2022年人教版七级上思想品德导学案第六课学会调控情绪.docx

精品学习资源七年级上思想品德导学案设计人：（）授课人：（）班级：（）审核人：（）姓名：（）课题做心情的主人 - 学会调控心情课型新授导 学1、情感态度价值观目标： 目 标关注他人感受，用合理的方式在适当的场合表达个人的心情；2、学问才能目标：敬重他人，关注他人感受，适时适当地表达个人的心情；欢迎下载精品学习资源教案引导同学做心情的主人；懂得调控重点自己的心情对于个人行为和生活的重要性，合理宣泄不良心情；教案难点逐步把握排解不良心情的方法；欢迎下载精品学习资源导学思路及同学活动设计备注教具预备：小黑板，粉笔等；1分 钟 左 右 时欢迎下载精品学习资源【课堂导入】1962 年，在美甲天下的桂林，以为女孩因三次高考落榜，爱情失意， 预备在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫如拾获，笔记上 有绝命诗一首，并有对联一幅；郭沫如看到立刻叫人查找女孩，找到女孩 郭老当面劝导，并将女孩的对联进行改进，女孩接受了，并安全返回；年年扫兴年年望，到处难寻到处寻；横批：“春在哪里？” 年年扫兴年年望，事事难成事事成；横批：“春在心里；”【自主学习】预习与沟通1、填空人的心情具有（）和（），一个人的心情很简单影响到四周的人；我们应当学会在合适的（）、用合理的（）表达心情.2、我们应当如何调控心情？心情与个人的（）紧密相连，一个有（）态度的人，往往会有更加多的积极健康的心情，我们可以通过转变（）来掌握自己的态度；当显现不良心情的时候，我们要用（）的闸门掌握心情；调控心情有许多方法，如：（）、（）、（）；第一课时【课堂导学】合作与探究导学点 1 心情是可以调适的 情形激疑解放战争中，毛主席在陕北时身边只有少量的保卫战士，蒋介石派几十万大军围堵阻截，保卫毛主席的解放军战员都为他的安全担忧，可是毛主席却幽默地说：“我似乎一块臭肉，走到哪里，苍蝇就跟到哪里；”一句话，把紧急的气氛冲淡了，这个故事让你想到了什么呢？让我们带着疑问学习下面的内容；间 认 真 朗 诵 这节 课 的 学 习 目标；5 分 钟 的 时 间让 同 学 们 谈 谈情 景 导 入 中 自己的感受；请认真阅读64至 68 页“喜怒哀 乐 ， 不 忘 关怀 他 人 ” 一 目内 容 ， 完 成 以下 各 题 ， 并 分组 讨 论 将 各 组答 案 展 示 在 黑板上； 8 分钟欢迎下载精品学习资源 学点探究（认真研读教材 P64 图文材料，小组合作探究，共同完成以下各题；）1. 对同样的事情，为什么不同的人会有不同的心情表现呢？2. 心情与个人的态度、看问题的角度有什么关系. 学点训练美国有一个具有传奇颜色的教练-雷·迈耶，他曾带领球队取得了30多个赛季的成功；有一次，他的球队在连胜27 场后输了球，他却依旧兴奋的说：“好极了！现在我们可以集中精力赢而不必担忧输球了！”这位教练在输球后的态度说明（）A 输球是一件令他兴奋的事B 他善于调剂自己的心情变不欢乐为欢乐C他不能正确对待输球和赢球D 他对竞赛结果无所谓比 一 比 ， 看哪 组 完 成 的又 快 又 好 ；各 组 选 派 一名 代 表 汇 报沟通； 10 分钟左右2 分钟时间进行 学 点 训练 ， 巩 固 学点学问；欢迎下载精品学习资源导学点 2 排解不良心情 情形激疑欢迎下载精品学习资源请你依据以下情节，为主人公开良方，告知他应当怎样调剂不良心情；亚芳是个爱学习爱摸索的孩子，在学校时，亚芳的成果就始终名列前 茅，对于中学的学习生活，亚芳心里布满了自信，可是，两次单元考试都考砸了，一次没及格，一次也只考了62 分，听着考的好的通讯的欢声笑语，亚芳的心情糟透了 你觉得她应当怎么办呢？ 学点探究（认真研读教材 P65 图文材料，小组合作探究，共同完成以下各题；） 1.你对他们三个说的话有什么看法？不良心情可以防止吗？2.不良心情对人遵守道德与法律规范有什么消极影响吗？ 学点训练1、以下选项中调剂心情的正确行为是（）A 李丽因上学途中丢了钱包而忍不住在上课时哭了起来B 由于与妈妈顶嘴被教训了几句，傅刚打算自己一个人偷偷地去叔叔家住几天，散散心C 薛桦段考没有考好，打算写一份期考复习方案贴在墙上鼓励自己，争取进步D 小明参与“数奥”未取得抱负中的好名次，懊恼地一个人去猛扣篮球比 一 比 ， 看哪 组 完 成 的又 快 又 好 ；各 组 选 派 一名 代 表 汇 报沟通； 10 分钟左右2 分钟时间进行 学 点 训练 ， 巩 固 学点学问；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源【课堂导入】其次课时1 分钟左右时间 认 真 朗 诵欢迎下载精品学习资源上节课我们知道了心情是可以调适的，并且学习了如何排解不良的心情，接下来我连续明白心情的作用，懂得如何关怀他人；导学点 3 喜怒哀乐，不忘关怀他人复 习 这 节 课的 学 习 目欢迎下载精品学习资源 情形激疑小军和李敏经过学校的选拔举荐到市里参与演讲竞赛，小军获得了一等奖，而李敏就发挥失常，没有获得奖项；知道结果后，李敏坐在座位上难过得快要掉眼泪，而小军就眉飞色舞，在教室里大喊大叫，并说放学后要请大家吃饭，而且跑到李敏面前对她说：“肯定要一起去哦；” 李敏最终掌握不住泪水，捂着脸冲出了教室；请问：“小军的做法对吗？为什么？” 学点探究（认真研读教材 P68 图文材料，小组合作探究，共同完成以下各题；） 1.你是否有与伴侣共享欢乐的体会？是否有与伴侣分担痛楚的经受？2.当观察家人或伴侣难过时，你会怎么做呢？ 学点训练人的心情具有相同性和感染性，一个人的心情状态很简单影响到四周的人；因此，我们调剂心情时应当（）不忘关怀他人进行猛烈的运动到风景秀丽的公园去漫步留意他人的心情感受A BCD【当堂检测】反馈与诊断（一）多项挑选1、人的心情具有（）A 、单一性 B 、多样性C、相通性 D 、感染性2、下面对于个人心情表达，熟悉正确选项（） A 、喜怒哀乐是个人的事，自己想哭就哭，想笑就笑B、表达自己的心情应当考虑对他人的影响C、表达自己的心情应当留意场合D、表达自己的心情应当留意采纳合理的方式3、有的人认为心情表达完全是个人的事，与他人无关，这种观点错在（ ）A 、自私自利，道德败坏B、忽视了心情的多样性C、忽视了心情的相通性、感染性D 、缺乏关怀他人的思想4、我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的心情，这是由于（）A 、人的心情具有相通性、感染性B、一个人的心情状态很简单影响到四周的人C、心情是个人的事情，与他人无关标；5 分钟复习旧学问点；请 同 学 们 各抒已见； 5 分钟左右2 分钟时间进行 学 点 训练 ， 巩 固 学点学问；自 主 进 行 当堂 检 测 ， 15 分 钟 后 ， 进行 交 流 检测；欢迎下载精品学习资源D、表达自己的心情应当关注他人的感受（二）情境分析；小磊与小奇是同卓，这次英语测试，一向学习成果不好的小磊比英语课代表小奇考得仍好，同学们怀疑小磊作弊，面对同学的怀疑，小磊很愤怒，在课堂上和大家争执，拍桌子以发泄自己的不满； 看了小磊的表现，你认为他这样宣泄心情好吗，为什么？ 假如你认为他做法不好，请你帮他想一个合理有效的宣泄方法； 假如你是小奇你会怎么做？【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道人会有不良的心情产生，一旦有不良心情就要实行适当的方法加以调剂，即使地加以排解，否就就会带给身体和生活不利的影响；但是，我们在心情表达和排解时要留意场合和方式，“喜怒哀乐，不忘关怀他人”；【课后作业】完成本课基础训练【教案反思】【学习反思】欢迎下载