，管径也由大变小，最终变成了毛细血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管；好，下面来完成相关的试验题目；在观看小鱼尾鳍内血液流淌的试验中欢迎下载精品学习资源(1) 观看前，需用 的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，并露出尾部(2) 如右图所示是在低倍显微镜下观看到的小鱼尾鳍内血液流淌情形箭头表示血流的方向 ，据此判定：所示血管 所示血管是 (3) 血液在标号 所示血管中流淌最快师生一起共同完成以上题目；师：从上图可以看出血管中血流是有方向的；（同时打开下一长幻灯片：动画显示出血流从动脉汇入毛细血管，再由毛细血管汇入静脉；）师：大家回忆一下，动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管；静脉是将血液从身体各部分送会心脏的血管；（同时板书：心脏动脉，静脉心脏）；那么，心脏，动脉，毛细血管，静脉之间是有着怎样的联系呢？（同时板书：心脏，动脉，毛细血管，静脉）师：各血管的血流是有方向的，速度也是不同的；（同时打开下一个幻灯片试验现象）；师：最终，总结所学学问，填好表；欢迎下载精品学习资源血流方向（用箭头表示）动脉心脏 全身静脉心脏 全身毛细管壁厚薄管壁弹性血流速度有无脉搏欢迎下载精品学习资源动脉 静脉血管师：学以致用，找找身上的血管：你能找到自己身上的动脉或静脉吗？师：一般来说，动脉分布在较深，血流速度快，压力大，有脉搏跳动，老中医把、切脉指的就是动脉；静脉分布较浅，手背，脚背的“青筋”都是静脉，护士打针输欢迎下载精品学习资源液的也是静脉，而且护士扎针是顺着血流方向扎的；毛细血管是遍布全身的；毛细血管血流最慢，管壁最薄，红细胞单行通过等等这些都便于毛细血管与组织细胞进行物质交换；（同时板书）师：来看下动画（毛细血管和毛细血管如何进行物质交换）师：现在来检查你们合作的成果；（满分60 分，其中第一小组 50 分，其余分别是48 分、48 分,50 分， 60 分,48 分,50 分， 48 分） 四、小结师：今日我们学习了哪些学问呢？小结：血管的三种类型，以及心脏，动脉，毛细血管，静脉之间的联系；（如下板书设计）一、血管的类型：二、心脏动脉：心脏动脉静脉：静脉心脏静脉动脉毛细血管：动脉静脉物质交换的场所 毛细血管五、复习巩固本节内容，以抢答的形式来进行；依据分组学习内容进行提问，看完题目后，由老师宣布开头后，才能举手回答疑题；并且要在 5 秒内回答出来；答对得 20 分，答错扣 10 分；师：同学们，通过大家的共同努力，我们能很好地完成了本节课的学习，现在我测试下我们的学习成效如何；现在进入到第五个环节：复习巩固环节：其中有道题：在抽血输液时针刺入的是什么血管？医院的护士经常先用一根胶 皮管扎紧病人的上臂 B 处, 待前臂上的血管凸现出来才一针到位 . 你知道其中的道理吗.生：静脉，这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理. 输液时通过采纳静脉注射 , 当橡皮筋扎紧手腕后 , 血液不能流向手臂 , 同时静脉瓣又阻挡血液倒流 , 这样血液就滞留在手臂的静脉血管中 , 使血管鼓胀 , 便于扎针时精确到位 .师：对了，大家可以来看下动画就更加清晰了；（播放静脉瓣如何防止血液倒流的动画；）师：从这个环节来看，同学们对学问把握得仍是很好的，也证明通过自己学习， 更简洁把握新的学问；感谢同学们的协作，本节课即将终止，现在来看，我们本节 课的获胜小组是第 1、3、5 小组；分数最高，掌声勉励，班长登记清晰在操行分上各加 10 分；感谢！同学们再见同学们：感谢老师！老师再见；欢迎下载精品学习资源欢迎下载